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        改進(jìn)工作方法,理解哈尼民歌的魅力
        ——對(duì)話民族音樂(lè)學(xué)家李元慶

        2020-12-25 01:58:48
        今日民族 2020年11期
        關(guān)鍵詞:用詞哈尼族哈尼

        編者按

        今年10月24日,民族音樂(lè)學(xué)家李元慶先生去世,享年83歲。這篇采訪文章由李先生生前修訂完成,對(duì)民族文化工作提出一些具體的建議。此次刊發(fā),以為悼念。

        李元慶先生從紅河州文化館退休,是享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼的專(zhuān)家,對(duì)紅河乃至整個(gè)云南的民族民間音樂(lè)的研究、創(chuàng)作,作出了許多貢獻(xiàn)。

        他出版各類(lèi)個(gè)人專(zhuān)著(含主編)10余部500萬(wàn)字,參與編撰了《中國(guó)少數(shù)民族藝術(shù)詞典》《中國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)史》《中國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂(lè)》等辭書(shū)、叢書(shū)。其創(chuàng)作的民族題材歌曲有《兄弟一條心》(收入《中國(guó)新文藝大系1976~1982音樂(lè)集》)、《阿究赫》(哈尼族唯一入選“世紀(jì)民族之歌”經(jīng)典曲目)、《喊月亮》《梯嚕?!贰豆崆楦琛返鹊龋鴺s獲全國(guó)民族團(tuán)結(jié)歌曲評(píng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、第一名、群星獎(jiǎng)和牡丹獎(jiǎng)等多項(xiàng)國(guó)內(nèi)大獎(jiǎng)。

        如何全面認(rèn)識(shí)哈尼民歌

        今日民族:對(duì)哈尼族民歌,您有很多研究和創(chuàng)作。目前,“非遺”工作中,哈尼民歌有很多單個(gè)的保護(hù)項(xiàng)目,這種情況下我們?nèi)绾伪容^全面地認(rèn)識(shí)哈尼民歌?

        李元慶:哈尼族民間歌曲,有自身傳統(tǒng)的分類(lèi)方式,可分8個(gè)歌種,分別是:哈吧、阿哧、然阿咪畀、謎剎圍、然阿咕差、阿尼托、莫批突、羅作。無(wú)論是研究,還是保護(hù)實(shí)踐,都不應(yīng)該忽略這個(gè)自身的分類(lèi)系統(tǒng)。

        今日民族:這個(gè)分類(lèi)的依據(jù)是什么?

        李元慶:主要的依據(jù)是習(xí)俗功能。在各地哈尼族民間歌手看來(lái),民歌屬于哪一類(lèi),首先要看它在什么習(xí)俗場(chǎng)合演唱、起著什么樣的功能、滿足什么樣的要求。也就是說(shuō)要從哈尼社會(huì)內(nèi)部去看。這是至關(guān)重要的。

        元陽(yáng)麻栗的一個(gè)哈尼族葬禮上,有一個(gè)儀式由老人來(lái)唱歌

        元陽(yáng)縣牛角寨鄉(xiāng)果期村一位80多歲的哈吧歌手

        因?yàn)楦璩?xí)俗場(chǎng)合息息相關(guān),所以研究這些歌唱,又進(jìn)而要了解哈尼族的習(xí)俗場(chǎng)合。這些習(xí)俗場(chǎng)合,不外乎這十個(gè)方面:節(jié)日聚宴,嫁女娶媳,祭祀祈禱,喪葬禮儀,山野勞動(dòng),談情說(shuō)愛(ài),哄領(lǐng)幼兒,兒童游戲,歌舞娛樂(lè),社交往來(lái)。

        今日民族:建立哈尼民歌的整體認(rèn)知,還需要深入了解語(yǔ)言吧?因?yàn)槟峁┑倪@個(gè)分類(lèi),也是由他們的語(yǔ)言命名的。

        李元慶:對(duì)。這些名稱(chēng)是哈尼族長(zhǎng)期實(shí)踐中約定俗成的,通常根據(jù)民俗場(chǎng)合的名稱(chēng),或者歌唱的某個(gè)功能,甚至歌唱的主角來(lái)命名。

        今日民族:民族民間歌曲通常分為山歌、情歌、勞動(dòng)歌、敘事歌、風(fēng)俗歌等等,這種外部的體系,該如何與哈尼內(nèi)部的體系結(jié)合?

