（河南省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校 河南 鄭州 450044）

三人籃球是由籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展而來(lái)的全新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有場(chǎng)地小、規(guī)則簡(jiǎn)單等特點(diǎn)，十分適合青少年。三人籃球產(chǎn)生于20世紀(jì)50年代，20世紀(jì)90年代傳入我國(guó)，進(jìn)入21世紀(jì)之后，三人籃球迅速發(fā)展。在三人籃球成為2020年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目之后，其在我國(guó)的發(fā)展更是一日千里。

1、三人籃球在我國(guó)的發(fā)展歷程

三人籃球在我國(guó)的發(fā)展大致經(jīng)歷了四個(gè)階段，第一階段是無(wú)序發(fā)展階段（1993-2003年），其發(fā)展特點(diǎn)是賽事少、發(fā)展緩慢、競(jìng)技水平低等；第二階段是逐步規(guī)范階段（2004-2011年），2004年中國(guó)籃球協(xié)會(huì)和肯德基共同主辦了 “肯德基全國(guó)青少年三人籃球冠軍挑戰(zhàn)賽”，這次比賽的成功舉辦，使得官方與民間企業(yè)合作舉辦的三人籃球比賽開始如雨后春筍般出現(xiàn)，三人籃球的發(fā)展進(jìn)程加快，發(fā)展也更加規(guī)范，同時(shí)也出現(xiàn)了商業(yè)化趨勢(shì)；第三階段是高速發(fā)展階段（2012-2017年），在國(guó)際籃球聯(lián)合會(huì)出臺(tái)三人籃球比賽規(guī)則的基礎(chǔ)上，我國(guó)在2014年頒布了《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》，此后，三人籃球發(fā)展迅猛，我國(guó)成功舉辦了許多全國(guó)性乃至世界性的大型賽事，賽事的運(yùn)營(yíng)水平、運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平等開始與國(guó)際接軌；第四個(gè)階段是創(chuàng)新發(fā)展階段（2018年之后），在這一階段，創(chuàng)新是我國(guó)三人籃球發(fā)展的特點(diǎn)與趨勢(shì)，如何在當(dāng)前三人籃球迅猛發(fā)展的勢(shì)頭下提升我國(guó)的競(jìng)賽成績(jī)、挖掘后備人才、建立職業(yè)聯(lián)賽，這是當(dāng)前三人籃球發(fā)展的重點(diǎn)問(wèn)題。

2、我國(guó)三人籃球的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1、理論研究現(xiàn)狀

理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用，三人籃球理論研究在一定程度上制約著我國(guó)三人籃球的發(fā)展。在系統(tǒng)的研讀與三人籃球相關(guān)的研究之后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國(guó)的理論研究現(xiàn)狀如下：第一，我國(guó)對(duì)三人籃球的理論研究起步較晚，相關(guān)論文總量較少。我國(guó)對(duì)三人籃球的研究開始于1994年，相關(guān)研究發(fā)文量相對(duì)較少，總量?jī)H有百余篇。但可喜的是，近些年三人籃球相關(guān)的研究呈現(xiàn)持續(xù)上升的態(tài)勢(shì)，尤其是近兩年，關(guān)于三人籃球研究的發(fā)文量大量增加，僅2018年就超過(guò)了50篇；第二，我國(guó)對(duì)三人籃球的研究熱點(diǎn)主要集中在本質(zhì)、發(fā)展歷程、教學(xué)、開展現(xiàn)狀、對(duì)策、競(jìng)賽、技戰(zhàn)術(shù)等方面，但缺少對(duì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律、運(yùn)動(dòng)選材、運(yùn)動(dòng)心理等方面的研究，沒(méi)有建立系統(tǒng)、完善的理論體系；第三，我國(guó)的理論研究缺少創(chuàng)新，許多研究沒(méi)有結(jié)合當(dāng)下三人籃球發(fā)展的實(shí)際情況，研究角度千篇一律，缺少新意。

2.2、賽事發(fā)展現(xiàn)狀

在2004年之前，我國(guó)的三人籃球賽事主要是城市、地區(qū)間的賽事，賽事組織也不規(guī)范，直到2004年“肯德基全國(guó)青少年三人籃球冠軍挑戰(zhàn)賽”成功舉辦，我國(guó)的三人籃球賽事才得以蓬勃發(fā)展。經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，當(dāng)前我國(guó)三人籃球的賽事已趨于完善。

