孫昳暋，湯 海

（安徽警官職業(yè)學院，安徽 合肥 230031）

高校思想政治工作關(guān)系著高校培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，在“大思政”格局中，高校共青團服從服務(wù)于教學大局，輔助配合教育教學部門和教師培養(yǎng)人， 是戰(zhàn)略配合者；但在廣闊的課外活動空間以及網(wǎng)絡(luò)空間，高校共青團可以為青年學生提供自覺、自主、自育成長空間，擁有著可為、能為、應(yīng)為的廣闊天地，又是服務(wù)學生的主角。 高校共青團要找準自身定位，認清自身優(yōu)勢，在思想政治教育工作中充分發(fā)揮不可或缺的獨特作用[1]。 當前，面對經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢和新挑戰(zhàn)，面對信息技術(shù)的不斷變革，大學生的思政水平對其認知高度、理想信念、精神品質(zhì)等都起到了重要作用，對此，高校共青團必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為根本做好高校共青團思政教育工作的指導思想。

新媒體是現(xiàn)代大學生進行信息交互的重要媒介， 高校共青團在思政教育工作中應(yīng)緊跟時代發(fā)展， 將自身發(fā)展方向和青年學生需求建立統(tǒng)一聯(lián)系。 在推進共青團安徽警官職業(yè)學院委員會改革的進程中，警察系團總支通過打造安徽警官職業(yè)學院警察系“思政教育融媒眼”平臺，將高校思想政治教育抓實、抓細、抓落地，提升鞏固高校思想政治教育的成果， 探索高校共青團在思想政治教育工作中的有效路徑。

一、社會轉(zhuǎn)型時期的青年特點

目前，“00 后”已經(jīng)開始進入高校，他們的到來即為高校注入了新的蓬勃朝氣， 也對高校共青團更好擔負起為黨育人的職責使命提出了更高的要求。在社會轉(zhuǎn)型發(fā)展時期， 大學生接觸信息的渠道更加多元，受到的思想、文化、價值觀等沖擊較多，這使得共青團高校思想引領(lǐng)工作的環(huán)境、 和對象的思想都發(fā)生了深刻變化，例如，許多“95 后”大學生在共青團組織一些政治活動中參與性不高、興致不高[2]，往往只是為了獲得學分，任務(wù)這些活動對自身成長、發(fā)展并無實質(zhì)幫助， 尤其是和自己無關(guān)的集體政治活動不愿參加，甚至認為是無聊。這種思想傾向須引起教育者的重視。 在共青團思想政治工作中還存在著一些青年學生理想信念缺乏，辯證能力不足，因而看待事物，不能以發(fā)展的眼光來看待，面對復雜問題和形勢時， 不能找準主要矛盾和矛盾的主要方面。 因此，根據(jù)社會轉(zhuǎn)型時期的青年特點來看，高校共青團要在與時俱進中堅持和發(fā)展思想政治教育工作的思路，充分尊重學生主體地位，切實增強青年學生的參與感、 獲得感， 使共青團成為青年學生提升思想境界、塑造價值理念、明確人生航向的富有凝聚力、引領(lǐng)力的堅強組織。

二、高校共青團發(fā)揮思政教育面臨的機遇

（一）黨和國家對高校共青團思政教育工作的新要求

根據(jù)相關(guān)文件， 黨和國家對于大學生思想政治教育工作高度重視，2020 年5 月， 教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》明確了目標任務(wù)，健全立德樹人體制機制，把立德樹人融入思想道德、文化知識、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫通學科體系、教學體系、教材體系、管理體系，加快構(gòu)建目標明確、內(nèi)容完善、標準健全、運行科學、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作體系。高校共青團應(yīng)把握在思政教育面臨的機遇， 深入學習領(lǐng)會習近平總書記重要指示要求，圍繞中心大局、突出自身優(yōu)勢，干在實處，走在前列，勇立潮頭，充分發(fā)揮在大學生思想政治工作中的生力軍作用。

（二）新媒體成為了高校共青團思政教育工作的新陣地

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，新媒體以其內(nèi)容豐富性、及時性，可讀性強，覆蓋面廣，互動性強等優(yōu)勢，吸引著越來越多的青年學生開始把新媒體平臺作為獲取信息、關(guān)注社會、與外界互動溝通的主要途徑。