        李元慶:這個(gè)情況比較復(fù)雜,有相通之處,但不能一一對(duì)應(yīng)。

        舉個(gè)例子。漢族民歌,有山歌、情歌之分,山歌情歌在哈尼族民歌里統(tǒng)稱(chēng)為阿哧。大聲唱的阿哧叫哧瑪,相當(dāng)于漢族的山歌,小聲唱的阿哧叫哧然阿,相似于漢族的情歌。不過(guò),哧瑪雖然可以算作山歌,但它也夾雜著情歌的內(nèi)容;而且,阿哧除了山歌、情歌外,還可以演唱其他題材。

        再比如,勞動(dòng)歌,就沒(méi)有一個(gè)完全對(duì)應(yīng)的哈尼族民歌歌種。一部分在阿哧里面,如窩粗阿哧(栽秧山歌),一部分兼有祭祀祈禱性質(zhì),又屬于別的歌種,如哈尼族

        尼支系播種山谷時(shí)唱的阿火火;伙結(jié)拉借(四季生產(chǎn)),一般屬于有若干說(shuō)唱特點(diǎn)的敘事歌哈吧,但也可以用阿哧來(lái)演唱。

        還有敘事歌、風(fēng)俗歌,對(duì)哈尼族來(lái)說(shuō),已有的8個(gè)歌類(lèi)都有敘事題材,也都屬于特定的民俗場(chǎng)合,所以,很難專(zhuān)門(mén)用來(lái)指稱(chēng)某一個(gè)類(lèi)型的歌。

        今日民族:我想不只哈尼民歌如此復(fù)雜,其他民族的民歌也有自己的一套體系。這客觀上對(duì)民族文化工作,比如“非遺”保護(hù)方面,提出了很高的要求。

        李元慶:四季生產(chǎn)歌是哈吧的一個(gè)奴局(歌路),“非遺”申報(bào)時(shí),被單列成民間文學(xué)的一個(gè)項(xiàng)目,而忽略了用以演唱它的傳統(tǒng)古歌哈吧和其從屬的十二奴局。這種人為割裂,究其原因,就是不懂得哈尼族的傳統(tǒng)民歌分類(lèi),更不懂得哈尼族民間文學(xué)意義上的詩(shī)歌與民間音樂(lè)意義上的民歌的分類(lèi)同一的客觀實(shí)際。

        8個(gè)歌種:哈尼民歌的入門(mén)

        今日民族:哈尼族的8個(gè)歌類(lèi),對(duì)應(yīng)哪些習(xí)俗場(chǎng)合,請(qǐng)李老師作一點(diǎn)介紹。

        李元慶:第一類(lèi)是哈吧,或者叫拉吧。有些地方,像西雙版納哈尼族尼支系,他們因?yàn)橐浴八_依”為開(kāi)腔用詞,所以也把它叫做“薩依依”。

        哈吧是可以而且必須在任何民俗場(chǎng)合演唱的歌種,比如,節(jié)日聚宴,婚喪嫁娶等等。它的內(nèi)容極廣,是哈尼族的百科全書(shū);體裁上又有講述故事的敘事性歌唱“獨(dú)答”,和教人道理的哲理性短歌“約理”之分。演唱方式通常是在餐桌前坐唱,所以,有人也把它叫成“酒歌”——但這是不準(zhǔn)確的。哈吧,“哈”是力氣,“吧”,是抬、湊,捧場(chǎng),有湊抬氣氛,祝福吉祥的意思,我們可以轉(zhuǎn)義成頌歌或者贊歌。

        哈尼民歌的第二個(gè)大類(lèi)是阿哧?!鞍ⅰ笔钦Z(yǔ)助詞,“哧”有動(dòng)情、玩耍的意思。阿哧,就是動(dòng)情的歌,玩耍的歌。既包括山野勞動(dòng)時(shí)抒發(fā)情感的歌,又包括談情說(shuō)愛(ài)的歌。漢族意義上的山歌和情歌,在哈尼族民歌分類(lèi)中,統(tǒng)統(tǒng)都叫阿哧。

        根據(jù)不同的民俗場(chǎng)合,又分成三種。大聲唱的,叫哧瑪,“瑪”,是大的意思;中聲唱的,歌者之間距離比較近的,叫啰白,是明白如講話一般的意思;談情說(shuō)愛(ài)的時(shí)候唱,距離更近,叫哧然阿,“然阿”是小的意思,那就是小聲唱的情歌了。

