朱萍

教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)看圖說(shuō)話寫(xiě)話，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

2.在老師指導(dǎo)下，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，并能用幾句話說(shuō)出圖里都有什么。

3.能看圖寫(xiě)幾句話。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，并能用四要素把一句話說(shuō)完整，用添補(bǔ)法把句子說(shuō)具體。

教學(xué)難點(diǎn)：能按寫(xiě)話格式要求看圖寫(xiě)一兩句話。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

師：（課件出示課本101頁(yè)插圖）同學(xué)們，你們喜歡去野外游玩嗎？有兩個(gè)小朋友也特別喜歡。我們一起去看一看，他們到哪里游玩了。

生交流自己的想法：他們?nèi)ゲ莸厣稀⑸狡律稀?/p>

師：這節(jié)課，我們就一起來(lái)觀察這幅圖，然后把在圖上看到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——看圖寫(xiě)話。（板書(shū)課題，齊讀課題。）

二、看圖說(shuō)話

1.觀察圖片，分清主次。

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，仔細(xì)地觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖里都有什么。

學(xué)生交流看到的景物：白云、小鳥(niǎo)、小朋友、牛、羊，還有高山。

師：圖上內(nèi)容有很多，哪兒是最主要的呢？其他的就是不太重要的，我們可以稱為次要的。（隨機(jī)板書(shū)。）

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：最主要的是小朋友，白云、小鳥(niǎo)、牛、羊、高山是次要的。

2.理清觀察順序。

師：剛才我們說(shuō)了圖里有什么內(nèi)容，要想把圖里的內(nèi)容都說(shuō)全了，不能一會(huì)兒說(shuō)這兒一會(huì)兒說(shuō)那兒，要按一定的順序來(lái)說(shuō)。按什么順序呢？

學(xué)生交流，課件呈現(xiàn)：

主——次的順序

遠(yuǎn)——近的順序

上——下的順序

3.出示自主學(xué)習(xí)單：

（1）你是按什么順序觀察的，圖上有什么？

（2）看到這幅圖畫(huà)，你們想到了哪些詞語(yǔ)？

（3）能不能選用幾個(gè)詞語(yǔ)看圖說(shuō)一兩句話？

學(xué)生按照學(xué)習(xí)單自主學(xué)習(xí)說(shuō)一說(shuō)，然后小組內(nèi)合作交流。

4.小組合作后，交流匯報(bào)。

（1）師：先看看遠(yuǎn)處，再看看近處都有什么。

學(xué)生認(rèn)真看圖。

師引導(dǎo)觀察：天空中有什么？

生：天空中有白云和小鳥(niǎo)。

師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)：這句話說(shuō)得很清楚。

師：草地上有什么？

生觀察后回答：草地上有小朋友，有牛，有羊，還有高山。

師：同學(xué)們把這么多的景物，用有什么，有什么，還有什么，這樣的一句話說(shuō)清了。

學(xué)生變換說(shuō)法：草地上有小朋友、牛、羊，還有高山。

教師點(diǎn)評(píng)：這位同學(xué)用有什么、什么、什么，還有什么的一句話說(shuō)清了。大家像他們這樣，小聲練習(xí)說(shuō)話。

（指名說(shuō)。）

（2）師：看到這幅圖畫(huà)，你們想到了哪些詞語(yǔ)？說(shuō)一說(shuō)？

（隨機(jī)板貼。）

學(xué)生把觀察到的景物用詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

（3）師：能不能選用幾個(gè)詞語(yǔ)看圖說(shuō)一兩句話？

（4）生自由練習(xí)說(shuō)話。

5.看微課，練習(xí)把話說(shuō)具體。

（1）師：同學(xué)們說(shuō)得真好，但怎樣才能讓你說(shuō)的這一句話更加完整充實(shí)呢？不要著急，我們來(lái)看一段視頻。

播放微課——四要素添補(bǔ)法

（2）師：同學(xué)們，剛才說(shuō)的寫(xiě)話四要素指什么？

生：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。

師：添補(bǔ)法，還記得我們都添加了什么嗎？

生回答：時(shí)間、地點(diǎn)、動(dòng)作、心情。

師：其實(shí)，可以添加的還有很多，比如語(yǔ)言、表情，以及你們積累的好詞好句。

6.用四要素填補(bǔ)法，完整說(shuō)一說(shuō)。

師：剛才我們按照從主到次、從上到下、從遠(yuǎn)到近的順序把圖里都有什么觀察清楚了。現(xiàn)在我們按這個(gè)順序用四要素填補(bǔ)法再完整地說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生自己獨(dú)立說(shuō)。

同桌兩人互相說(shuō)一說(shuō)。

指名說(shuō)一說(shuō)。

7.課中操《兩只小青蛙》：

師：說(shuō)得真不錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們和野外的兩只小青蛙一起玩一玩！

三、看圖寫(xiě)話

1.按順序看圖說(shuō)話，把剛才說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。

2.播放寫(xiě)話要求視頻：

師：寫(xiě)話時(shí)要注意格式。開(kāi)頭空兩個(gè)格，第一行用完后，第二行要頂格寫(xiě)。把幾種景物連起來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)完一種景物要加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。注意寫(xiě)字姿勢(shì)要正確。

3.學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)話，教師巡視指導(dǎo)。

4.師生評(píng)改寫(xiě)話。（圖片上傳。）

師：大部分同學(xué)都寫(xiě)完了 ，誰(shuí)愿意把你寫(xiě)的讀給大家聽(tīng)？

指名分享自己的寫(xiě)話，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行互評(píng)：

（1）四要素齊全，能按照從上到下的順序?qū)憽?/p>

（2）寫(xiě)話添加了動(dòng)作描寫(xiě)，非常生動(dòng)。

（3）格式正確，書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真。

5.教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

6.學(xué)生修改自己的寫(xiě)話。

四、總結(jié)拓展

1.總結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

2.拓展：同學(xué)能夠按順序觀察圖意，說(shuō)得好，寫(xiě)得也很好?；丶液蟀涯愕膶?xiě)話讀給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？

■ 編輯/趙卓然