從賽事種類上看，我國(guó)三人籃球賽事有官方性質(zhì)的和民間性質(zhì)的，有全國(guó)范圍的和區(qū)域范圍的，還有公益性質(zhì)和非公益性質(zhì)的。當(dāng)前我國(guó)影響力較大的三人籃球賽事有 “全國(guó)三人籃球錦標(biāo)賽”“肯德基全國(guó)青少年三人籃球冠軍挑戰(zhàn)賽”“中國(guó)三人籃球擂臺(tái)賽”“中國(guó)大學(xué)生3×3籃球聯(lián)賽”等；從賽事體系上看，我國(guó)三人籃球賽事體系的構(gòu)建主要依托的是國(guó)際籃聯(lián)、中國(guó)籃協(xié)與地方賽事委員會(huì)，其體系基本與國(guó)際接軌；從賽事規(guī)模來(lái)看，我國(guó)三對(duì)三籃球賽事規(guī)模整體上呈現(xiàn)擴(kuò)大趨勢(shì)。以“肯德基全國(guó)青少年三人籃球冠軍挑戰(zhàn)賽”為例，從2004年開始，該賽事的參與城市、隊(duì)伍、人數(shù)等每年都在增加，2018年 “肯德基全國(guó)青少年三人籃球冠軍挑戰(zhàn)賽”的參賽城市達(dá)到了50余個(gè)，參賽學(xué)校近5000所，參賽人數(shù)超過(guò)了40萬(wàn)。

總的來(lái)說(shuō)，我國(guó)的三人籃球賽事整體發(fā)展良好，組織規(guī)范、賽制合理、參與人數(shù)眾多。但是仍有許多需要注意的問(wèn)題：第一，賽制相對(duì)單一、缺少新意，具體表現(xiàn)為我國(guó)三人籃球賽采用的基本都是先分組循環(huán)、再交叉淘汰的賽制；第二，沒(méi)有切實(shí)與學(xué)校體育相結(jié)合，我國(guó)主要面向?qū)W生群體的賽事只有“肯德基全國(guó)青少年三人籃球冠軍挑戰(zhàn)賽”和“中國(guó)大學(xué)生3×3籃球聯(lián)賽”，而且這兩項(xiàng)比賽每年只舉辦一次，完全無(wú)法滿足學(xué)生的參賽需求，同時(shí)，這兩項(xiàng)比賽面對(duì)的是中學(xué)生和大學(xué)生，并沒(méi)有涉及小學(xué)生；第三，不同地區(qū)之間的實(shí)力差距較大，但是每個(gè)賽區(qū)的晉級(jí)名額相同，這會(huì)導(dǎo)致一些實(shí)力較強(qiáng)區(qū)的隊(duì)伍因?yàn)槊~原因無(wú)法晉級(jí)；第四，對(duì)女子三人籃球比賽的重視程度不夠，如“肯德基全國(guó)青少年三人籃球冠軍挑戰(zhàn)賽”就沒(méi)有設(shè)立女子組。

2.3、競(jìng)技水平現(xiàn)狀

當(dāng)前我國(guó)三人籃球的競(jìng)技水平現(xiàn)狀具體如下：第一，運(yùn)動(dòng)員整體水平有限。從三人籃球運(yùn)動(dòng)員的國(guó)際排名來(lái)看，當(dāng)前在我國(guó)排名前十的男性運(yùn)動(dòng)員中，只有四名在世界排名前100中，而我國(guó)的女性運(yùn)動(dòng)員則無(wú)人進(jìn)入世界排名前100；第二，缺少高水平賽事經(jīng)驗(yàn)，成績(jī)不理想。我國(guó)三人籃球運(yùn)動(dòng)起步較晚，參與的高水平賽事較少，雖然近年來(lái)在亞洲賽場(chǎng)獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，但是面對(duì)高水平隊(duì)伍時(shí)競(jìng)爭(zhēng)力則明顯不足；第三，運(yùn)動(dòng)員技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平有待提升。根據(jù)我國(guó)三人籃球運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中的表現(xiàn)，可以發(fā)現(xiàn)我國(guó)得分的主要手段就是突破，常用的戰(zhàn)術(shù)是傳切配合戰(zhàn)術(shù)，這反映了運(yùn)動(dòng)員進(jìn)攻手段單一、戰(zhàn)術(shù)配合單一的問(wèn)題。同時(shí)，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在比賽中的戰(zhàn)術(shù)配合成功率也不高。