        第三類(lèi)叫然阿咪畀(bì),是嫁女娶媳的習(xí)俗場(chǎng)合特有的歌種?!叭话⑦洹笔枪媚铮邦笔羌?,合起來(lái)就是嫁姑娘的歌。從演唱者角度,然阿咪畀可以分成更小的類(lèi)別:由歌手或者客人演唱,表示祝賀的,叫汁多日(紅河地區(qū)喝喜酒之意),或者阿拉答(西雙版納地區(qū));出嫁者與親友和小伴在出嫁前的晚上唱,表示告別的,叫蘇咪衣,很傷感,但不一定要哭;出嫁者在辭別父母即將出門(mén)上路時(shí)哭著唱的,叫咪威威,是真正的哭嫁歌了;女伴送行時(shí)唱的送嫁歌,叫喲卻瑟赫或以開(kāi)腔用詞命名的嘎臘白。

        在然阿咪畀這個(gè)場(chǎng)合里,除了特有的哭嫁、送嫁這些內(nèi)容,還可以有哈吧的歌唱。前面說(shuō)過(guò),哈吧是任何習(xí)俗場(chǎng)合都可以唱,在嫁女的場(chǎng)合,哈吧就會(huì)唱一些古老的故事、嫁姑娘的道理和由來(lái)。比如,追溯嫁姑娘的歷史——最先出嫁的姑娘,是老祖耶薩的姑娘薩妞,等等。

        第四類(lèi),叫謎剎圍,是葬禮中的一個(gè)歌種?!爸i”是姑娘的簡(jiǎn)稱(chēng),“剎”是心里難過(guò),“圍”是哭。這種歌是哭著唱,以歌代哭,宣泄悲痛,悼念死者,一般歌者是死者的直系親屬。也有一類(lèi)專(zhuān)門(mén)的謎剎圍女歌手,她們不是死者的親戚,而是以?xún)号纳矸轂橛H屬代哭。唱詞歷述死者生前建家立業(yè)之辛勞,養(yǎng)兒育女之大恩,而今別離之悲痛。她們音調(diào)悲切,情感真摯,聞?wù)呗錅I。不過(guò),一段唱完,歌手卻談笑風(fēng)生,若無(wú)其事;現(xiàn)場(chǎng)錄音時(shí),還欣然要求播放,讓大家欣賞。而那些被歌手唱哭的親友們,也將眼淚一抹,稱(chēng)道起歌手的能耐。這種情形說(shuō)明,哈尼人的謎剎圍,遠(yuǎn)非單純意義上的哭,它被賦予了喪葬的禮儀和道德的感化等社會(huì)功能。

        第五個(gè)歌種,是娃娃唱的然阿咕差?!叭话⒐尽笔切『⒌慕y(tǒng)稱(chēng),“差”是唱的意思,就是娃娃唱,我們一般就叫它兒歌或者童謠。然阿咕差有若干個(gè)曲牌,它們的開(kāi)腔唱詞不同,所以,也有不同的稱(chēng)呼。比如,有以“阿密策”三個(gè)字開(kāi)頭的兒歌阿密策。“阿密”是姑娘,“策”有跳、牽、唱等意思,也被用作哈尼族兒歌的代稱(chēng)。

        第六種是阿尼托,“阿尼”是小孩的意思,“托”是領(lǐng),哄。哄娃娃這種場(chǎng)景下,也要唱歌,這種歌也叫哄娃娃調(diào)。跟西方的“搖籃曲”不同的是,哈尼族的哄娃娃調(diào),不僅有母親父親唱,也有爺爺奶奶唱,甚至小哥哥小姐姐幫父母領(lǐng)弟妹時(shí)也唱,各自唱的不同。

        年齡稍長(zhǎng)的小孩哄領(lǐng)小弟妹唱的哄娃娃調(diào),過(guò)去楊放先生歸入兒歌,后來(lái)他接受了我的意見(jiàn),我認(rèn)為主唱者的意向不是自己娛樂(lè),而是唱給他(她)的小弟妹,所以不是兒歌,而是大娃娃領(lǐng)小娃娃的哄娃娃歌了。

        第七類(lèi)民歌,出現(xiàn)在各種祭祀祈禱和喪葬禮儀場(chǎng)合,叫莫批突?!澳本褪秦惉敚ü嶙寮浪荆?,“突”就是獻(xiàn),意思就是莫批在祭獻(xiàn)時(shí)候唱的歌,以主唱者莫批來(lái)命名。

        根據(jù)祭獻(xiàn)的對(duì)象和習(xí)俗場(chǎng)合不同,莫批突又可以分很多類(lèi)別。有祭獻(xiàn)各種鬼神的捏突,攆鬼的捏咧,給各類(lèi)生靈——人、牲畜、莊稼叫魂的蘇拉枯,以及送葬的斯批突。