2016 年11 月， 共青團中央和教育部聯(lián)合印發(fā)了 《高校共青團改革實施方案》。 方案中指出推進“網(wǎng)上共青團”建設(shè)，加快高校共青團互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，形成線上線下深度融合的工作戰(zhàn)略理念和整體格局[3]。 這對新媒體背景下高校共青團思政教育工作指明了方向，提升新媒體運用能力和水平，打造高校思政教育工作新媒體陣地集群， 統(tǒng)籌建好高校思政教育工作新媒體隊伍， 加強優(yōu)質(zhì)思政教育內(nèi)容供給，研發(fā)和推廣優(yōu)秀思政教育產(chǎn)品。通過新媒體陣地的有力發(fā)聲和互動，對青年學生思想引導和關(guān)注，分類分級的開展思想政治教育工作。

三、完善高校共青團發(fā)揮思政教育路徑的對策

（一）以互聯(lián)網(wǎng)思維，建立以生為本思政路徑

互聯(lián)網(wǎng)是高校共青團發(fā)揮思政教育工作的重要載體，利用互聯(lián)網(wǎng)，高校共青團能夠及時、高效的了解大學生的現(xiàn)實需要和意見訴求， 提高思想教育工作的廣度、深度與力度，更好的走近青年。

互聯(lián)網(wǎng)思維下， 安徽警官職業(yè)學院警察系充分利用新媒體在朋輩間雙向互動交流的特點， 在新媒體平臺中發(fā)揮高校共青團引導作用， 并給予青年學生充分表達意見訴求的平臺和空間， 主動把握據(jù)輿論走向，主動了解青年學生所思所想，主動解決青年所惑所困。 高校青年學生不僅是思想政治教育工作的客體，還是檢驗思想政治教育工作成果的主體。因此，必須創(chuàng)新高校共青團思政教育工作的傳統(tǒng)模式，充分尊重青年學生的主體地位， 建立以生為本的高校共青團思政教育工作路徑。

（二）以媒體融合趨勢，打造線上線下聯(lián)動機制

高校共青團運用新媒體進行思想引領(lǐng)， 應(yīng)主動順應(yīng)媒體融合趨勢，重視線上線下雙向聯(lián)動，互補有無。 當前，青年學生了解和關(guān)注社會的主要方式是通過新媒體平臺進行的，媒體融合也已成為當前媒體發(fā)展的趨勢，高校共青團應(yīng)加快高校共青團思政教育工作新媒體戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，加快推進高校共青團融媒體建設(shè)， 與青年學子建立線上的緊密聯(lián)系，開展線上思想政治引領(lǐng)工作，發(fā)揮線上思想政治教育工作的先發(fā)優(yōu)勢，與此同時，線下思政活動的開展應(yīng)與線上同步進行，雙管齊下地向青年學生日常學習生活中貼近。利用與共青團“三會兩制一課”以及高校共青團各職能部門的線下思政教育活動緊密結(jié)合，形成線上線下深度融合的工作戰(zhàn)略理念和整體格局。

（三）以內(nèi)容為王為根本，密切聯(lián)系青年學生

在新媒體背景下高校共青團發(fā)揮思政教育的路徑要牢牢堅持內(nèi)容為王， 深刻認識到思政教育的出發(fā)點和落腳點是人，因此，要創(chuàng)新新媒體背景下高校共青團在思想引領(lǐng)中的內(nèi)容表現(xiàn)與表達， 使青年學生認識到其實理論學習并不枯燥。 要做到這一點應(yīng)關(guān)注社會轉(zhuǎn)型時期的青年學生特點與青年學生在思想政治教育中遇到的痛點，關(guān)注青年學生的特點，抓住青年學生的痛點， 就能使高校共青團在思政教育工作更好地貼近青年、吸引青年、引導青年。 社會轉(zhuǎn)型時期的青年學生作為互聯(lián)網(wǎng)原住民， 呈現(xiàn)出多元化價值取向、 個體意識增強、 樂于自我表達等新特點，照本宣科“滿堂灌”的思政教育已成為青年學生學習思政教育課程的痛點。一方面，在信息獲取渠道愈發(fā)多樣的時代，從文字到圖片、視頻為載體變革，青年學生越來越傾向于以最短的時間最便捷的方式，獲取自己所需要的信息；另一方面“95 后”、“00后”的學習生活深受互聯(lián)網(wǎng)文化、數(shù)碼科技產(chǎn)品等影響以及愛好動漫、 網(wǎng)絡(luò)閱讀、 刷彈幕等形式的新特點、新變化[5]。 高校共青團進行思想引領(lǐng)也需進行務(wù)實的大學生思想情況調(diào)研分析， 進而對其思想走向進行科學研判并進行合理引導。

