陳 晨

我是2012年參加工作的，七年來(lái)，我從村小的三尺講臺(tái)走上了省級(jí)的賽課舞臺(tái)，從一名普通的鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)為全市最年輕的“南通市教壇新秀”。其間，《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》發(fā)揮的作用是巨大的。

一、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》，助我啟蒙

七年前，我被分配到一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，躊躇滿(mǎn)志地開(kāi)始了我的教育之旅。貧瘠的土地、封閉的環(huán)境很快磨去了我最初的激情，我變得迷茫起來(lái)……

一天我在同事的辦公桌上看到一本《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》雜志，帶著好奇讀了起來(lái)。一篇篇、一頁(yè)頁(yè)，前瞻的理念、新銳的主張、鮮活的實(shí)踐讓我愛(ài)不釋手，我有了一種重新找到方向的感覺(jué)，我決心要把丟失的夢(mèng)想撿回來(lái)。

我留心收集齊《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》分科后的所有數(shù)學(xué)雜志，它成了我課間閑暇最親密的朋友。廣泛的閱讀催生了我火熱的思考，我開(kāi)始在各級(jí)教研活動(dòng)中主動(dòng)評(píng)課，一次次高質(zhì)量的發(fā)言讓市內(nèi)的不少教學(xué)專(zhuān)家和骨干教師們記住了我?，F(xiàn)在回想起來(lái)，如今我能在市內(nèi)小有名氣，《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》對(duì)我專(zhuān)業(yè)自覺(jué)的啟蒙功不可沒(méi)。

二、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》，助我上課

《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》中“教學(xué)策略”“典型課例”“名師課堂”等欄目很接地氣，刊發(fā)了不少優(yōu)秀教師的研究課例，我喜歡將這些精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)“復(fù)盤(pán)”到自己的課堂上。漸漸地，不僅我的教學(xué)上了一個(gè)新的臺(tái)階，學(xué)生也更加喜歡數(shù)學(xué)了。

工作第三年，我獲得了一次在南通市市級(jí)教研活動(dòng)上亮相的機(jī)會(huì)，也是我第一次執(zhí)教市級(jí)公開(kāi)課。我在借鑒《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》多個(gè)課例的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了《用字母表示數(shù)》一課。最終，這節(jié)課得到與會(huì)專(zhuān)家和教師的高度好評(píng)。

今年上半年，我通過(guò)層層選拔獲得了代表南通市參加江蘇省鄉(xiāng)村骨干教師優(yōu)秀課評(píng)比的機(jī)會(huì)。此次比賽，現(xiàn)場(chǎng)抽題、獨(dú)立備課、常態(tài)展示，壓力是可想而知的。備戰(zhàn)的日子里，《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》成了我主要的參考資料，我把里面的課例按領(lǐng)域歸類(lèi)，逐類(lèi)研讀，積極備戰(zhàn)。功夫不負(fù)有心人，省賽中，我憑借精準(zhǔn)的教材解讀、巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)從眾多參賽選手中脫穎而出，榮獲了一等獎(jiǎng)。

我從教以來(lái)執(zhí)教的十幾節(jié)省、市級(jí)公開(kāi)課中，有一半以上或多或少都借鑒過(guò)《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》上的案例。感謝《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》，讓我一次次汲取到成長(zhǎng)的養(yǎng)分。

三、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》，助我寫(xiě)作

剛工作的幾年，我一直默默地做《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》忠實(shí)的讀者。2018年，我鼓起勇氣將《讓教學(xué)更具生長(zhǎng)的力量——“釘子板上的多邊形”教學(xué)實(shí)錄與思考》投遞給《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。坦率地說(shuō)，我并沒(méi)有抱什么期望，因?yàn)椤缎W(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》一直是以刊登的文章質(zhì)量高而出名的。沒(méi)想到，我不久就接到了編輯部的用稿通知。這次發(fā)表，給我最大的啟示是：例證研究的方式是我今后專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作不錯(cuò)的選擇。于是我開(kāi)始用文字開(kāi)啟我的“遠(yuǎn)洋號(hào)”，在隨后的一年時(shí)間內(nèi)，我在各級(jí)各類(lèi)雜志發(fā)表文章十多篇。我由一個(gè)不愛(ài)寫(xiě)作的教師逐漸成長(zhǎng)為他人眼中的“高產(chǎn)”教師。感謝《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》，讓我品嘗到了寫(xiě)作的成功與自信。

值此《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》創(chuàng)刊20 周年之際，作為在這個(gè)平臺(tái)上成長(zhǎng)起來(lái)的年輕教師，心懷激動(dòng)與感恩。祝您越辦越好！期待《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》這盞明燈會(huì)照亮更多如我般平凡者前行的路，影響更多的趕路人。