范 偉, 王 俊,2， 楊圣春,2

(1.安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 安徽 合肥 230051;2.國網(wǎng)安徽省電力有限公司培訓(xùn)中心， 安徽 合肥 230022)

1 概述

隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機應(yīng)用已貫穿各類課程的教學(xué)、實驗等各個環(huán)節(jié)。高校計算機實驗室是學(xué)生開展各類課程學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實踐的重要場所，幾乎覆蓋所有專業(yè)。隨著計算機系統(tǒng)和軟件應(yīng)用技術(shù)的不斷更新、教學(xué)內(nèi)容的不斷變化、計算機實驗室規(guī)模的不斷擴大，計算機實驗室的發(fā)展和管理也面臨了前所未有的挑戰(zhàn)，迫切需要運用新理論、新技術(shù)對其進行理論和實踐研究[1]。

2 高職實驗室管理現(xiàn)狀及問題

計算機實驗室在高職院校教育體系中占有非常重要的地位。但是結(jié)合目前多數(shù)高職院校實驗室管理的現(xiàn)狀，很多高職院校在計算機實驗室的規(guī)劃、管理過程中還存在很多問題，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

2.1 實驗室設(shè)備老化快，設(shè)備購置不及時

計算機設(shè)備技術(shù)更新比較快。計算機實驗室的計算機由于使用頻率比較高，設(shè)備更新不及時，軟件越裝越多，系統(tǒng)速度越來越慢。

各個實驗室使用情況比較復(fù)雜，由于管理制度不合理，經(jīng)常會出現(xiàn)設(shè)備購置不合理的現(xiàn)象，導(dǎo)致有些設(shè)備損耗過快，有些軟硬件設(shè)備使用率低。由于高職學(xué)校經(jīng)費的限制，許多學(xué)校無法及時購買先進的設(shè)備和實驗室所需的電器及易耗品，對實驗室的使用造成了嚴(yán)重的影響。

2.2 總體規(guī)劃落后，綜合利用率低

部分高職院校在實驗室建設(shè)規(guī)劃上缺乏全局性和協(xié)調(diào)性，造成計算機資源的浪費。有些專業(yè)實驗室配備了一定數(shù)量的計算機，但受制于專業(yè)設(shè)備的數(shù)量，計算機數(shù)量不夠多，不能用于其它課程使用，造成這部分計算機資源使用率不高，計算機實驗室負(fù)荷增大，排課緊張。

2.3 管理方式落后、計算機安全管理有漏洞

大部分計算機實驗室還是采用陳舊的分散式管理方式，各個實驗室設(shè)備型號不同，軟件要求不同。計算機管理員對計算機的軟、硬件升級、維護工作量大，往往不能及時處理造成設(shè)備故障率高，影響教學(xué)。有些學(xué)生在計算機實驗室隨意使用U盤等移動存儲設(shè)備，上傳作業(yè)、下載電影、游戲、音樂等，造成計算機病毒的傳播。

2.4 計算機實驗室管理人員專業(yè)性不強，缺乏創(chuàng)新

有部分計算機實驗室管理人員不是計算機專業(yè)出身，對于先進的管理技術(shù)不夠了解，對于計算機實驗室管理和創(chuàng)新缺乏動力和能力。

3 高職計算機實驗室管理創(chuàng)新策略

3.1 結(jié)合云桌面技術(shù)降低成本

傳統(tǒng)的計算機實驗室部署方式還是各機位獨立主機的方式。硬件投入成本較大、分散管理工作量也大。

云桌面技術(shù)可以很好地解決這方面的問題。

1)物理/虛機資源統(tǒng)一管理，客戶機資源動態(tài)可調(diào)整，實現(xiàn)按需分配。云桌面系統(tǒng)能夠在數(shù)據(jù)中心集中操作系統(tǒng)、系統(tǒng)軟硬件等相關(guān)資源，通過虛擬化傳輸協(xié)議以桌面的形式批量交付給每間教室使用，從而實現(xiàn)桌面統(tǒng)一管控和資源的按需分配，教室終端客戶機無需高額配置。使用瘦終端訪問虛擬機桌面，數(shù)據(jù)不存放在本地,從而降低購置成本，節(jié)省能源消耗[2]。

2)實驗室桌面要求無法使用USB存儲設(shè)備，以保證數(shù)據(jù)安全。在虛擬化技術(shù)支持下，虛擬云桌面應(yīng)用虛擬化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)等，將軟硬件以及系統(tǒng)應(yīng)用等整合在一個桌面，并采用桌面形式將其推送到機房，其中利用了高效傳輸協(xié)議，傳輸桌面能夠為用戶提供共享，便于集中管理，靈活性強，為運行維護提供了便利。