以安徽警官職業(yè)學院警察系為例， 警察系團總支在新媒體背景下創(chuàng)新高校思政教育內(nèi)容的“打開方式”，將高校思政教育內(nèi)容輸送到警察系“思政教育融媒眼” 平臺中進行加工， 針對同一思政教育內(nèi)容，通過警察系“思政教育融媒眼”平臺進行多種形式的加工、包裝，例如：通過圖解理論、團團V 漫、動畫、 短視頻等形式對同一思政教育內(nèi)容根據(jù)不同青年學生的閱讀習慣將有關(guān)內(nèi)容針對性的推送給不同平臺及不同受眾。

四、警察系“思政教育融媒眼”平臺的應(yīng)用情況

為了拓寬思政教育的路徑和陣地， 落實推動思想政治工作同信息技術(shù)高度融合， 增強時代感和吸引力， 安徽警官職業(yè)學院警察系因事而化、 因時而進、因勢而新，根據(jù)發(fā)展實際，建立了集一次采寫、多次編輯、多平臺使用的警察系“思政教育融媒眼”平臺， 實現(xiàn)不同媒介對同一思政教育內(nèi)容進行不同形式的差異化推送， 并逐步形成安徽警官職業(yè)學院警察系思政教育“工”字型結(jié)構(gòu)的工作模式，一是“頂層設(shè)計發(fā)力”，規(guī)劃“一盤棋”。貫徹落實學院黨委、上級共青團組織的精神、要求，為“服務(wù)學校發(fā)展”填寫答卷；二是工作“重心下沉給力”，部署“一張網(wǎng)”。 強化各級共青團領(lǐng)導干部責任， 不斷織密思政教育工作網(wǎng)絡(luò)，加強與分團委、團支部密切聯(lián)系，并下沉至青年學生一線，去引導、服務(wù)青年。 三是“骨干培養(yǎng)有力”，師生“一條心”。 加強高校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)， 培養(yǎng)有理想信念的思想政治理論課骨干教師，讓講信仰的人更加有信仰，突出思想政治理論課鮮明的政治性， 把馬克思主義理論這一基本原理講明白、講透徹，讓青年學生真學真信真用。

（一）框架

安徽警官職業(yè)學院警察系“思政教育融媒眼”平臺由警察系團總支建設(shè)及運營，平臺建立了“一次采集、融合調(diào)度、多渠道發(fā)布”三大流程?！耙淮尾杉笔侵赴凑战逃垦芯恐贫ǖ摹陡叩葘W校課程思政建設(shè)指導綱要》為工作方向，在指導思想、建設(shè)內(nèi)容、教學體系、課程分類等方面采集信息，并根據(jù)信息類型的不同，“思政教育融媒眼” 平臺將識別出相應(yīng)的應(yīng)用媒介載體，并根據(jù)指令生成多個“加工”方案；“融合調(diào)度”是指根據(jù)方案內(nèi)容進行采集后，進入到4G 互動直播系統(tǒng)中存儲及片段融合調(diào)度，并傳送到Butel云服務(wù)空間；“多渠道發(fā)布” 是指思政內(nèi)容素材經(jīng)過專業(yè)人員進行視頻解碼，對視頻進行再后期，根據(jù)課程實際添加可識別知識點裂變元素，實現(xiàn)智能識別、邊看邊學的互動能力， 最后根據(jù)不同新媒體平臺不同的傳播特點和青年學生閱讀習慣， 多渠道分類推送內(nèi)容。