        前面三種,內(nèi)容單一,一物一事一祭,唱詞也相對(duì)短?。蛔詈笠环N斯批突,完整的禮儀就比較復(fù)雜。祭祀的對(duì)象有各種神靈,包括主唱者貝瑪(莫批)的祖師,死者的祖宗,铓鼓祭樂(lè)和各種祭器、祭品的神靈;祭獻(xiàn)時(shí)唱的內(nèi)容,也極為廣泛,涉及人的生老病死、家族歷史,乃至谷物、米酒、裹身衣物等祭品的來(lái)歷等生產(chǎn)知識(shí)。屬一事多祭,唱詞篇幅很長(zhǎng),最高葬禮的60多套禮儀所唱,需三四位莫批輪流不斷幾天幾夜才能了結(jié)。

        第八種就是羅作,舞蹈歌曲。這是村寨歌舞娛樂(lè)與社交往來(lái)時(shí)一邊跳舞,一邊唱的歌。哈尼族的語(yǔ)言學(xué)家告訴我,“羅”,在哈尼語(yǔ)里有增加的意思,轉(zhuǎn)義就是祈求莊稼的豐收、六畜興旺,乃至人的幸福的增加等等意思。簡(jiǎn)言之,作為舞蹈的羅作,就是在祈禱能夠有所增加這樣一種活動(dòng)當(dāng)中的肢體語(yǔ)言。

        今日民族:李老師對(duì)羅作的解釋?zhuān)苡行乱?。也有學(xué)者把羅作寫(xiě)成“攏總”,并給出解釋。不過(guò),哈尼民歌中對(duì)大眾影響最大的,似乎是“樂(lè)作”,因?yàn)椤胺沁z”方面的材料里,經(jīng)常看到這個(gè)詞。

        李元慶:這恐怕是我們本土文化工作者的一種失誤,把“攏總”和“羅作”都以漢語(yǔ)紅河方言發(fā)音為依據(jù)做出的會(huì)意?!傲_作”在哈尼語(yǔ)里是有其獨(dú)特意義的詞,但“樂(lè)(lè)作”就不知所云了。民族文化的研究,不了解民族語(yǔ)言,不深入民族文化的語(yǔ)境,難免錯(cuò)誤,但遺憾的是這個(gè)失誤沒(méi)有及時(shí)改正,結(jié)果是很多人望文生義,以訛傳訛,推演出“歡樂(lè)的動(dòng)作”這樣的羅作舞的“內(nèi)涵”。

        改進(jìn)工作方法,理解哈尼民歌的魅力

        今日民族:民族文化工作跟學(xué)術(shù)研究是緊密關(guān)聯(lián)的,但問(wèn)題是音樂(lè)學(xué)者和民間文學(xué)學(xué)者各自的取向上有很大差別,而這也造成了很多認(rèn)知障礙,以致“非遺”項(xiàng)目中,我們看到有些是從文學(xué)角度進(jìn)行的保護(hù),有些是從音樂(lè)角度進(jìn)行的保護(hù)。

        李元慶:長(zhǎng)期以來(lái),音樂(lè)和文學(xué)這兩個(gè)領(lǐng)域一直沒(méi)有很好地結(jié)合。搞民間文學(xué)的多只管內(nèi)容,歌手唱了大半天以后,請(qǐng)一個(gè)會(huì)講漢話的來(lái)做個(gè)翻譯,把大體意思記下來(lái),然后就去整理,搞成各種史詩(shī)。搞民族音樂(lè)的呢,更多只注意音樂(lè)旋律,記一點(diǎn)歌唱大意,而忽略對(duì)唱詞的逐字記錄、逐詞翻譯和通盤(pán)整理。兩種方法的結(jié)果,讓哈尼族歌唱狀態(tài)下的詩(shī)歌結(jié)構(gòu)等諸多特點(diǎn)蕩然無(wú)存,實(shí)在可惜!

        所以,對(duì)哈尼民歌來(lái)說(shuō),這兩種單科獨(dú)進(jìn)的取向和方法顯然都不太合適。事實(shí)上,哈尼族的民間詩(shī)歌的傳統(tǒng)分類(lèi),跟我剛才說(shuō)到的8類(lèi)民間歌曲的傳統(tǒng)分類(lèi)是同屬一體的,而且是民間約定俗成的。

        它一開(kāi)腔,就必須用某一種歌種來(lái)唱;某一歌種,也就必須有特殊的開(kāi)腔用詞;而在核心內(nèi)容所唱告一段落時(shí),又必須有聽(tīng)眾幫腔之類(lèi)的尾部收唱用詞。這就形成了它獨(dú)特的歌唱狀態(tài)下的詩(shī)歌結(jié)構(gòu)。

        今日民族:您主張音樂(lè)和詩(shī)歌要融合起來(lái)?

