劉敏

【摘要】近年來，隨著新媒體的發(fā)展，各種傳播方式、推廣技術(shù)不斷更新進(jìn)步，由此催生出許多新的社交平臺(tái)和新聞傳播渠道。媒體受眾的數(shù)量逐年增加，青少年逐漸成為主體。新媒體的發(fā)展如同一把雙刃劍，它打破了國界，聯(lián)通了信息，縮短了距離，把大家?guī)氲搅艘粋€(gè)現(xiàn)實(shí)與虛擬交融并存的新時(shí)代。然而，青少年受眾群體在面對(duì)良莠不齊的新媒體信息時(shí)，因?yàn)槟挲g、學(xué)歷、成長環(huán)境等的不同，其分辨媒介和信息的能力參差不齊，這極有可能造成他們無法正確地接受網(wǎng)絡(luò)信息。所以青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育亟待增強(qiáng)，以避免出現(xiàn)各種問題。

【關(guān)鍵詞】新媒體發(fā)展;青少年受眾;影響;教育

新媒體是一種近年來新興的媒體傳播形式，它以手機(jī)、電腦等為載體，向用戶傳播新的資訊、信息、視頻等內(nèi)容。近幾年互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展更為迅速，新媒體憑借著傳播速度快、效率高、成本低等絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，使傳統(tǒng)媒體發(fā)展格局發(fā)生了巨大變化，在傳播手段、傳播形式上，也產(chǎn)生了質(zhì)的突破，引領(lǐng)新的時(shí)代潮流。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，移動(dòng)終端也在不斷更新，以智能化、覆蓋面廣泛的趨勢(shì)呈現(xiàn)。

我國網(wǎng)民眾多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，網(wǎng)民年齡分布也在發(fā)生著比較大的變化。在將近6.5億的中國網(wǎng)民中年輕化的傾向非常明顯，低齡網(wǎng)民占了將近50%。更多的年輕人上網(wǎng)，也給互聯(lián)網(wǎng)社交平臺(tái)帶來了巨大變化。青年受眾的增加，已然改變了當(dāng)前信息傳播格局中的力量分布。

一、新媒體發(fā)展中青少年受眾最為活躍

在我國，活躍的網(wǎng)絡(luò)用戶更是以青少年、青年群體為主。截至2019年6月，10歲至19歲的青少年受眾群體占比16.9%，20歲到29歲新媒體青年受眾群體占比最高，達(dá)到了24.6%。

我國青少年網(wǎng)絡(luò)受眾群體的學(xué)歷，大多是中等教育程度。截至2019年6月，初中、高中（包括中專、技校）學(xué)歷的網(wǎng)絡(luò)受眾群體所占比例分別是38.1%、23.8%;受過大專、大學(xué)本科及以上教育的網(wǎng)絡(luò)受眾群體所占比例分別是10.5%、9.7%。

這些青年受眾群體大多是與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展共同成長的，成為“網(wǎng)絡(luò)新生代”。其中包含有“互聯(lián)網(wǎng)原住民”，他們?cè)诔砷L初期便受到了互聯(lián)網(wǎng)的各種影響。具體而言，網(wǎng)絡(luò)新生代用戶呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

（1）低齡化。從年齡上來看，網(wǎng)絡(luò)新生代以“90”后與“00”后為主。

（2）部落化。以有著共同的興趣愛好、相似的生活成長經(jīng)歷或是有著相近的價(jià)值觀等為基礎(chǔ)形成的一個(gè)個(gè)小的文化部落，如擁有一個(gè)App的用戶群，就能組成一個(gè)部落。

（3）社交化。騰訊調(diào)查顯示，在90后中有超過一半的人想要利用社交平臺(tái)與好友交流，并通過運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)社交媒體來尋找有相同或相似興趣喜好的人，幫助自己擴(kuò)大社交的范圍。

