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        淺談網絡語言對現(xiàn)代文字編輯業(yè)務的影響

        2020-12-29 11:53:04金正兵
        科學大眾 2020年7期
        關鍵詞:文字編輯網絡語言

        金正兵

        摘 要:在科技飛速發(fā)展的背景下,網絡改變了人們的生活方式,提升了信息傳播的速度,加快了世界進入信息化時代的進程。文章從網絡語言對現(xiàn)代文字編輯業(yè)務的影響進行分析,從發(fā)展背景展開,提出了網絡語言對編輯業(yè)務的影響和應對措施,從而為相關人員提供參考。

        關鍵詞:網絡語言 ;文字編輯 ;語言文明

        網絡的普及在開拓人們視野、豐富生活的同時也帶來了新形勢下的語言變化,在時代的發(fā)展中越發(fā)廣泛地運用到人們的生活之中。網絡語言的運用在提升網絡趣味性的同時也產生了一定的問題,對于我國文字編輯行業(yè)造成了一定的沖擊。因此,如何促進網絡語言與編輯的融合,成為人們廣泛關注的問題。

        1? ? 網絡語言的發(fā)展背景

        網絡語言的發(fā)展是在網絡信息技術的廣泛普及下所形成的,其將網絡作為語言傳播的載體,實現(xiàn)網民間的交流。其中,網絡語言是在現(xiàn)代語言的基礎上衍生起來的,進一步適應了現(xiàn)代網絡的發(fā)展。據(jù)調查顯示,網絡語言的運用及發(fā)展包括網絡中存在的所有語言,其能夠與電子信息技術相連,進而形成專業(yè)符號信息及網絡術語。網絡語言的形成包括人們無意識的語言和對于社會熱點事件的即興創(chuàng)造,在此基礎上形成網絡用語體系。

        2? ? 網絡語言對現(xiàn)代文字編輯業(yè)務的影響

        2.1? 網絡語言促進語言的延伸,使用頻率高、范圍廣

        網絡語言的發(fā)展能夠促進部分新詞匯的產生,由此影響現(xiàn)代文字編輯業(yè)務的發(fā)展。其中,人們在網上沖浪的過程中喜歡通過新型詞匯表達自身的觀點,由此提升網絡發(fā)展的效率。網絡語言的發(fā)展對人們的生活有著不可預見的影響,將傳統(tǒng)語言向新時代的發(fā)展進行轉變,將傳統(tǒng)語言文化運行方向引向另一結果。例如,網絡用語中“給力”的表達,其網絡用語的含義是對于美好事物的夸贊,由此表達出社會的美好[1]。在此基礎上,網民還就這一詞進行英文翻譯的注釋,將“gelivable”和“ungelivable”使用,進而形成自創(chuàng)形式的英文及中文體系,實現(xiàn)新形勢下的互聯(lián)網詞匯。英文詞匯與網絡用語的融合也提升了其使用頻率,實現(xiàn)網絡信息化的進一步發(fā)展。

        網絡用語在使用過程中,打破了編輯行業(yè)的傳統(tǒng),由此實現(xiàn)語言間的互通,但同時也形成了一定程度的語言混亂。例如,2012年我國唐代詩人杜甫突然在網絡爆紅,在網上,杜甫不再以憂國憂民的形態(tài)出現(xiàn),而是腳踏摩托車,手扛機關槍,這一現(xiàn)象被網友戲稱為“杜甫很忙”[2]。在此過程中,寧波市的中考語文題竟以此為題進行招考,這一現(xiàn)象對部分不上網的考生來說不具公平性,由此,需要將網絡用語與我國傳統(tǒng)基礎的教學及發(fā)展相融合,從而保障編輯事業(yè)的發(fā)展。

        2.2? 網絡語言侵蝕漢語文化

        網絡語言對于漢語言文化具有一定的侵蝕性,人們對于科技產品的使用導致人們對我國固有語言認知不清。在使用網絡語言時,網民更加傾向于將詞匯進行諧音化處理。例如,將“拜拜”表達為“掰掰”或“88”,把“好的”表達成“好滴”。此類諧音處理,其本身并無惡意,但隨著時間的發(fā)展,觀看者就會形成心理默認感,將標準詞匯的引申含義理解為其原本的用法,從而不利于工序規(guī)范的發(fā)展[3]。其中,網民習慣將“教授”稱之為“叫獸”,對一生都獻身于教育事業(yè)的前輩來說,這種文字信息不能夠被其輕易地接受。同時,錯別字諧音詞的使用也會潛移默化影響人們的發(fā)展,降低編輯書面用詞的準確性。

        網絡語言帶來諧音詞匯的同時,也將我國陳述句中語序的順序進行轉化,從而導致語序顛倒混亂的現(xiàn)象產生。主謂倒裝及名詞作謂語的現(xiàn)象較為普遍,不利于文字書面化的表達。例如,2012中火爆歌曲《航母style》中,“走你”一詞的使用具有不規(guī)范性,對于語言體系成熟的成年人來說具有一定的趣味性,但對于語言體系尚未成型的孩子來說,其具有一定的影響性,不能在規(guī)范的語境下進行學習,將阻礙我國文字編輯及幼兒語言體系的發(fā)展和形成。

