憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程。2016年7月，教育部印發(fā)《全國教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第七個五年規(guī)劃（2016-2020年）》，提出要堅持把學(xué)習(xí)宣傳憲法擺在首要位置，弘揚憲法精神，樹立憲法權(quán)威，不斷提高教育系統(tǒng)的憲法意識。同月，教育部、司法部、全國普法辦聯(lián)合印發(fā)《青少年法治教育大綱》，提出法治教育應(yīng)以憲法教育為核心，以權(quán)利義務(wù)教育為本位。由此，我國青少年憲法教育的制度化建設(shè)進入新階段。

幾年來，在教育部政策法規(guī)司的指導(dǎo)下，設(shè)在北京外國語大學(xué)的全國青少年法治教育中心高度重視青少年憲法教育，目前已形成一網(wǎng)站、一基地、一期刊、一活動“四位一體”的全方位、多層次的以憲法為核心的青少年法治教育體系。教育部全國青少年普法網(wǎng)為廣大學(xué)校與學(xué)生提供正確、豐富、有趣的法治教育學(xué)習(xí)資源與活動平臺。全國青少年學(xué)生法治教育實踐示范基地以憲法教育為核心，通過高新技術(shù)手段，定制分層次、分階段的標準化學(xué)習(xí)、講解方案。中心已連續(xù)五年組織承辦各類法治教育主題活動，推出了全國學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”活動、國家憲法日“憲法晨讀”活動、全國青少年學(xué)生法治知識網(wǎng)絡(luò)大賽、全國青少年學(xué)生法治教育優(yōu)秀多媒體課件資源征集活動等多個全國性法治教育品牌活動?！肚嗌倌攴ㄖ谓逃肥墙逃恐鞴?，面向中小學(xué)管理者和師生發(fā)行的法治教育類期刊，以其寓學(xué)于樂、深入淺出、生動幽默的風(fēng)格獨樹一幟，有效推動了教育系統(tǒng)以憲法精神為統(tǒng)領(lǐng)的法治教育工作。

全國學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”活動是由教育部主辦、北京外國語大學(xué)青少年法治教育中心承辦的專門針對青少年的年度憲法知識競技活動?；顒右殉晒εe辦四屆，覆蓋全國31個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團及香港、澳門特別行政區(qū)，是憲法教育的重要組成部分。第一屆和第二屆網(wǎng)絡(luò)參與人次分別是2300萬和3100萬，總決賽選手人數(shù)為136人和147人。從第三屆開始，影響力大幅提升，網(wǎng)絡(luò)參與度達到14億人次，第四屆超過42億人次；同時，總決賽規(guī)模也得到擴大，第三屆和第四屆參與總決賽的選手人數(shù)分別為246人和206人。2019年的第四屆活動包含演講比賽、知識競賽兩個環(huán)節(jié)，選手們通過演講闡述對憲法的理解和認知，通過知識競賽展現(xiàn)對憲法知識的深入理解和靈活運用，活動整體展現(xiàn)了新時代青少年的法治素養(yǎng)和精神風(fēng)貌。

為了進一步總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮典型示范作用，本期刊物以“憲法教育專刊”的方式，對全國學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”活動進行了詳細介紹，對活動取得的成績進行了總結(jié)：“專家說”欄目采訪了八位深度指導(dǎo)并且參與活動的專家學(xué)者，他們分享了自己對活動的感受，探討了青少年憲法教育中的重要問題；“選手風(fēng)采”欄目展示了本屆活動冠亞季軍（部分）的優(yōu)秀演講稿，供廣大師生學(xué)習(xí)；除此之外，本刊還對國家憲法日“憲法晨讀”活動進行了回顧和展示。

在新的一年里，《青少年法治教育》期刊編輯部將不忘初心，繼續(xù)以飽滿的熱情、昂揚的斗志和務(wù)實的作風(fēng)，工作在青少年法治教育的第一線。未來我們還將推出一系列憲法主題的讀本、圖書和?？└魑蛔x者閱讀、學(xué)習(xí)，為進一步推進青少年憲法教育、弘揚憲法精神做出新的貢獻。