（4）泛娛樂化。青少年在使用新媒體時(shí)會(huì)把更多的關(guān)注放在娛樂上面，比如明星資訊、電視電影信息、手機(jī)游戲等。

二、網(wǎng)絡(luò)與新媒體的快速發(fā)展對(duì)青少年受眾群體的影響

（一）新媒體發(fā)展對(duì)青年受眾的積極影響

（1）信息共享的發(fā)展有利于塑造和完善青少年的個(gè)性：傳統(tǒng)教育的每一步總是受原生家庭、學(xué)校、工作單位和社會(huì)各界的影響，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了跨越空間的全球信息讀取。它突破區(qū)域和時(shí)間的限制，幫助年輕人學(xué)習(xí)更廣泛的社會(huì)環(huán)境中的社會(huì)知識(shí)，塑造和完善自己的個(gè)性。

（2）增強(qiáng)社會(huì)人際交往：虛擬社會(huì)中的人際交往具有跨時(shí)空、虛擬、符號(hào)化（文本化）、去社會(huì)化、非標(biāo)準(zhǔn)化等特性?；ヂ?lián)網(wǎng)充分拓展了年輕人的生活世界和精神世界，社交范圍的日漸廣泛，呈現(xiàn)出全新的人際關(guān)系。

（3）確立現(xiàn)代概念：快速的網(wǎng)絡(luò)開發(fā)，快速的更新?lián)Q代以及高度的開放性，有助于年輕人培育和確立現(xiàn)代概念?；ヂ?lián)網(wǎng)的海量知識(shí)內(nèi)容也為年輕人提供了無限的學(xué)習(xí)空間，開辟了新的知識(shí)大門，大范圍地拓寬了年輕人尋求知識(shí)的方法。互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的發(fā)展，使人們突破了國家和國家的界限，使世界變得完整，把世界變成一個(gè)村莊。

（二）新媒體發(fā)展對(duì)青少年受眾的負(fù)面影響

（1）影響青少年健康：根據(jù)目前的情況，青少年長期廣泛使用手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)影響了青少年的身體健康。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的調(diào)查數(shù)據(jù)，年輕網(wǎng)民花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間呈現(xiàn)出快速增長的趨勢(shì)。鍛煉時(shí)間不足，導(dǎo)致年輕人在手機(jī)、電腦輻射下養(yǎng)成“低頭”等不良習(xí)慣，并逐漸表現(xiàn)出肥胖、近視、駝背等不健康的生長趨勢(shì)，甚至玩網(wǎng)絡(luò)游戲成“癮”、打網(wǎng)游熬通宵引發(fā)“電子血栓病”等，手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用影響了青少年的健康狀況。

（2）生活價(jià)值觀的影響：互聯(lián)網(wǎng)上海量的信息為年輕人打開了了解世界的窗口，但也帶來了很多錯(cuò)誤解讀，尤其是生活價(jià)值觀上的錯(cuò)誤。從目前的情況來看，在新媒體和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的影響下，青少年受眾的價(jià)值取向也隨之變化，即青少年對(duì)事物的判斷能力有下降的趨勢(shì)，對(duì)自己原本的想法有一定的懷疑。例如，青少年會(huì)從游戲、電影等處接收到關(guān)于暴力信息。同時(shí)，在這個(gè)過程中，他們認(rèn)為暴力手段是能力和忠誠的表現(xiàn)。這種錯(cuò)誤片面的價(jià)值取向也會(huì)誘發(fā)青少年暴力犯罪等現(xiàn)象。

（3）民族意識(shí)的西方化沖擊：青少年受眾群體的人生觀和價(jià)值觀還不完善，非常容易受到多元觀念的沖擊。網(wǎng)絡(luò)上的新殖民文化毒害著青年一代的心靈，通過教育的西方化影響了他們的社會(huì)意識(shí)形態(tài)?；ヂ?lián)網(wǎng)增強(qiáng)了地球村年輕村民的共同意識(shí)、融合意識(shí)，卻弱化了他們的民族意識(shí)和國家認(rèn)同感。

