劉曉琳

摘 要：地面標識系統(tǒng)是圖書館中的重要附著體，同標識系統(tǒng)一樣與圖書館建筑有機的結(jié)合起來，在美化環(huán)境及活化建筑中發(fā)揮了重要的作用?！叭私逃钡呢瀼丶奥鋵?，需要從德育、智育、美育、素養(yǎng)教育、心性教育等方面出發(fā)，將文化傳承的歷史性標識、現(xiàn)代性標識、設(shè)計性標識、整合性標識納入到圖書館標識系統(tǒng)中去，注重對文化傳承進行植入，確保能夠?qū)D書館規(guī)范性可視地面標識系統(tǒng)的育人功能充分的展現(xiàn)出來。本文對圖書館地面標識系統(tǒng)的功能進行分析，闡述可視地面標識系統(tǒng)應(yīng)用范圍，分析可視地面標識系統(tǒng)在圖書館中的作用，闡述圖書館規(guī)范性可視地面標識系統(tǒng)的育人功能。

關(guān)鍵詞：圖書館;可視地面標識系統(tǒng);育人功能;教育作用;美化作用

前言

基于人們對知識的獲取需求，圖書館的思想從“以書為本”向“以人為本”開始轉(zhuǎn)變，對圖書館提出了更高的要求，可視地面標識系統(tǒng)在圖書館環(huán)境建設(shè)中具有重要作用。標識作為一種視覺符號，是一種以視覺形象傳達信息圖形的符號系統(tǒng)，本身擁有特定的內(nèi)容，為人們辨認事物提供了方便，并且能夠起到警告、識別、指示及示意作用?？梢暤孛鏄俗R系統(tǒng)在圖書館中應(yīng)用，確保讀者能夠快速了解到圖書館中的業(yè)務(wù)設(shè)置、圖書館布局及相關(guān)設(shè)施的使用方法，防止讀者出現(xiàn)迷失而引起不必要的麻煩。

一、圖書館可視地面標識應(yīng)用范圍

1.平面分布指示

在設(shè)計環(huán)境地面標識時，主要是采用地圖樣式，使用圖或地圖表現(xiàn)方式來展示地圖標識的空間關(guān)系，不僅能夠?qū)D書館中的空間關(guān)系直觀的展現(xiàn)出來，并且也是裝飾藝術(shù)品中的一種，為人們提供方向上的指引，并且里面包含有深刻的文化藝術(shù)性。一般在進行圖書館總平面圖繪制時，為了能夠?qū)D書館的不同功能區(qū)直觀的表現(xiàn)出來，可采用色塊來進行展示，在不同的區(qū)域中應(yīng)使用不同標識的色彩，讀者會根據(jù)自己的閱讀需求，按照相關(guān)的顏色指示去尋找書籍的區(qū)域，對讀者起到了引導性作用，也有助于讀者能夠盡快熟悉圖書館的布局。例如，用不同顏色的地磚鋪設(shè)不同的區(qū)域或者圖案，來區(qū)分和導引圖書館的不同空間服務(wù)內(nèi)容。

2.文獻分布標識

可視地面標識通常在文獻分布標識中只是少量的輔助標識。因為分類架位標識牌和館藏示意圖會位于圖書館中最醒目的地方，文獻分布標識作為圖書館文獻中的一類揭示系統(tǒng)，為讀者進行資料查找提供了向?qū)?，?yīng)確保標識的明確性及清晰性。應(yīng)保證布局示意圖及書架標識的層次清晰及分明，以圖書館的使用特性為出發(fā)點，以此來完成對圖書館的個性化設(shè)計，將圖書館的文化性特征直觀的展現(xiàn)出來。作為輔助的可視文獻分布地面標識，也不可忽視，應(yīng)保證可視地面標識系統(tǒng)設(shè)置在合適的閱讀距離處，為讀者按類進行查找提供便利，縮短讀者的查找時間，提升閱讀效率。