        李元慶:哈尼族的音樂(lè)和文學(xué)是一個(gè)整體,是孿生兄弟,無(wú)法分開(kāi)。我們需要一種新的研究范式,統(tǒng)一這二者,否則就沒(méi)有出路,更難有超越前人的突破。

        我的這個(gè)主張,應(yīng)該說(shuō)從1964年開(kāi)始接觸哈尼族十二奴局時(shí)就比較自覺(jué)地一以貫之了。比如,1982年,我在《山茶》上第一次公開(kāi)發(fā)表了由張牛龍傳唱、我記錄整理的《四季生產(chǎn)歌》,就第一次標(biāo)明了唱《四季生產(chǎn)歌》的哈吧這個(gè)歌種,第一次用這個(gè)歌種特有的開(kāi)腔用詞(薩啊依),以及歌唱狀態(tài)下的詩(shī)歌結(jié)構(gòu)來(lái)表述它。

        簡(jiǎn)單說(shuō),作為一種歌唱的詩(shī)歌,我們整理成文本時(shí),不僅要準(zhǔn)確翻譯它的主體內(nèi)容,還要體現(xiàn)其歌唱狀態(tài)下的詩(shī)歌結(jié)構(gòu)形態(tài)和其他語(yǔ)言信息。我把這種歌唱的詩(shī)歌結(jié)構(gòu),概括為KHW結(jié)構(gòu),K就是開(kāi)腔用詞,H就是核心唱段,W是尾部收唱。

        開(kāi)腔用詞中,哈吧的“薩啊依”就有“好起來(lái)”的祝福含義;阿哧中的開(kāi)腔,有時(shí)是對(duì)情人的呼喚。所以開(kāi)腔用詞在哈尼民歌中,不僅有著起唱助興和歌種識(shí)別的重要作用,更有歌唱倫理的特殊作用,顯現(xiàn)著無(wú)傳統(tǒng)文字的哈尼民族令人敬畏的歌唱文明。

        尾部收唱用詞,獨(dú)唱時(shí)是感情宣泄的重要補(bǔ)充,或?qū)η槿说奶厥夂魡荆辉谥鞒獛颓恢?,常常體現(xiàn)著聽(tīng)眾參與的傳習(xí)功能,和獨(dú)特的多聲部賴(lài)以形成的歌唱用詞。所以,只是整理出核心唱段的民間詩(shī)歌文本,就不能很好地體現(xiàn)哈尼族音樂(lè)的和文學(xué)的豐富內(nèi)涵和寶貴價(jià)值。

        今日民族:我想可以這樣概括,哈尼族民歌的魅力,不僅在于唱的內(nèi)容,還在于唱的形式。寫(xiě)在文本上的死的詞,在歌唱狀態(tài)下,添加了各種韻腳、襯詞后,會(huì)有完全不一樣的演繹,而且,如果考慮不同的歌手、不同支系、不同地區(qū)的個(gè)性差別,哈尼族民歌那的確就異常豐富了。

        李元慶:您說(shuō)的很對(duì)!總的說(shuō)來(lái),人們學(xué)習(xí)、欣賞、整理、研究、了解哈尼族民歌,應(yīng)該至少有三個(gè)前提條件。首先,必須在民俗狀態(tài)下掌握它,知道它發(fā)生的習(xí)俗語(yǔ)境;其次,要懂得它唱什么;第三,要自覺(jué)轉(zhuǎn)變我們的審美觀念,達(dá)到和哈尼族的審美心理的溝通。否則,他們表達(dá)歡樂(lè),你以為表達(dá)悲傷,他們表達(dá)悲傷,你以為它是歡樂(lè);他們喜歡的表現(xiàn)形式,我們卻不喜歡,或者不懂。這樣,就會(huì)永遠(yuǎn)只是哈尼族文化的陌路人,或者虛假的贊賞者。應(yīng)當(dāng)秉持一種正確的理念,謙懷一種敬畏的心情,在充分尊重前人的基礎(chǔ)上,不斷總結(jié)包括自己實(shí)踐在內(nèi)的正反兩種經(jīng)驗(yàn),開(kāi)拓進(jìn)取,永遠(yuǎn)做個(gè)求真務(wù)實(shí)的探索者。

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