（4）道德意識(shí)淡?。号c現(xiàn)實(shí)生活不同，道德倫理對(duì)網(wǎng)民的約束非常無力，年輕人進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界，仿佛進(jìn)入了可以自由遨游、不受約束的海洋。新媒體的發(fā)展，成為信息的累積源，卻魚龍混雜。相信我們每一個(gè)人都曾見到網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，統(tǒng)計(jì)顯示，除學(xué)術(shù)信息外，網(wǎng)上的色情、暴力信息占到了信息總量的47%，數(shù)量之大令人無法想象。隨著網(wǎng)絡(luò)傳播的成本越來越低，傳播速度也越來越快。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)和層出不窮的新媒體的監(jiān)管狀況也令人擔(dān)憂，這也造成了許多網(wǎng)民生活中是一個(gè)一言不發(fā)的人，卻在網(wǎng)絡(luò)世界放浪形骸，成為道德意識(shí)寡淡、說話不負(fù)責(zé)任的“鍵盤俠”。這些都會(huì)給身心未發(fā)展成熟的青少年網(wǎng)民造成錯(cuò)誤的示范和比預(yù)想更深遠(yuǎn)的影響。

（5）網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的心理問題：自互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展以來，青少年由于網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的心理問題屢見不鮮。

有些人在數(shù)字網(wǎng)絡(luò)空間迷失自我，無法完成游戲中、社交媒體中的角色和現(xiàn)實(shí)生活中角色的轉(zhuǎn)變，沉迷其中無法自拔，試圖在真實(shí)世界中尋求虛擬世界的刺激與挑戰(zhàn)，“網(wǎng)癮”以生命終結(jié)為代價(jià)。

還有些人利用網(wǎng)絡(luò)世界和新媒體逃避現(xiàn)實(shí)，只愿意和陌生的人交談、打開心扉，把這當(dāng)成唯一的精神寄托，而對(duì)于周圍真實(shí)的家人、老師、朋友不再信任，慢慢地疏離現(xiàn)實(shí)社會(huì)，變得冷漠麻木，產(chǎn)生封閉和病態(tài)的心理趨勢(shì)，形成“網(wǎng)游性格”，把網(wǎng)絡(luò)游戲里的玩伴看得比父母都親。游戲中熱情洋溢、講義氣，為游戲里的兄弟寧可“兩肋插刀”，而在現(xiàn)實(shí)生活中，不僅對(duì)學(xué)業(yè)和人際交往漠不關(guān)心，甚至對(duì)自己的父母冷漠以對(duì)，連一個(gè)微笑都極少表現(xiàn)。

三、發(fā)揮新媒體的正確引領(lǐng)作用，對(duì)青少年受眾群體的網(wǎng)絡(luò)教育啟示

（一）加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育，提高青少年的媒介能力

面對(duì)各種各樣的媒體信息，需要提升青少年受眾對(duì)媒介的分辨和選擇能力。新媒體的不斷發(fā)展，媒體、媒介的多種形式的出現(xiàn)，必將不同程度地吸引眾多青少年。而青少年受眾區(qū)分和篩選媒介的能力參差不齊，如何正確地分辨、選擇、合理地應(yīng)對(duì)大量的媒體信息，如何能夠廣泛而充分地利用媒體資源提升自己，付諸社會(huì)實(shí)踐，是網(wǎng)絡(luò)新生代面臨的新的挑戰(zhàn)。

第一，做媒介知識(shí)的學(xué)習(xí)者。充分利用新媒體，引導(dǎo)青少年受眾對(duì)基礎(chǔ)媒介知識(shí)、不同媒介特點(diǎn)，以及正確使用媒介有清醒的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)判斷網(wǎng)絡(luò)媒介信息的存在意義和社會(huì)價(jià)值，學(xué)會(huì)尋找、獲取、傳播信息的方法和途徑，探究如何利用廣受歡迎的媒體平臺(tái)展示自我，積累豐富的媒介素養(yǎng)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)，可以培養(yǎng)青少年獨(dú)立思考和理性判斷的新媒體素養(yǎng)，增強(qiáng)青少年的媒介意識(shí)和對(duì)日益發(fā)展的新媒體的使用能力。