總的來(lái)說(shuō)，雖然當(dāng)前我國(guó)三人籃球的競(jìng)技水平有了較大的提升，但是同高水平國(guó)家和地區(qū)相比仍有一定的差距。運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，乃至整體競(jìng)技水平等都需要進(jìn)一步提升。

2.4、相關(guān)人才現(xiàn)狀

三人籃球的相關(guān)人才包括運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員等，下面將從這三個(gè)角度來(lái)討論我國(guó)三人籃球的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀。

第一，運(yùn)動(dòng)員人才。在對(duì)我國(guó)三人籃球國(guó)家隊(duì)隊(duì)員的信息分析后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國(guó)三人籃球運(yùn)動(dòng)員主要來(lái)自經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)或籃球基礎(chǔ)較好的地區(qū)，如東部的上海、廣東、福建、山東等；中西部的湖北、新疆等。由此可見，良好的籃球基礎(chǔ)與雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力有助于籃球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)。另外，當(dāng)前我國(guó)三人籃球運(yùn)動(dòng)員主要來(lái)源于五人制籃球，他們中的大多數(shù)人在從事三人籃球之前都是專門從事五人籃球運(yùn)動(dòng)的。由此可見，當(dāng)前我國(guó)并沒(méi)有形成專門的三人籃球培養(yǎng)體系，人才培養(yǎng)方面并不完善；

第二，教練員人才。教練員在運(yùn)動(dòng)員的培訓(xùn)中起著舉足輕重的作用，能在一定程度上決定運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平。當(dāng)前我國(guó)的三人籃球教練員相對(duì)缺乏，大多數(shù)教練員且通常要擔(dān)任兩到三個(gè)球隊(duì)的教練，有的教練還會(huì)同時(shí)擔(dān)任五人制籃球的教練，這不僅會(huì)消耗教練員的精力，也不利于三人籃球競(jìng)技水平的提升；另外，當(dāng)前我國(guó)三人籃球教練員中有三人籃球?qū)I(yè)運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的相對(duì)較少，三人籃球的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足；

第三，裁判員人才。裁判員能夠指導(dǎo)、規(guī)范三人籃球的發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)三人籃球健康發(fā)展的必不可少的力量。國(guó)際籃聯(lián)設(shè)立有專門的三人籃球裁判體系，三人籃球裁判共有三個(gè)等級(jí)，從低到高分別為持牌裁判、資深裁判與講師級(jí)裁判。當(dāng)前我國(guó)共有6名三人籃球國(guó)際裁判，其中3個(gè)是持牌裁判，3個(gè)是資深裁判。由此可見，當(dāng)前我國(guó)三人籃球裁判員人才較少，尤其是缺少講師級(jí)裁判。

3、我國(guó)三人籃球的發(fā)展路徑

3.1、持續(xù)推進(jìn)理論研究發(fā)展

三人籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展離不開理論的指導(dǎo)，持續(xù)推進(jìn)理論研究的發(fā)展是當(dāng)前我國(guó)三人籃球發(fā)展的重中之重。要促進(jìn)理論研究的發(fā)展，可以從以下幾點(diǎn)入手：第一，三人籃球相關(guān)工作者要認(rèn)識(shí)到理論研究的重要性，認(rèn)識(shí)到理論對(duì)促進(jìn)實(shí)踐發(fā)展的重要意義，加強(qiáng)對(duì)三人籃球的理論研究；第二，在進(jìn)行研究時(shí)要堅(jiān)持運(yùn)用科學(xué)的方法，同時(shí)還要積極拓展研究的領(lǐng)域，進(jìn)行多角度、跨學(xué)科研究；第三，要重視研究的實(shí)用性，將促進(jìn)三人籃球?qū)嵺`的發(fā)展作為理論研究的出發(fā)點(diǎn)，確保理論研究的成果能夠直接用于實(shí)踐。