3.導讀宣傳及操作標識

圖書館作為人們挖掘自我價值及發(fā)現(xiàn)自我的重要場所，導讀主要是指為了提升圖書館利用率，可采用不同的宣傳方式，例如，對熱點問題進行深度挖掘，建立讀者讀書心得專欄及圖書推薦區(qū)，確保讀者能夠有選擇性及有計劃性的進行閱讀，提升讀者的學習力。操作標識在引導及培訓讀者方面發(fā)揮了重要的作用，完成了對館藏的揭示，教會讀者如何更好的利用圖書館來獲取知識，大力推廣圖書館成果，促進讀者選擇文獻能力及閱讀效率的提升，使館藏文獻利用率大大提升。

4.細節(jié)性服務(wù)標識

為了能夠?qū)D書館的人文環(huán)境直觀的體現(xiàn)出來，需要將細節(jié)性的友情提示納入到圖書館環(huán)境設(shè)計中去，內(nèi)涵表達及語言提示作為圖書館制度中的一種最基本行為規(guī)范，相較于以前的“嚴禁”“不準”等冰冷、生硬等提示語更加溫柔，能夠?qū)D書館的“服務(wù)至上”“以人為本”服務(wù)理念充分的展現(xiàn)出來。例如，可以在圖書館內(nèi)的自習區(qū)地面張貼“扔一次垃圾心靈就蒙上一層灰塵，撿一次垃圾心靈就添一塊凈土”“心靈靜一點，左右敬一點，環(huán)境凈一點，文明競一點”等提示性標語，有助于提升圖書館的服務(wù)效果。

二、圖書館可視地面標識系統(tǒng)的功能

1.美學設(shè)計教育功能

可視地面標識系統(tǒng)設(shè)計中包含有較多的設(shè)計理念，在這方面西方發(fā)達國家更為成熟，設(shè)計體系更為完善，并且設(shè)計思想及藝術(shù)性也較強。圖書館可視地面標識系統(tǒng)中的美學設(shè)計功能包括圖標設(shè)計、字體選取、色彩搭配、排版布局、材料選取及導視規(guī)劃等內(nèi)容，可視地面標識系統(tǒng)看似是靜態(tài)的，實則具有較強的活力及靈活性，為人與環(huán)境及建筑之間進行溝通和交流提供了便利。

2.多元知識教育功能

圖書館可視地面標識系統(tǒng)在設(shè)計過程中，突破了傳統(tǒng)的平面設(shè)計范疇，包含景觀、藝術(shù)、建筑、設(shè)計、規(guī)劃、環(huán)境等眾多科目，促進了各科目專業(yè)知識的相互協(xié)調(diào)、相互整合，使之融合在一起，滿足了讀者對多元化教育素材的使用需求。可視地面標識系統(tǒng)的建立依附于圖書館建筑主體，從實際的設(shè)計中展現(xiàn)出了完善的體系及獨特的設(shè)計感，完成了對圖書館中良好氛圍的營造。

3.專業(yè)素養(yǎng)教育功能

讀者素養(yǎng)形成于讀書過程中，圖書館通過將各項服務(wù)功能納入到館里的標識系統(tǒng)中，對讀者素質(zhì)及能力進行直觀引導和塑造，輔助完成了對讀者的基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。圖書館公共服務(wù)及專門服務(wù)共同構(gòu)成了圖書館可視地面標識系統(tǒng)，其中，公共服務(wù)包括上機、文印、飲水、咨詢及儲物等內(nèi)容，為讀者在圖書館期間提供了引導性的作用。專門服務(wù)標識完成了對基礎(chǔ)館知識圖文設(shè)計，包括圖書分類、館藏分布、館舍平面圖、資源導航等內(nèi)容。通過在圖書館中使用良好的標識系統(tǒng)，能夠為讀者提供快速的引導作用，拉近讀者與圖書館之間的距離，讀者閱讀效率明顯提升，圖書館親和力明顯增強，同時也減少了館員的答疑工作量。

