張君

（錫林郭勒職業(yè)學院，內(nèi)蒙古 錫林浩特 026000）

0 引言

近年來，隨著社會的發(fā)展，人們生活品質的逐步提高，對康復治療技術專業(yè)的人才需求量很大，康復好資料技術專業(yè)由于其自身的專業(yè)特點，要求該方面的人才需要較強的動手操作能力[1]。在現(xiàn)實中，職業(yè)院校在康復治療技術專業(yè)的教學中存在著諸多的弊端，如授課形式較為單一，實踐教學時長不足等，造成學生們的實際應用能力整體偏弱，康復治療技術專業(yè)開放實訓室的成立，有效的解決了這個問題，讓學生通過實訓室這個訓練基地，鞏固課堂上的理論知識，更能讓其在實訓的過程中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實操能力。

1 康復治療技術專業(yè)開放實訓室的規(guī)劃探討

職業(yè)院校對康復實訓室的建立，需要考慮到院校的在校學生規(guī)模、院校的專業(yè)設置特點以及培訓年限等來進行合理規(guī)劃。實訓室的規(guī)劃按專業(yè)或者作業(yè)流程可以規(guī)劃成專業(yè)功能更強的實訓室，如物理、作業(yè)、言語等各個不同方面的實訓室，還可以全面利用這些實訓室的資源實現(xiàn)各實訓室的資源共享；實訓室儀器的配置，可以參照醫(yī)院臨床康復治療中心的儀器，根據(jù)學校的實力進行合理配置，配置的主要原則側重于儀器的實用性和全面性，讓開放實訓室的功效真正惠及到每個學生身上。

2 康復治療技術專業(yè)開放實訓室的目的和意義探討

傳統(tǒng)的康復治療技術專業(yè)課堂，采用的教學形式較為單一，大多數(shù)采用理論知識的講解和灌輸，教師講授占很大的比例，未能給學生提供充足的實踐動手時間，導致學生的康復治療技術的實際操作能力缺乏。開放實訓室的成立，不僅可以讓學生們利用業(yè)余的時間對課堂上講授的理論基礎知識進行升華和鞏固，還能在實踐操作的過程中增加新的知識技能。在開放實訓室中，學生們可以通過模擬真實醫(yī)院康復治療情景，通過角色扮演和角色互換，能夠更加真實的了解患者的心理感受和心理需求，對患者心理的疏導更有效的促進了生理的康復治療，這對學生的整體綜合素質的提高有著很大的意義。

3 開放實訓室管理中存在的一些問題以及對策

實訓室對學生提高實踐操作能力毋庸置疑，但在職業(yè)院校的平常教學中，未能將實訓室教學安排到一個很重要的位置，導致學生在實訓室中的參與感不高，學習積極性也相對降低，倘若將實訓課程一必修課的形式增加到學生的考評成績中，從制度上，增強學生在實訓室中的參與感以及對待這門課程的認真程度；隨著實訓室的大規(guī)模開放，實訓室中儀器使用頻率大幅度提高，儀器的維護便成了管理中一個較為重要的問題[2]。學生們對儀器的了解程度和對儀器的一些操作流程掌握不到位，很可能在儀器的使用過程中，對儀器造成不同程度的損害，縮短了儀器的使用壽命，同時也增加了實訓室的維護成本。后期的教學中，院校不僅加強學生素質方面的培養(yǎng)和提高，增強學生們的公德心，愛護公共財物，更要提高使用實訓室儀器的門檻，從制度上促進學生們對儀器正確操作流程的深刻掌握。完善的制度是解決開放實訓室管理的最有效手段，我們要結合學校教師學生實訓室等一系列的方面，全方位的考慮開放實訓室使用中可能出現(xiàn)的問題，提前研判各種風險，不斷修改，反復斟酌，制定出一套完善的切實可行的制度，以制度保障開放實訓室的正常持久運營。

目前，職業(yè)高校的康復治療技術專業(yè)開放實訓室的發(fā)展時間較為短暫，其相應的師資力量也相對薄弱，師資的實訓技能專業(yè)度也較為欠缺，造成實訓整體效果偏低。在后期的實訓教學中，職業(yè)高校應加強師資隊伍的建設和培養(yǎng)，給師資提供培訓學習的舞臺，擴大師資在康復治療技術方面的專業(yè)視野，同時為師資提供各大醫(yī)院的實踐機會，讓師資近距離的感受康復治療技術的臨床應用以及新的科研成果，提高實訓課堂的教學質量，保證學生的專業(yè)技能在實訓課堂中的實踐效果。

4 開放實訓室對其他方面的一些意義探究

開放實訓室不僅在職業(yè)高校的教學中意義重大，還表現(xiàn)在其他各個方面，如在臨床實踐上方面，經(jīng)過大量的情景模擬和角色互換，讓學生能夠更迅速的掌握了解病人病情，以及做出最佳的治療方案，提前進入臨床實踐的角色；通過開放實訓室的培養(yǎng)，學生們的康復治療技術的實踐操作能力有了大幅度的提高，整體的綜合素質也在專業(yè)的實訓教學中大大的增長，就業(yè)的競爭力無形中提高了許多，這樣的人才，在社會就業(yè)過程中，崗位技能上手快，與病人溝通能力強，已完全具備社會對人才的標準要求。

5 結論

職業(yè)院校的康復治療技術專業(yè)開放實訓室的意義重大，開放實訓室的創(chuàng)建同樣也面臨著一些嚴峻的問題，院校應結合學校實際，合理規(guī)劃開放實訓室，建立起一套完善的管理制度，對其進行科學管理，強化師資力量的培養(yǎng)，探索出一條科學高效的實訓教學模式，全面提高教學質量，爭取培養(yǎng)出綜合素質較高的專業(yè)性技術型人才。