楊彩霞

我曾觀察過很多校園，它們或有斑斕的文化墻，或有參天的古木，或有形態(tài)各異的功能室，但真正能讓人為之振奮并久久難忘的，必定是一所學(xué)校所呈現(xiàn)出的整體風(fēng)貌、校園文化。

說起“和而不同，美美與共”，便讓人想起“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，想起春秋戰(zhàn)國時期各種流派百家爭鳴、文化繁榮，想起原北大校長蔡元培以“和而不同”治校形成的兼收并蓄、各揚所長的學(xué)術(shù)氛圍，想起中國走向世界仍然堅持求同存異、和平共處……從古至今，“和”與“美”都是無數(shù)中國人崇尚的精神，它讓人們閃耀著智慧與人性的光芒。

完全的統(tǒng)一不是美。教育不是生產(chǎn)線上的勞作，不可復(fù)制粘貼，不可設(shè)置單一的標準與規(guī)則。作為教師，我們要更先一步，打破墨守成規(guī)，多問一句“從來如此，就對嗎”？

美不能只看外表，它更多的是與心靈相通。當一個人至真至誠，擁有純潔干凈的靈魂，多美;當一個人愿用善意化解不滿、怨恨和誤解，固守本心，多美;當一個人從不滿足于此時，憑借一己之力達成新的突破，多美;當一個人默默付出，成就別人卻不計較個人名利，多美。女排姑娘奮力拼搏，為一個目標奮力拼搏，每一個人都是最美的自己，女排精神更是美中之美。這樣的美太多了，只有用心用情的人才能發(fā)現(xiàn)?！昂兔牢幕闭枪膭畈煌拿来嬖冢膭畈煌瑐€性與自我的存在，鼓勵師生可以成長為最美的自己。只有這樣，每一個生命才能充滿陽光、充滿生機、充滿希望。

越深入理解“和美文化”的內(nèi)核，就越覺得它能夠引領(lǐng)師生向著新的希望邁步，能夠引領(lǐng)學(xué)校煥發(fā)新的活力。

這是嶄新的開始。學(xué)校的發(fā)展不應(yīng)只是新貌換舊顏，還要有與之相稱的精神導(dǎo)向，“和美文化”讓我們對學(xué)校未來的方向懷有新的期待、新的希望，燃起新的斗志。

這是甜蜜的壓力。除了打造“和美學(xué)子”、鑄就“和美教育”之外，“和美文化”更需要“和美教師”的積極參與。我們有責(zé)任、有壓力，但甘之如飴。我們還需要完成自身的修煉，提升專業(yè)素養(yǎng)，致力于立德樹人。

這是持續(xù)的航向。要使“和美文化”深入人心，不能一蹴而就，需要不間斷地鞏固創(chuàng)新，需要全體師生的共同努力。下定決心，我們就必須堅持前行，風(fēng)雨兼程。

期待“和美文化”在營小和師生一起茁壯成長，期待“和美文化”扎根之后帶來普遍的認同感，形成強大的向心力，期待教師成為“求真、求實、求美”的“和美教師”，孩子成為“向上、向善、向美”的“和美少年”！

希望有一天，當提到湖北省宜昌市西陵區(qū)營盤路小學(xué)，大家不只是說“你們學(xué)校是和美文化”，更是在學(xué)校的某一處停留、在與學(xué)校的師生接觸的時候，內(nèi)心認同“你們是在做和美教育”。

（作者單位：湖北省宜昌市西陵區(qū)營盤路小學(xué)）

責(zé)任編輯 ?陳建軍