師生每人都可擁有一個專屬實訓(xùn)云空間，不受機房場所的限制，在宿舍、實訓(xùn)教室、實驗室、圖書館等地方，都可以通過瘦客戶機、PC、筆記本電腦或手機，隨時隨地登錄個人云桌面進行實訓(xùn)，完成包括EDA、AI設(shè)計等具備GPU高性能計算環(huán)境下的教學(xué)實訓(xùn)、雙創(chuàng)實踐等。

3)實現(xiàn)計算機終端統(tǒng)一管理，提高管理效率。云桌面技術(shù)能夠通過后臺服務(wù)器對各個實驗室進行統(tǒng)一管理，能夠有效提高對計算機實驗室管理的工作效率。在對計算機進行軟件的安裝或者更新時，只需在后臺數(shù)據(jù)庫中操作，便可以實現(xiàn)對各個實驗室計算機的系統(tǒng)安裝或更新。在云桌面技術(shù)支持下，只需配備一個管理員，就可以管理所有實訓(xùn)機房，大大提高了管理運維效率。

3.2 利用LIMS實現(xiàn)實驗室管理信息化

隨著國家對教育信息化發(fā)展進程的推進，互聯(lián)網(wǎng)+與智慧校園數(shù)字化時代已經(jīng)來臨，陳舊傳統(tǒng)的實驗室管理模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在的實驗研究發(fā)展。如何把實驗設(shè)備管理好、提高實驗儀器利用率是一個急需解決的問題。實驗室的日常管理中的一個基本工作是各種檔案的登記、匯總及上報。例如人員、設(shè)備及資料的情況等。各種電子文檔的分散存儲，效率低、出錯率高、不利于管理。

開發(fā)合理的實驗室信息管理系統(tǒng)(Laboratory Information Management System, LIMS)使得實驗室的管理實現(xiàn)由過去單一的教學(xué)管理，發(fā)展成為集教學(xué)、科研、對外預(yù)約開放等多功能為一體的綜合管理平臺。采用信息化、數(shù)據(jù)庫、AI智能、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，構(gòu)建一個信息化管理系統(tǒng)。通過強大靈活的業(yè)務(wù)應(yīng)用模塊，掌握實驗室計算機運行狀態(tài)，提升實驗室的智能化管理水平。合理的LIMS不僅能夠方便教師教學(xué)實踐，而且能夠節(jié)省人力、物力，使得粗放式管理向開放式轉(zhuǎn)變，逐步實現(xiàn)智慧化實驗室管理。

3.3 加強計算機實驗室人才隊伍建設(shè)和培養(yǎng)

實驗室管理人員在管理計算機實驗室的整個過程中發(fā)揮著及其重要的作用，其自身的專業(yè)水平和管理水平將直接影響實驗室的運行。在實驗室管理人員配備上要求其具有一定的計算機專業(yè)知識和管理經(jīng)驗，能夠應(yīng)對計算機管理中的各種問題。

要對計算機管理人員制定定期培訓(xùn)計劃，及時學(xué)習(xí)先進的技術(shù)。通過對新技術(shù)的應(yīng)用提升高職院校計算機實驗室管理的水平。

3.4 健全計算機實驗室管理制度

管理制度的制定和實施是保證計算機實驗室安全、有效運行的關(guān)鍵。可以借鑒“6S”企業(yè)管理模式。所謂“6S”管理模式，即整理、整頓、清掃、清潔以及安全和素養(yǎng)[3]。制定針對性的管理制度，明確實驗室管理人員崗位職責(zé)。對于設(shè)備的應(yīng)用、存放以及維修和保養(yǎng)，都要給出實施細則，以規(guī)范管理人員的管理行為。

4 小結(jié)

高等職業(yè)教育在我國教育中占有越來越重要的地位，培養(yǎng)學(xué)生的計算機應(yīng)用技能尤為重要。在高職院校中，加強對計算機實驗室的科學(xué)管理，保障教學(xué)是當(dāng)今新技術(shù)形勢下的迫切任務(wù)。在高職院校的計算機實驗室管理中，培養(yǎng)掌握高技術(shù)、富有責(zé)任心的管理人員，采用新型的管理理念和管理方法，推動計算機實驗室管理向現(xiàn)代化、科學(xué)化、人性化的方向發(fā)展，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。