3.2、不斷促進(jìn)賽事的完善

當(dāng)前我國(guó)的三人籃球賽事雖初具規(guī)模，但是仍有許多有待完善的地方，要促進(jìn)我國(guó)三人籃球賽事的完善，需要做到以下幾點(diǎn)：第一，要促進(jìn)三人籃球的職業(yè)化發(fā)展。培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員、提升運(yùn)動(dòng)員水平的一個(gè)重要平臺(tái)就是職業(yè)聯(lián)賽，我國(guó)三人籃球想要更好地發(fā)展，需要推進(jìn)職業(yè)化進(jìn)程，需要制定相關(guān)的職業(yè)化制度，建立職業(yè)俱樂(lè)部、開展職業(yè)聯(lián)賽；第二，要加大賽事的宣傳力度、提高賽事的影響力。當(dāng)前我國(guó)的三人籃球知名度與影響力較小，除了籃球愛(ài)好者，其他人對(duì)相關(guān)賽事所知甚少，因此可以通過(guò)加大宣傳、進(jìn)行包裝、提升賽事水平等方式加大賽事的宣傳力度與影響力；第三，要對(duì)賽制進(jìn)行創(chuàng)新，提高比賽的觀賞性，要將賽事與學(xué)生緊密結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與三人籃球運(yùn)動(dòng)，提升該運(yùn)動(dòng)的影響力。

3.3、有效提升運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平

不斷提升運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平是三人籃球發(fā)展的關(guān)鍵舉措，要提升運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平，可以從以下幾個(gè)方面入手：第一，要采用先進(jìn)、科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐，制定完善且合理的訓(xùn)練機(jī)制；第二，要認(rèn)真研究當(dāng)前世界三人籃球的特點(diǎn)、規(guī)則制度、裁判方法等，要與國(guó)際接軌；第三，要學(xué)習(xí)三人籃球水平較高的國(guó)家的訓(xùn)練方法、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等，并對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新、改造；第四，可以多承辦國(guó)際知名賽事，也可以擴(kuò)大國(guó)內(nèi)賽事的規(guī)模，以增加我國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加高水平賽事的機(jī)會(huì)，幫助運(yùn)動(dòng)員積累經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)不足。

3.4、堅(jiān)持完善人才培養(yǎng)渠道

人才是三人籃球發(fā)展的基礎(chǔ)，當(dāng)前人才的匱乏是影響我國(guó)三人籃球發(fā)展的重要問(wèn)題。要改變這一現(xiàn)狀，就要完善人才培養(yǎng)渠道，可以從以下兩點(diǎn)入手：第一，要建立完善的三人籃球培養(yǎng)模式，當(dāng)前我國(guó)并沒(méi)有完善的三人籃球培養(yǎng)體系，長(zhǎng)期使用現(xiàn)有的模式不利于三人籃球的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，因此可參考五人制籃球培養(yǎng)模式建立三人籃球培養(yǎng)體系；第二，要加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)人員隊(duì)伍的建設(shè)，要培養(yǎng)大量的高水平教練員，培養(yǎng)一批高水準(zhǔn)的國(guó)際裁判；第三，要建立高校與企業(yè)協(xié)同合作的三人籃球培養(yǎng)模式，通過(guò)企業(yè)贊助、高校主辦的方式實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化，完善人才培養(yǎng)渠道。

4、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，我國(guó)的三人籃球無(wú)論是在人才、賽事組織、競(jìng)技水平方面，還是理論研究方面都取得了一定的成就，是值得肯定的。但是我國(guó)三人籃球要想長(zhǎng)久發(fā)展，就不能安于現(xiàn)狀，相關(guān)機(jī)構(gòu)和相關(guān)人員仍需繼續(xù)努力，不斷充實(shí)理論研究、完善競(jìng)賽制度、提升競(jìng)技水平、培養(yǎng)優(yōu)秀人才，提升整體實(shí)力，使我國(guó)的三人籃球達(dá)到世界領(lǐng)先水平。