崔曄 王愛(ài)明

在杭州餐飲界，劉國(guó)銘、俞斌、張勇都是業(yè)內(nèi)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铩?guó)銘現(xiàn)任杭州酒家總經(jīng)理，由他改良而來(lái)的荷花酥曾做為杭州小吃的代表，出現(xiàn)在《舌尖上的中國(guó)》第三季。俞斌是廚師圈里公認(rèn)的新銳廚師，他發(fā)揮天馬行空的想象力，開(kāi)創(chuàng)了“江南創(chuàng)意菜”，成為餐飲界創(chuàng)新的標(biāo)桿人物。張勇是杭州老龍井接待中心副總經(jīng)理，G20杭州峰會(huì)期間，他巧妙演繹，將臭豆腐這種大俗食材搬上大雅之堂，獲得某國(guó)元首贊賞。

這三人均畢業(yè)于杭州第一技師學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)?！保┡腼儗I(yè)。烹飪專業(yè)是學(xué)校最早開(kāi)設(shè)的特色專業(yè)之一，王愛(ài)明名師工作室是學(xué)校烹飪專業(yè)省級(jí)名師工作室，工作室堅(jiān)持“名師引領(lǐng)，傳承創(chuàng)新，資源共享，輻射帶動(dòng)”理念，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)示范作用，積極打造“一基地四中心”（“一基地”指師資孵化培育基地，“四中心”指校企融通合作中心、師生發(fā)展與評(píng)估中心、菜品研發(fā)與設(shè)計(jì)中心和信息化資源中心），承擔(dān)起傳播先進(jìn)理念、培養(yǎng)青年教師、推動(dòng)課程改革、深化產(chǎn)教融合等重任，形成了具有“五力”（戰(zhàn)斗力、凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)新力、影響力）的教師發(fā)展共同體。

構(gòu)建師資孵化培育基地 提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力

依托杭州本地餐飲優(yōu)勢(shì)，工作室創(chuàng)建師資孵化培育基地，積極打造“大師+名師”雙師育人團(tuán)隊(duì)。一是牽手行業(yè)大師，組建專家教研智庫(kù)。工作室邀請(qǐng)了殷俊、李雙琦、曹繼桐等參與過(guò)世界技能大賽的專家，面塑大師陳穎忠，中餐烹飪國(guó)際大師葉杭勝、謝軍、俞斌、張勇，以及部分高職院校的專業(yè)骨干教師組成專家智庫(kù)，充分發(fā)揮大師的示范引領(lǐng)作用。二是通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，讓大師“教師化”。開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)，與青年教師、學(xué)生結(jié)對(duì);大師參與班級(jí)管理，組建“行業(yè)導(dǎo)師+校內(nèi)班主任”的班主任隊(duì)伍;大師在教學(xué)帶徒與教師交流共事過(guò)程中，提高烹飪理論修養(yǎng)與科研水平，讓他們逐步“教師化”。三是鼓勵(lì)骨干教師“走出去”，讓教師“大師化”。把教師引入杭州龍頭企業(yè)，讓他們?cè)谥队^味莊、杭州黃龍飯店、杭州大華飯店、浙江君瀾大飯店等掛職鍛煉;通過(guò)“傳幫帶”不斷提高青年教師的職業(yè)素養(yǎng)和技能，鼓勵(lì)教師積極參與職稱評(píng)定，努力成為行業(yè)大師。

工作室負(fù)責(zé)人王愛(ài)明老師在2019年首屆長(zhǎng)三角烹飪教育一體化協(xié)同發(fā)展高峰論壇上，就名師工作室的建設(shè)進(jìn)行了專題分享。楊婕沂老師獲得2019年寧波國(guó)際青年廚師挑戰(zhàn)賽冷展臺(tái)項(xiàng)目金獎(jiǎng)。近三年，學(xué)校教師指導(dǎo)學(xué)生參賽獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)9個(gè)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)30個(gè)。

打造校企融通合作中心 提升團(tuán)隊(duì)凝聚力

為打破學(xué)校與企業(yè)、學(xué)校與協(xié)會(huì)、協(xié)會(huì)與企業(yè)之間的界限，工作室實(shí)施“校企融通，實(shí)境模擬”的人才培養(yǎng)新模式，廣泛整合各方資源，打造了一個(gè)集酒店餐飲企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)和高職院校共同參與的校企融通合作中心。校企融通合作中心吸引了杭州新新飯店、知味觀味莊、黃龍飯店等5家本土餐飲企業(yè)，世界廚師聯(lián)合會(huì)、中國(guó)烹飪協(xié)會(huì)等3個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)，以及揚(yáng)州大學(xué)、浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等6家高校和職業(yè)院校。在“校企融通，實(shí)境模擬”背景下的人才培養(yǎng)按照“三階三層”路徑，在實(shí)踐教學(xué)、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)三個(gè)階段，讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)體驗(yàn)實(shí)踐三個(gè)層次，層層推進(jìn)、循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。

校企融通中心還承擔(dān)了培訓(xùn)企業(yè)員工、技能認(rèn)定等社會(huì)服務(wù)工作。王愛(ài)明老師承擔(dān)了第八屆全國(guó)烹飪技能大賽、馬來(lái)西亞環(huán)球中餐廚藝大師等國(guó)內(nèi)外賽事評(píng)委工作，他還是杭州青箐酒家、杭州知味觀味莊等企業(yè)的技術(shù)顧問(wèn)，同時(shí)還擔(dān)任杭州市職業(yè)技能鑒定中心烹飪工種的鑒定任務(wù)，近三年共為1 500人進(jìn)行了技能鑒定。