第二，做新媒體媒介知識(shí)的傳播者。掌握相關(guān)的媒介知識(shí)，提高個(gè)人在新媒體使用過程中的素養(yǎng)和道德，掌握媒介傳播主導(dǎo)權(quán)，更好地參與和普及媒介知識(shí)，并在各種不同的媒介環(huán)境下予以傳播，以輻射更多的受眾。

第三，做新媒體發(fā)展中的踐行者。在使用媒介時(shí)，要以正確的方式使用各種社交媒體，自覺地選擇和吸收有效的信息，科學(xué)分配時(shí)間，平衡好學(xué)習(xí)、娛樂的關(guān)系，提高甄別、選擇媒介的能力，合理利用媒體資源，促進(jìn)個(gè)人成長，取得良好的社會(huì)效益。

同時(shí)，作為新媒體受眾主體的青少年，欲出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)的意念時(shí)，一方面要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)帶來的危害、網(wǎng)絡(luò)成癮所致的不良影響，勇敢地進(jìn)行自我鼓勵(lì)，樹立信心，堅(jiān)決抵制，還可以尋求必要的幫助。另一方面，加強(qiáng)自我認(rèn)知能力的培養(yǎng)，認(rèn)真剖析自己的興趣愛好，加入相應(yīng)的社團(tuán)，多參加有益的活動(dòng)，加強(qiáng)正常的人際交往、學(xué)校的交往、社會(huì)的交往，分散和轉(zhuǎn)移對(duì)網(wǎng)絡(luò)的注意力，擺脫對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。

（二）加強(qiáng)輿論引導(dǎo)和輿情防控工作，切實(shí)維護(hù)國家安全

青少年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信任依賴的同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)安全方面的自我保護(hù)意識(shí)卻顯得非常薄弱。由于現(xiàn)代社會(huì)的輿情和環(huán)境日益復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)傳播相關(guān)輿論的生成發(fā)酵和與網(wǎng)絡(luò)傳播息息相關(guān)的管理機(jī)制在不斷地發(fā)生變化。因此，我們應(yīng)當(dāng)正視網(wǎng)絡(luò)信息的廣泛傳播性，并重視其對(duì)青少年的引導(dǎo)作用，從青少年的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)出發(fā)，利用新媒體優(yōu)勢(shì)進(jìn)行引導(dǎo)，堅(jiān)守輿論傳播的陣地，牢牢把握輿論地位和主動(dòng)權(quán)，對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)輿論和信息的傳播加大管理，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的掌控，充分發(fā)揮正確的導(dǎo)向引領(lǐng)作用。

（1）加強(qiáng)對(duì)當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)輿論發(fā)展環(huán)境的分析和把握，特別是對(duì)于青少年使用較多的即時(shí)語音通信、微博、微信等互聯(lián)網(wǎng)工具，更要進(jìn)一步加強(qiáng)維護(hù)和管理，對(duì)其信息內(nèi)容質(zhì)量進(jìn)行把控。增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上各種思想、話語等信息傳播途徑的組織建設(shè)和監(jiān)督管理，暢通青少年受眾和群體的利益訴求和表達(dá)渠道，加強(qiáng)對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)思想話語的維護(hù)和引導(dǎo)，為青少年健康成長保駕護(hù)航，構(gòu)建更加綠色、安全的網(wǎng)絡(luò)信息體系。

（2）注重教育引導(dǎo)和推廣網(wǎng)絡(luò)話語，立足我國青少年網(wǎng)絡(luò)受眾的實(shí)際情況和內(nèi)在需求，構(gòu)建和發(fā)展立體式的信息服務(wù)平臺(tái)，了解青少年網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)話語發(fā)展軌跡和特點(diǎn);致力于提供我國青少年網(wǎng)民迫切關(guān)注的具有廣泛性、普遍性的重點(diǎn)信息，有效解答他們關(guān)心的社會(huì)問題，尊重并切實(shí)保證他們的合法知情權(quán);要提高他們對(duì)不良文化和低俗信息的自覺識(shí)別、抵制的能力。