4.德育教育功能

圖書館可視地面標識系統(tǒng)本身屬于一類文化形態(tài)，集傳播性、藝術(shù)性、整體性及欣賞性為一體。讀者通過對標識進行管理，能夠獲取到準確的信息，并且自覺對自己的行為進行約束，圖書館德育教育功能主要表現(xiàn)在圖書館的文明及安全標識上，包括消防栓、滅火器、樓梯、逃生方向、吸煙區(qū)等，以及禁止拍照、禁止吸煙及錄像等一系列禁止行為?？梢暤孛鏄俗R系統(tǒng)展現(xiàn)出了較強的視覺傳達效果，有助于確保讀者能夠文明在館中進行工作。

三、地面標識系統(tǒng)在圖書館中的作用

1.教育作用

圖書館地面標識屬于一種文化性及宣傳性標識產(chǎn)品，是標識系統(tǒng)中不可缺少的重要內(nèi)容，對讀者的情感記憶及視覺審美具有潛在的教育意義。為了提升標識系統(tǒng)建設(shè)效果及質(zhì)量，需要將內(nèi)涵教育作為一項重要內(nèi)容，并將人文精神及設(shè)計思想融入進去，確保讀者能夠獲取到更多的信息，并對知識進行遷移，以此來將圖書館的激發(fā)視覺及啟迪思維育人效果充分展現(xiàn)出來。讀者在進行準確信息獲取時，主要是通過標識來實現(xiàn)，以此來完成了對讀者的自我規(guī)范及自我約束。地面標識系統(tǒng)與其他標識系統(tǒng)相輔相成，同樣在教育作用上起著潛移默化的作用。

2.品牌作用

圖書館品牌作用的展現(xiàn)主要是通過自己一定規(guī)模的館藏及某種特性體現(xiàn)出來，以便能夠為廣大讀者提供信息服務(wù)及信息產(chǎn)品，在社會領(lǐng)域及信息領(lǐng)域中展現(xiàn)出了較高的知名度，獲取到讀者更多的認同及贊譽，以此來完成對不同個性獨特形象的建立，并且在行業(yè)中占據(jù)較強的競爭優(yōu)勢，是圖書館品牌的直觀展現(xiàn)。通過在圖書館中建立完善的可視地面標識系統(tǒng)，有助于強化讀者對圖書館品牌服務(wù)及品牌質(zhì)量的感性認識，也是圖書館品牌個性化的展現(xiàn)途徑之一。

3.美化作用

圖書館可視地面標識系統(tǒng)標識牌形象設(shè)計，與具有較強表現(xiàn)力的視覺傳達設(shè)計一樣，最終的設(shè)計目標是將標識的和諧性展現(xiàn)出來。應(yīng)展現(xiàn)出設(shè)計的創(chuàng)新性，不可進行生搬硬套。在實際的設(shè)計過程中，應(yīng)與圖書館的設(shè)計情況相結(jié)合，并根據(jù)以往的經(jīng)驗，建立出一套整體與和局部、形式與內(nèi)容相一致的圖書館標識系統(tǒng)，以讀者的需求為出發(fā)點，使讀者通過標識能夠更加明白圖書館中的指引，為讀者提供方便，并且能夠充分的感受到圖書館的管理水平及文化底蘊，讓可視性地面標識融入到圖書館整體的氛圍中。

