張愛(ài)農(nóng)

內(nèi)容提要：教與學(xué)的關(guān)系是教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)問(wèn)題，同時(shí)也是教學(xué)論中的重大理論問(wèn)題?；诖?，新型英語(yǔ)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)有著很大的區(qū)別。新型英語(yǔ)教學(xué)更注重學(xué)生的全面發(fā)展，它的首要地位就是人的教育。作為英語(yǔ)教師，再教學(xué)過(guò)程中要尊重學(xué)生，注重情感教學(xué)。英語(yǔ)教學(xué)要重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)要充分利用IT技術(shù)。新型英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)完善性的理念。

教學(xué)，尤其是課堂教學(xué)，過(guò)去是，現(xiàn)在依然是我國(guó)中小學(xué)教育活動(dòng)的基本構(gòu)成部分，是實(shí)施學(xué)校教育的基本途徑。

一、英語(yǔ)教學(xué)要著眼于全面發(fā)展

新課程改革的最大受益者應(yīng)該是學(xué)生。在英語(yǔ)教學(xué)中，作為一名基礎(chǔ)教師，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們的學(xué)生在如此變幻萬(wàn)千的社會(huì)中生存與發(fā)展，他們必須具備良好的素質(zhì)，能靈活的運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)，有創(chuàng)意地解決各種問(wèn)題，英語(yǔ)教學(xué)必須為培養(yǎng)這樣的人才而努力。

（1）要著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該首要定位在人的教育。在教學(xué)中，教師與學(xué)生分享彼此的思考，經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感，體驗(yàn)與觀念。教師幫助他們樹立自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多年來(lái)，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)，教學(xué)就是對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)活動(dòng)。教師是知識(shí)的占有者和傳授者，是活的教科書，是課堂的主宰者。?“雙邊活動(dòng)”變成了“單邊活動(dòng)”，教代替了學(xué)，學(xué)生是被教會(huì)，而不是自己學(xué)會(huì)，更不用說(shuō)學(xué)會(huì)了。新型教學(xué)法強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往，互動(dòng)。師生雙方相互交流，相互溝通，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充。對(duì)教師而言，上課并不僅僅是傳授知識(shí)，?而是一起分享理解，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

（2）多年來(lái)，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中總是把幫助學(xué)生掌握知識(shí)放在首位，而忽視學(xué)生的精神世界。實(shí)際上，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，積極地情感都直接影響他們的學(xué)習(xí)。作為教師，我們要尊重學(xué)生，注重情感教學(xué)。尊重學(xué)生，我們應(yīng)該相信每一個(gè)學(xué)生都蘊(yùn)藏著極大地學(xué)習(xí)潛能，每一個(gè)學(xué)生都有他自己豐富而獨(dú)特的內(nèi)心世界，今天的學(xué)生在很多方面比以前的學(xué)生更具有獨(dú)立性，在?許多問(wèn)題上他們有獨(dú)特的見解。如果我們與他們平等地相處，多用些精力和時(shí)間去關(guān)注他們，英語(yǔ)教學(xué)就會(huì)取得更大的成就。尊重學(xué)生，就是我們也要承認(rèn)。學(xué)生之間是有差異的。有個(gè)性的。我們應(yīng)該平等的對(duì)待他們，給他們每個(gè)人提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們可以把學(xué)生分為三大類，即知識(shí)學(xué)習(xí)型，情態(tài)學(xué)習(xí)型，和生理環(huán)境反應(yīng)型。不同的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，要求我們?cè)诮虒W(xué)中采取不同的對(duì)策。

（3）尊重學(xué)生是我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中實(shí)行情感教學(xué)的前提，實(shí)行情感教學(xué)，最關(guān)鍵是形成和諧的課堂氣氛。和諧的課堂氣氛在某種意義上來(lái)說(shuō)比好的教學(xué)方法更重要。在課堂上，英語(yǔ)教師應(yīng)該表現(xiàn)自己是一個(gè)強(qiáng)者，有樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，對(duì)教學(xué)一往情深，對(duì)學(xué)生滿腔熱情，用這種態(tài)度來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

二、英語(yǔ)教學(xué)要重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

目前英語(yǔ)教學(xué)最大的誤區(qū)就是，把英語(yǔ)課單純作為純知識(shí)課，課堂傳授知識(shí)多，能力訓(xùn)練少，有血有肉的課文情節(jié)被分散的語(yǔ)音和詞匯教學(xué)而掩蓋，這種現(xiàn)象使學(xué)生過(guò)早的被一些語(yǔ)法規(guī)則所糾纏，無(wú)法品嘗到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味。

掌握語(yǔ)言技能是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主要目的，它包括聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。所以，我們一定要在平時(shí)的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)大量的聽說(shuō)讀寫的實(shí)踐，提高他們的能力。

學(xué)習(xí)必要的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)是有幫助的，?它是形成能力的基礎(chǔ)。我們反對(duì)把英語(yǔ)課上成語(yǔ)法課，并不是說(shuō)沒(méi)必要學(xué)習(xí)語(yǔ)法。對(duì)于學(xué)生而言，有一定的語(yǔ)法知識(shí)是有必要的。

三、英語(yǔ)教學(xué)要充分利用IT技術(shù)

IT技術(shù)即信息技術(shù)，近年來(lái)，它的迅速發(fā)展，極大地提高了人類利用和征服自然地能力。在日常教學(xué)中，我們要利用它，使課堂成為充滿活力的課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮他們的主體作用。

多媒體的使用，使英語(yǔ)教學(xué)的空間形式發(fā)生了變化。學(xué)生的課堂更加真實(shí)有效，語(yǔ)言運(yùn)用能力得到了提高。提出新的教學(xué)方法并不意味著排斥傳統(tǒng)教學(xué)法，它是在總結(jié)多年來(lái)我們英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，更加充分的發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用。同時(shí)也為一線上的教師提出了更高的要求，只有教師本身的素質(zhì)提高了，才能教出更高水平的學(xué)生。