        2.3? 影響文字編輯語言深度

        語言文字編輯是需要以書面語言的表達為基礎,其文字信息與網絡用語間存在一定的差異性,因此,要將網絡語言進行規(guī)范性處理。其中,網絡語言在發(fā)展中將存在中英文混合的現(xiàn)象,過度頻繁使用就會導致書面信息口語化嚴重的現(xiàn)象。例如,2011年“hold住”這一網絡用詞的出現(xiàn),其將中英文相結合,不但不利于英文水平的提升,而且還在原有的基礎上阻礙了我國文化發(fā)展進程,形成了一定程度的負面影響。在此基礎上,需要轉變網絡用語的發(fā)展形式,降低語言傳播的障礙,規(guī)范書面用語。

        3? ? 網絡語境下規(guī)范文字編輯語言的對策

        3.1? 規(guī)范網絡語言的使用范圍

        網絡語言是新形勢下產生的語言體系,具有一定的創(chuàng)造性,在一定程度上推動了我國文字編輯的發(fā)展。與此同時,網絡語言的用詞不規(guī)范性也導致了一系列的語言規(guī)范問題,由此阻礙語言文化環(huán)境的發(fā)展。語言的主要作用是為人們提供交流的媒介,從而提升人與人之間的聯(lián)系。其中,語言在時代的發(fā)展中具有一定程度的促進性,能夠記錄人類社會的文明,形成多元的文化。在此基礎上,書面語言的發(fā)展過程中,要提升語言文明建設,規(guī)范網絡用語的使用范圍,由此形成文字編輯行業(yè)的規(guī)范。例如,進行書面語言表達時,網絡用語的加入及使用會對于編輯人員原本想表達的意圖加以曲解,進而對讀者產生誤導。在書面表達中,信息的傳播是表達的主要因素,其獲取和理解才是書面信息傳播的主要因素,因此,文字編輯的表達需要結合相關的語言環(huán)境,提升內容表達的準確性。

        3.2? 加以引導,形成語言文明

        語言表達雖具有形式多樣的特點,但在應用其進行溝通交流的過程中,網絡用語不具備一定的規(guī)范性,因此,不利于編輯文字規(guī)范性的發(fā)展?;ヂ?lián)網具有一定的自由度,其發(fā)言及意見能夠自由地表達。但在此基礎上,網絡用語也需具有一定的規(guī)范性,有關部門需提升對于網絡語言的重視程度,保障網絡用語的文明性。及時對網絡用語中不規(guī)范的、粗俗的語言及時進行制止,提升網絡環(huán)境的安全性。網絡語言的發(fā)展能夠準確地反映出我國語言及意識形態(tài)發(fā)展的狀態(tài),由此轉變其發(fā)展形式,實現(xiàn)語言文字編輯行業(yè)規(guī)范性的發(fā)展。

        3.3? 提升從業(yè)人員素質,豐富文字編輯內容

        進行文字編輯時,除了有關部門對編輯寫作內容進行規(guī)范,行業(yè)內部人員也需從自身轉變發(fā)展方向,進而從根本上實現(xiàn)編輯行業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展。因此,要提升文字編輯行業(yè)的整體素質,對其進行道德意識及職業(yè)意識教育,提升編輯行業(yè)整體的道德水準,促進行業(yè)轉型發(fā)展。例如,相關單位可以提升編輯人員職業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)水平,區(qū)分編輯語言書面表達與網絡用語,規(guī)范語言使用情境。語言文字作為開放性與包容性兼具的藝術行為特點,具有一定的主觀性與隨意性,在此過程中,將語言的環(huán)境范圍進行規(guī)范具有一定的難度。編輯行業(yè)的發(fā)展需注重語言環(huán)境體系運行的氛圍,提升從業(yè)人員的素質,由此實現(xiàn)環(huán)境氛圍發(fā)展的規(guī)范性,將多樣性與傳統(tǒng)語境相結合。網絡用語的出現(xiàn)帶來了新時代發(fā)展下社會語言環(huán)境的進步,豐富了語境的發(fā)展,實現(xiàn)我國編輯行業(yè)現(xiàn)代化的轉變。同時,要將網絡語言環(huán)境進行規(guī)范化,保障文字編輯的書面性用語,提升我國語言建設的規(guī)范性。

        4? ? 結語

        綜上所述,網絡語言的發(fā)展對現(xiàn)代文字編輯業(yè)務有一定的影響,在豐富語言詞匯多樣性的同時也存在一定的問題。通過規(guī)范網絡語言使用范圍的方式,并加以引導,形成語言文明的現(xiàn)象,由此提升從業(yè)人員素質,豐富文字編輯內容,從深層促進我國現(xiàn)代語言的發(fā)展。

        [參考文獻]

        [1]昝景巖.出版社專職文字編輯職業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展策略[J].出版與印刷,2020(1):97-100.

        [2]戴軼.新時期文字編輯的素養(yǎng)和能力[J].新聞研究導刊,2020(6):212-213.

        [3]張曉,于瀚.網絡新聞編輯和傳統(tǒng)紙質媒體新聞編輯之異同[J].衛(wèi)星電視與寬帶多媒體,2020(4):88-89.

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