（二）運營

在安徽警官職業(yè)學院警察系“思政教育融媒眼”平臺中， 警察系黨總支主管警察系青年學生整體思想政治課程建設(shè)內(nèi)容，貫徹落實省教育廳、省直團工委、學院黨委等上級部門部署的思想政治教育工作，統(tǒng)籌推進警察系團總支的對“思政教育融媒眼”平臺整體運營工作與輿論引導工作。 安徽警官職業(yè)學院警察系“思政教育融媒眼”平臺通過一系列的高校思想政治教育方式和內(nèi)容的創(chuàng)新， 以其親和力和針對性使青年學生將課程內(nèi)容入腦入心并用于日常學習生活中。一方面，在方式上完善了反映青年學生的關(guān)切渠道。青年學生因知識結(jié)構(gòu)還不完善，社會閱歷及實踐經(jīng)驗還有待積累， 往往在面對復雜多變的現(xiàn)實問題時，往往會產(chǎn)生這樣或那樣的困惑，青年學生可以通過警察系“思政教育融媒眼”平臺與思想政治理論課骨干教師進行咨詢互動；同時，平臺也將不定期的舉辦線上思政活動，青年學生可利用平臺UGC 上傳視頻、圖片，積極鼓勵青年學生創(chuàng)作及運用思政知識能力， 在通過和青年學生的互動中凝聚更大的共識。 另一方面，在內(nèi)容上更接地氣。 思政教育最好的效果不是靠青年學生的一味死記硬背， 而是要向青年學生傳遞思想政治理論和價值觀， 圍繞青年的現(xiàn)實關(guān)切和思想困惑，突出問題導向，強化解疑釋惑，把成就講足、把經(jīng)驗講透、把形勢講清、把前景講明，著力提升青年的獲得感、成就感和幸福感，讓青年學生在潛移默化中獲得精神營養(yǎng)補給。

（三）具體工作

1.打造優(yōu)質(zhì)的思想政治教育內(nèi)容

安徽警官職業(yè)學院警察系“思政教育融媒眼”平臺的運營創(chuàng)新思政教育“打開方式”，打造優(yōu)質(zhì)的思政教育內(nèi)容，不僅獲得了學院青年學生的歡迎，還獲得了司法部、團省委、省司法廳等上級部門的認可。如警察系“團團帶你逛校園” 高校思政風采展示活動，利用“思政教育融媒眼”平臺進行直播，通過發(fā)揮榜樣的示范帶動作用，充分挖掘、宣傳校園里具有不同優(yōu)秀特質(zhì)、 可學可信的生動典型、 學生黨員事跡等，在廣大青年學生中切實樹立見賢思齊、奮斗成才的價值導向的同時還獲得了團省委宣傳平臺的同步轉(zhuǎn)播；警察系“蜀山公益行”志愿服務(wù)活動，通過圖文、視頻的采集后再經(jīng)“思政教育融媒眼”平臺的加工，不僅成為警察系思政教育實踐教學典型，實踐活動內(nèi)容還同時獲得了《安徽青年報》的全文報道；警察系“青春唱響‘我和我的祖國’”活動，通過線上線下聯(lián)動，利用“思政教育融媒眼”平臺的采集加工并首發(fā)后，便迅速引起廣泛傳播，得到了社會公眾的一致好評，后又被司法部、省司法廳、團省委、院組宣處等上級部門宣展，被學院青年學生稱為“一節(jié)行走的思政課”。

2.培育創(chuàng)新型專業(yè)人才的沃土

為貫徹落實黨和國家關(guān)于高校深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，根據(jù)警察系發(fā)展實際，警察系團總支通過“強基工程”挖掘和培養(yǎng)出一批大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，孵化出以“融媒眼”板塊為核心的傳媒產(chǎn)業(yè)，并注冊成立了傳媒公司，重點開拓“互聯(lián)網(wǎng)+”影視制作、文化藝術(shù)交流策劃、演藝活動、傳媒培訓、電商貿(mào)易等業(yè)務(wù)，拉長傳媒產(chǎn)業(yè)鏈。 “思政教育融媒眼”平臺不僅是發(fā)揮思政教育的新路徑，還是警察系培育創(chuàng)新型專業(yè)人才的沃土。警察系團總支按照“興趣驅(qū)動、自主實踐、重在過程”的原則，倡導以學生為主體開展創(chuàng)新性實踐。青年學生通過“思政教育融媒眼”平臺，讓學生熟悉傳統(tǒng)紙媒的選題、采訪、攝影、編輯、排版、出版等流程和新媒體業(yè)務(wù)中的音頻、視頻業(yè)務(wù)，熟練使用AE、PS、LR、PR 等傳媒行業(yè)必備技能，掌握新媒體運營，同時公司與專業(yè)機構(gòu)合作，青年學生根據(jù)個人興趣，可選修無人機及零部件研發(fā)、VR 應(yīng)用等實踐課程，極大地鍛煉了學生的實踐操作、策劃、寫作能力。 由大學生自主創(chuàng)業(yè)成立的公司， 不僅可以為青年學生提供各類實習崗位，還可根據(jù)職業(yè)興趣參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，增強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與培養(yǎng)職業(yè)核心競爭力。