打造師生發(fā)展與評(píng)估中心 提升團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力

“白盤(pán)當(dāng)畫(huà)布，一刷一抹一劃，一只蝦、一朵牽牛花、一只蝴蝶……一氣呵成，躍然于盤(pán)中，宛如一幅國(guó)畫(huà)?！边@是工作室成員李小明老師制作拿手絕活——果醬畫(huà)的口決。幾瓶果醬，一個(gè)白盤(pán)，李老師憑借對(duì)指尖溫度和力度的精準(zhǔn)掌控，把菜融入畫(huà)中，達(dá)到菜景相融，堪稱一絕。李老師最初擅長(zhǎng)的是冷菜制作和食品雕刻，一次偶然的機(jī)會(huì)，李老師參與了青年教師“一專多能”的技能培養(yǎng)計(jì)劃，評(píng)估了自身的強(qiáng)項(xiàng)和弱勢(shì)，在專家教研智庫(kù)團(tuán)隊(duì)的精心指導(dǎo)下，進(jìn)修學(xué)習(xí)了果醬畫(huà)制作、糖藝、巧克力雕刻等技能。工作室有多名成員參與了技能培養(yǎng)計(jì)劃，大大提升了團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力。

打造菜品研發(fā)與設(shè)計(jì)中心 提升團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新力

“十里清溪曲，修篁入望森。暖催梅竹早，水落草痕深?！惫ぷ魇乙劳胁似费邪l(fā)與設(shè)計(jì)中心與杭州西溪悅榕莊酒店共同合作，開(kāi)發(fā)出“西溪風(fēng)情宴”，將風(fēng)情景觀與烹飪技巧完美融合，讓食客在欣賞西溪美景、感受西溪人文歷史內(nèi)涵的同時(shí)，體驗(yàn)一場(chǎng)色香味俱全，充滿西溪文化底蘊(yùn)的宴席享受。

菜品研發(fā)與設(shè)計(jì)中心在負(fù)責(zé)人王愛(ài)明老師的帶領(lǐng)下，對(duì)菜品設(shè)計(jì)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資源等與企業(yè)展開(kāi)深度合作，不斷推陳出新，大力提升團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新力。依托優(yōu)秀畢業(yè)生張勇技能大師工作室和伊建敏（制作）烹飪技能大師工作室，校企共同開(kāi)展創(chuàng)新杭州菜、浙江菜肴的設(shè)計(jì)和制作。通過(guò)收集、分析G20峰會(huì)等國(guó)宴接待服務(wù)中的典型案例，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，組織行業(yè)專家制訂烹飪專業(yè)教學(xué)的菜品標(biāo)準(zhǔn);從中級(jí)、高級(jí)工考核點(diǎn)出發(fā)，制訂實(shí)習(xí)菜品的品種、操作流程和菜品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。深入伊家鮮食品加工中心，研究菜品中央廚房的制作工藝，研制牛肉醬、醬鴨醬肉等產(chǎn)品的制作工藝標(biāo)準(zhǔn)，將行業(yè)菜肴與教學(xué)菜肴接軌。與知味觀味莊、杭州新新飯店、杭州東方君悅·龍吟小廚等共同拍攝、制作了創(chuàng)新菜品數(shù)字資源21個(gè)，聯(lián)合厲志光名師工作室、戴桂寶大師工作室和浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院制作了教學(xué)菜品資源22個(gè)。

打造信息化資源中心 提升團(tuán)體影響力

工作室借助信息化資源中心，積極開(kāi)展“雙線聯(lián)動(dòng)，教學(xué)雙贏”研修模式。線上開(kāi)發(fā)微信小程序，利用浙江教育云等網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)外展示教學(xué)理念、教學(xué)資源、名師課堂、成果宣傳等。2020年資源中心訪問(wèn)量超過(guò)了5萬(wàn)余次。線下組建團(tuán)隊(duì)參與“民族文化傳承與創(chuàng)新烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)”建設(shè)項(xiàng)目，參與“中國(guó)飲食類非遺傳承與保護(hù)課題面塑項(xiàng)目”建設(shè);派成員前往浙江衢州、湖北恩施、新疆喀什和貴州黔東南等欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校開(kāi)展志愿幫扶工作，幫助他們培養(yǎng)青年教師、指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、打造特色項(xiàng)目等，進(jìn)一步擴(kuò)大了名師工作室的影響力。近三年，已開(kāi)發(fā)了《烹飪美學(xué)》《飲食營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生》《杭州菜》《飲食業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)》4套國(guó)規(guī)教材和配套習(xí)題冊(cè)。進(jìn)一步完善了烹飪專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，新增了《糖藝》《模擬廚房》等4門(mén)課程的課件教學(xué)資源，共新增教學(xué)資源60個(gè)。

王愛(ài)明名師工作室將依托即將掛牌的浙江酒店（餐飲業(yè)）產(chǎn)業(yè)學(xué)院，不斷對(duì)教育理念和實(shí)踐進(jìn)行研究與思考、提煉與升華，潛心耕耘，悅?cè)诉_(dá)己，精心培育技術(shù)扎實(shí)、廚藝精湛的烹飪?nèi)瞬拧?/p>