（3）創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)信息和話語的傳播方式，創(chuàng)新信息發(fā)布和傳播的手段，選擇并利用微博、微信等方便快捷的媒體途徑，以及受青少年廣泛喜愛的網(wǎng)絡(luò)話語傳播手段和形式;結(jié)合新興網(wǎng)絡(luò)話語傳播媒介的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，綜合地運(yùn)用文字、圖片、音頻、視頻等豐富的網(wǎng)絡(luò)話語傳播手段和形式，更加生動(dòng)、立體、準(zhǔn)確地闡釋網(wǎng)絡(luò)話語傳播的內(nèi)容。充分結(jié)合青少年的身心特點(diǎn)對(duì)青少年進(jìn)行廣泛的思想道德教育，并且可以通過社會(huì)公益組織、主流媒體、家庭、學(xué)校、工作單位等多種渠道，全員、全過程、全方位地加強(qiáng)對(duì)青少年人生觀、責(zé)任意識(shí)、價(jià)值觀和自律方面的思想道德教育，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

（4）優(yōu)化青少年網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)話語的環(huán)境，為廣大青少年提供一個(gè)和諧的輿論引導(dǎo)對(duì)話環(huán)境，引導(dǎo)他們理性地表達(dá)訴求，密切關(guān)心他們的切身利益和訴求，貼近他們工作和生活的實(shí)際，為青少年群體排憂解難，充分保障青少年話語工作者和受眾的對(duì)話自由和權(quán)利，使其主動(dòng)地參與網(wǎng)絡(luò)對(duì)話;用青少年易于理解和接受的對(duì)話方式、方法、各種網(wǎng)絡(luò)語言，對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)話語和輿論工作進(jìn)行引導(dǎo)，營造符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的、風(fēng)清氣正的青少年網(wǎng)絡(luò)話語和輿論引導(dǎo)對(duì)話環(huán)境。

（5）要堅(jiān)持正確引導(dǎo)青少年受眾網(wǎng)絡(luò)話語傳播輿論的發(fā)展，完善青少年網(wǎng)絡(luò)話語傳播輿論反饋的機(jī)制和青少年評(píng)價(jià)的機(jī)制。要高度重視與全國青少年受眾群體的交流互動(dòng)，通過青少年網(wǎng)絡(luò)話語交流互動(dòng)渠道和平臺(tái)的合理規(guī)劃和設(shè)置，進(jìn)一步引導(dǎo)青少年網(wǎng)絡(luò)傳播話語，并積極向青少年傳播正確的網(wǎng)絡(luò)話語傳播輿論。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，深入推進(jìn)“青少年模式”，打造綠色平臺(tái)

新媒體發(fā)展固然有好的一面，但同時(shí)也帶來一些隱患。有部分青少年自我控制能力低，易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，被網(wǎng)絡(luò)上低俗、刺激的信息、游戲等吸引，導(dǎo)致上課不專心，一心只想著網(wǎng)絡(luò)上的精彩，不能自拔;網(wǎng)絡(luò)媒介上的信息良莠不齊，對(duì)于那些世界觀、價(jià)值觀尚未成熟，自律性存在缺陷，缺乏自我保護(hù)意識(shí)的正在成長中的青少年，就需要利用一定的手段和機(jī)制，加以矯正并進(jìn)行正確的幫助和引導(dǎo)。

青少年受眾主要偏重從事休閑娛樂體育類的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)游戲中體育類使用突出。據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)游戲使用率超出青少年網(wǎng)民的總體水平最多，達(dá)到9.6個(gè)百分點(diǎn)。通過對(duì)不同年齡和學(xué)歷段用戶的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲的使用率總體水平進(jìn)行分析可以看出，青少年受眾群體中，中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲的參與率最高，超過青少年網(wǎng)民總體水平的13.1個(gè)百分點(diǎn)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲的參與率則明顯低于中、小學(xué)生。