4.導引作用

在實體圖書館中導引及環(huán)境識別系統(tǒng)展現(xiàn)出了重要的作用，除了會對建筑本身產(chǎn)生較大的影響外，還會對讀者的視覺傳達產(chǎn)生極大的影響。由于圖書館中的書籍種類較多，確保讀者進入到圖書館后能夠快速的找尋到自己想要看的書籍，可視地面標識系統(tǒng)起到了關(guān)鍵性的作用。為了確保能夠為讀者提供方便，可將可視地面標識系統(tǒng)圖設(shè)置在圖書館大廳入口處位置，合理設(shè)置樓道指南及圖書館平面示意圖，對各個房間的功能及館藏分布情況直觀的展現(xiàn)出來，確保讀者能夠快速獲取到相關(guān)的信息及服務(wù)?？梢暤孛鏄俗R系統(tǒng)為讀者在圖書館中進行閱讀提供了方便，應(yīng)細化藏書分類分架示意圖，并將其層層揭示出來。應(yīng)保證房間標識牌指示的清晰性，確保能夠與圖書館中的整體裝修具有協(xié)調(diào)性，讀者在進入到圖書館后無需詢問工作人員，可自行進入到所需的區(qū)域中，幫助讀者快速熟悉圖書館中的環(huán)境。

可視地面標識作為標識系統(tǒng)的一類，雖然功能上有側(cè)重、應(yīng)用范圍上有受限、作用上也會有一定的傾向性，但是它擁有著靈活、不占空間、視覺沖擊力強等優(yōu)勢，仍然是不可或缺的輔助標識，具有多種育人功能。

四、圖書館規(guī)范性可視地面標識系統(tǒng)的育人功能

1.促進文化傳承

圖書館為人們獲取信息提供了渠道，有助于凈化人們的心靈，屬于一種重要的文化場所，承擔傳遞知識、傳播文化及傳承文明重任?？梢暤孛鏄俗R系統(tǒng)作為圖書館中的重要環(huán)境組織，為了提升標識系統(tǒng)制作效果及質(zhì)量，需要與建筑元素、史學元素融入進來，創(chuàng)新創(chuàng)作思維。將LOGO嵌入到圖書館中來，確保進入到圖書館中進行閱讀的讀者，能夠?qū)D書館的歷史沿革、傳承、文化理念等有深入的了解。例如，在東北大學圖書館，館徽被印在閱覽桌的側(cè)面位置處;在南京師范大學圖書館，圖書館剖面剪影LOGO被張貼在圖書館中;加拿大多倫多大學圖書館，總館下屬的10個分館的建筑物剪影被作為連接標識而使用，完成了標識系統(tǒng)從實體向網(wǎng)絡(luò)方面進行拓展?？梢暤孛鏄俗R完全可以借鑒這些實例，將圖書館獨有的LOGO、館徽等內(nèi)容用地磚或者彩繪或者貼紙做成地面標識，將圖書館的特色展示于地面，將一些文化理念傳承于有形的標識中，進而起到教育傳承作用。

2.實現(xiàn)審美教育

為了提升可視地面標識系統(tǒng)在圖書館中的應(yīng)用效果及質(zhì)量，需要將科技、歷史、建筑、設(shè)計等元素納入到標識系統(tǒng)中來。圖書館標識屬于一種服務(wù)標識，為了能夠?qū)俗R的作用充分發(fā)揮出來，對人們進入到圖書館中起到引導性作用，在進行標識設(shè)計時，應(yīng)盡量使用人們易于理解及共知的標識符號，需要將海報、展板的標識顏色對比度設(shè)置在50%左右。由于圖書館屬于一種靜雅之地，在一般情況下，無特殊需要外，標識的顏色不可過于艷麗，可將景觀元素、藝術(shù)元素及極少主義元素納入到圖書館標識設(shè)計中去，將空間作為平臺，對讀者的視覺審美產(chǎn)生一定的影響。在無商業(yè)性要求時，在進行圖書館標識系統(tǒng)設(shè)計時，應(yīng)充分借鑒著名設(shè)計網(wǎng)站Behance中的設(shè)計理念，做好圖書館中展示館、博物館及美術(shù)館的規(guī)劃工作，以此來為公共文化建筑標識系統(tǒng)的發(fā)展提供啟發(fā)。因此，在進行圖書館標識設(shè)計時，應(yīng)符合讀者的審美情趣及視覺需求，以此來激發(fā)讀者的閱讀熱情，使其在閱讀期間，實現(xiàn)美學教育，受到美的感染。

