譚柳

在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，每個(gè)成員如果都有一種被需要的感覺，他的工作狀態(tài)將會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化。教師是這樣，學(xué)生也是這樣。

兩年前，我新接手了一個(gè)五年級的班級，班上有個(gè)女生小李，個(gè)子不高，長得很漂亮。經(jīng)過幾天上課觀察，我發(fā)現(xiàn)她每次上課都不聽老師講，總是一個(gè)人低著頭玩文具。一次上課，我發(fā)現(xiàn)她從上課開始一直沒抬頭，也沒做筆記，于是，我便請她回答問題。她慢慢地站起來，望了我一眼，然后低著頭站在那里，不說話，也無任何表情。幾個(gè)愛表現(xiàn)的孩子異口同聲地說：“譚老師，不用理她，她不會(huì)回答的?！蔽矣霉膭?lì)的眼神望著小李，可是她就跟沒看見似的，靜靜地站著。我只好作罷。

這個(gè)孩子怎么會(huì)這樣？我的心里久久不能平靜。

課堂上，我總是默默地關(guān)注她，她的作業(yè)，我也是想盡辦法讓她完成。學(xué)習(xí)中遇到問題，我總是抽空給她開小灶。兩個(gè)月之后，學(xué)校組織一次階段檢測，小李考了48分，我們班的平均分居年級最末。在講評時(shí)，我重點(diǎn)分析了平均分，并特意將小李的成績拿出來，讓同學(xué)們談?wù)勥@個(gè)分?jǐn)?shù)對班級平均分的影響。同學(xué)們一下子發(fā)現(xiàn)，她的分?jǐn)?shù)太低了。

同學(xué)們你一言我一語，都在說小李的成績差，小李也低著頭不作聲。我接過同學(xué)們的話，說：“小李的分?jǐn)?shù)確實(shí)很低，但與以前考試的成績相比，她已經(jīng)有了很大進(jìn)步，這是值得肯定的。只有我們每個(gè)人都盡力，平均分才會(huì)上升。小李已經(jīng)意識到了這一點(diǎn)，她本學(xué)期表現(xiàn)得很積極?！?/p>

課后，我把小李叫到辦公室，讓她說說今天的感受，她的眼淚一下子就流了出來，泣不成聲地說：“譚老師，我真沒用，又是我影響了班級成績，下次我還是不參加考試了。”我安撫她，待她情緒穩(wěn)定后，對她說：“不是你影響了班級，這次我們與別的班的差距只有0.2分，與上學(xué)期相比，已經(jīng)縮小了很多，這都是你的功勞。如果你不考試，或者考得再少一些，我們與別班的差距就會(huì)更大。在學(xué)習(xí)上，你不是局外人，你是我們班很重要的一員。你不努力，我們班就會(huì)一直這個(gè)樣子。所以，為了你自己，為了班級，你要改變自己的想法，全力以赴取得更好的成績，這樣我們班才會(huì)有希望。記住，班級需要你！”

小李怯怯地看著我，沒作聲。我看出了她的困惑，于是我便和她一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，在征得她同意的前提下，為她找了兩名學(xué)習(xí)伙伴。

元旦前夕，學(xué)校組織了“跳蚤市場”活動(dòng)，要求各班設(shè)立班級店鋪。對于五年級的學(xué)生而言，舊物買賣對他們來說已經(jīng)沒有吸引力了，可是，沒有一點(diǎn)絕活，掙錢也不容易呀。班委會(huì)的同學(xué)反復(fù)商量，總是沒有一個(gè)好的掙錢項(xiàng)目。這時(shí)， 小李站出來，低聲說：“我有一個(gè)想法——”同學(xué)們都愣住了。小李繼續(xù)說：“我想開一個(gè)店鋪——?jiǎng)勇硌??！贝蠹以俅毋蹲×?。不一?huì)兒，幾名女生湊到小李身邊商量：“這主意不錯(cuò)，小李會(huì)表演，我們幾個(gè)人會(huì)畫畫，這店鋪一定能火?！贝蠹夷阋痪洌乙痪?，將這事敲定了。

跳蚤市場上，小李更換著不同的動(dòng)漫服飾，精彩的表演吸引了全校師生的眼球，成為校園里最靚麗的風(fēng)景?；顒?dòng)結(jié)束，她們的店鋪營業(yè)額最高，被學(xué)校評為“十佳店鋪”。在小李的倡議下，經(jīng)營所得全部捐給了學(xué)校對口的鄉(xiāng)村學(xué)校。那幾天，孩子們臉上都溢滿笑容，小李也不例外，自信滿滿。

就這樣，小李一下子變成了班里的紅人，各項(xiàng)活動(dòng)都有她的身影，學(xué)習(xí)也變得主動(dòng)積極了。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，她的各科成績均是優(yōu)秀，令人刮目相看。

因?yàn)楸恍枰?，所以被改變。小李的?jīng)歷向我們證明，班級里的每一名同學(xué)，都要有一種強(qiáng)烈的被需要的感覺，只有這樣，每個(gè)人才能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為班級貢獻(xiàn)自己的力量。

（作者單位：湖北省宜昌市伍家崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

責(zé)任編輯 ?陳建軍