上線“青少年模式”，對(duì)網(wǎng)絡(luò)視頻直播平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)視頻涉青少年的內(nèi)容實(shí)行統(tǒng)一的規(guī)范管理，是進(jìn)一步凈化青少年網(wǎng)絡(luò)娛樂成長和發(fā)展空間的一項(xiàng)必要措施。目前國內(nèi)53家平臺(tái)，由國家網(wǎng)信辦進(jìn)行統(tǒng)籌指導(dǎo)，共同上線了保護(hù)模式——“青少年模式”，開啟了綠色平臺(tái)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)算法技術(shù)，推送適合青少年觀看的內(nèi)容，關(guān)閉不適合青少年使用的功能?！本W(wǎng)絡(luò)安全平臺(tái)通過“青少年模式”的干預(yù)防治，除了推薦適合青少年觀看的內(nèi)容，更確保某些自控能力不強(qiáng)的網(wǎng)民在“青少年模式”下從事健康有益的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。這無疑為網(wǎng)絡(luò)安全又增加了一道“安全墻”。

新媒體的普及和發(fā)展，縮小了現(xiàn)代社會(huì)人與人之間的文化距離，節(jié)約了人們溝通的時(shí)間和空間，為人類文明發(fā)展創(chuàng)造了更方便的學(xué)習(xí)和交流環(huán)境。人們已經(jīng)完全跨入了一個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)的世界與傳統(tǒng)的虛擬網(wǎng)絡(luò)世界的交融和發(fā)展并存的新虛擬網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。在以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為主要技術(shù)基礎(chǔ)的新一代虛擬網(wǎng)絡(luò)世界里，傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)世界中國與國之間的網(wǎng)絡(luò)安全邊界幾乎蕩然無存，每分每秒都在進(jìn)行著移動(dòng)互聯(lián)，貢獻(xiàn)著無時(shí)無刻不在的網(wǎng)絡(luò)安全商機(jī)，但同時(shí)也暗藏著無時(shí)無刻不在的國家網(wǎng)絡(luò)安全危機(jī)。

為了推動(dòng)我國社會(huì)前進(jìn)和經(jīng)濟(jì)增長，抑制和有效抵御網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)展過程中帶來的各種風(fēng)險(xiǎn)和危害，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理，推進(jìn)我國互聯(lián)網(wǎng)安全治理的體系和其治理信息化能力的現(xiàn)代化，加強(qiáng)對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督是當(dāng)務(wù)之急。加強(qiáng)新媒體尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲的審批、發(fā)行監(jiān)管，豐富網(wǎng)絡(luò)游戲題材，圍繞青少年受眾易于接受、喜聞樂見的歷史故事、英雄人物等，研制和開發(fā)有教育意義的網(wǎng)絡(luò)游戲。建立健全對(duì)新媒體管理的法律法規(guī)，從法律層面加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)游戲的管控。

除此之外，從家庭角度來講，家庭應(yīng)為青少年提供一個(gè)正常的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高他們對(duì)新媒體的正確認(rèn)識(shí)和判斷能力，充分發(fā)揮新媒體的積極因素，采取多種形式，創(chuàng)設(shè)趣味性的媒體空間，轉(zhuǎn)移青少年受眾對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。在新媒體不斷發(fā)展的新時(shí)代，教育和引導(dǎo)青少年受眾群體培養(yǎng)較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)媒介意識(shí)和素養(yǎng)，是提高這一群體的網(wǎng)絡(luò)自我保護(hù)意識(shí)和媒介技能、提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介虛假或者有害信息的辨識(shí)和自我抵抗能力的重要途徑，同時(shí)提高各個(gè)網(wǎng)絡(luò)媒介的職業(yè)道德和網(wǎng)絡(luò)媒介管理能力、打造一個(gè)綠色安全的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，是維護(hù)和保證青少年個(gè)人、家庭和國家安全的重要基石。

（作者為河南省新聞出版學(xué)校公共基礎(chǔ)部主任）

編校：鄭艷