3.完善標識系統(tǒng)實踐育人方法

在多學科的共同融合下誕生了標識系統(tǒng)，標識系統(tǒng)與環(huán)境景觀設(shè)計學、室內(nèi)設(shè)計學、建筑學、城市規(guī)劃設(shè)計學及交通工程學之間建立了緊密的聯(lián)系，并且彼此之間相互獨立，將協(xié)同育人理念充分的展現(xiàn)了出來。在進行可視地面標識系統(tǒng)設(shè)計時，應(yīng)滿足連貫性及整體性設(shè)計要求，在確保圖書館實用功能的前提下，還需要與廣大讀者的感受相符合。因此，應(yīng)做好圖書館標識系統(tǒng)人力分配工作，做好以下幾項設(shè)計內(nèi)容，一是可視地面標識系統(tǒng)在設(shè)計過程中由專人負責整套設(shè)計工作，包括設(shè)計、制作、明確設(shè)計風格、打好基礎(chǔ)等，由設(shè)計專業(yè)的學生參與到設(shè)計工作中去。二是可在校園中成立社團，與學校中的學生會及團委等聯(lián)合方式，通過舉辦大賽，征集圖書館標識系統(tǒng)設(shè)計方案。三是為了提升可視地面標識系統(tǒng)設(shè)計效果，要求相關(guān)人員應(yīng)彼此之間相互協(xié)作，創(chuàng)新思路、設(shè)計方案、安裝定制方法，以此來構(gòu)建合理的實踐育人體系。

4.建立靈活持續(xù)育人標識系統(tǒng)

圖書館可視地面標識系統(tǒng)作為空間環(huán)境中的重要組成部分，由前期投入、中期運行、后期維護三方面內(nèi)容構(gòu)成，在對其進行管理時應(yīng)由投入人員來進行。育人過程由標識運維、管理過程構(gòu)成，為了提升讀者的參與性，可通過創(chuàng)建創(chuàng)客團隊、建立志愿者團隊及美工小組等形式來實現(xiàn)。為了促進可視地面標識系統(tǒng)更具靈活性，應(yīng)確保標識系統(tǒng)本身具有靈活性及多變性，以此來確保標識系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)持續(xù)發(fā)展。對于洗手間、防火設(shè)施及樓梯方位等不變的標識，在標識材料選取上應(yīng)盡量使用持久耐用的材料。

五、結(jié)論

圖書館作為一個文化機構(gòu)，為構(gòu)建社會主義價值觀提供了文化養(yǎng)料及精神養(yǎng)料，有助于提升社會主流文化培養(yǎng)效果。標識系統(tǒng)作為圖書館建筑及空間中的重要組成部分，屬于一類文化形態(tài)，使讀者心理產(chǎn)生文化影響。在進行圖書館可視地面標識系統(tǒng)設(shè)計時，應(yīng)納入足夠的設(shè)計思想，將想象力、創(chuàng)新力及親和力直觀的展現(xiàn)出來，將促進文化傳承，實現(xiàn)審美教育，完善標識系統(tǒng)實踐育人方法、建立靈活持續(xù)標識系統(tǒng)等育人作用發(fā)揮出來。因此，應(yīng)重視圖書館的可視地面標識系統(tǒng)建設(shè)工作，以此來豐富圖書館的藝術(shù)、人文及科學意蘊，以便能夠更好地為廣大讀者提供服務(wù)。

參考文獻：

[1]李 紅.數(shù)據(jù)時代高校圖書館智慧閱讀和文化育人功能的實現(xiàn)[J]. 合肥學院學報：綜合版，2019

[2]李 紅.數(shù)據(jù)時代高校圖書館智慧閱讀和文化育人功能的實現(xiàn)[J]. 合肥學院學報（自然科學版）， 2019

（作者單位：牡丹江師范學院）