崔璨 孟祥宇 姜智斌

摘? 要： 隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，教育信息化進(jìn)程在信息技術(shù)驅(qū)動(dòng)下不斷加速發(fā)展。軍隊(duì)院校對(duì)大量的互聯(lián)網(wǎng)教育資源不斷開(kāi)發(fā)，并對(duì)教育資源存儲(chǔ)以及檢索等提出新要求。本研究在充分調(diào)研軍隊(duì)院?；ヂ?lián)網(wǎng)教育現(xiàn)狀和教學(xué)員的使用需求，研究分析5點(diǎn)重點(diǎn)建設(shè)需求，分別為：通用信息可控可查、資源共享全員覆蓋、發(fā)布審核職責(zé)精細(xì)、社交互動(dòng)多樣有效、個(gè)性學(xué)習(xí)拓展開(kāi)放?；诖耍O(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了軍隊(duì)院?；ヂ?lián)網(wǎng)信息資源平臺(tái)，以期為軍隊(duì)院?；ヂ?lián)網(wǎng)教育提供有力的信息資源平臺(tái)，促進(jìn)軍事教育改革發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 軍隊(duì)院校;互聯(lián)網(wǎng);資源平臺(tái)

中圖分類號(hào)： TP311.5? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A? ? DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2020.10.040

本文著錄格式：崔璨，孟祥宇，姜智斌. 軍隊(duì)院校互聯(lián)網(wǎng)信息資源平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J]. 軟件，2020，41（10）：157160

【Abstract】： With the rapid development of the Internet， the process of educational informatization is accelerating under the driving force of information technology. Military Academies have been developing a large number of internet educational resources， and have put forward new requirements for the storage and retrieval of educational resources. This study investigates the current situation of Internet education in military colleges and universities and the use needs of the teaching staff， and analyzes the 5 key construction needs， they are： General Information controllable and searchable， full coverage of resource sharing， publishing and auditing responsibilities fine， diverse and effective social interaction， open and personal learning. Based on this， this paper designs and realizes the Military Academy Internet Information Resource Platform， in order to provide a powerful information resource platform for the Military Academy Internet education and promote the development of military education reform.

【Key words】： Military academy; Internet; Resource platform

0? 引言

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展不斷推動(dòng)著教育領(lǐng)域的信息化進(jìn)程，深化教育教學(xué)改革。尤其是2020年疫情防控期間，軍隊(duì)院校必須一手抓好習(xí)主席關(guān)于疫情防控重要指示和軍委部署要求，一手抓好院校教育訓(xùn)練，在充分認(rèn)識(shí)疫情帶來(lái)的深刻影響和現(xiàn)實(shí)矛盾，教育戰(zhàn)線正面臨從“戰(zhàn)時(shí)向平時(shí)”的過(guò)渡，考慮在恢復(fù)正常課堂教學(xué)后的混合式教學(xué)的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)環(huán)境等，主動(dòng)采取特殊形勢(shì)下的互聯(lián)網(wǎng)條件下的軍隊(duì)院校信息資源平臺(tái)建設(shè)研究。建設(shè)信息資源平臺(tái)用于實(shí)現(xiàn)資源收錄、資源管理和資源利用全過(guò)程管理。資源的來(lái)源主要包含公共互聯(lián)網(wǎng)、高校校園網(wǎng)等外部渠道收集的媒體資源，院校自制的各種無(wú)密級(jí)教學(xué)資源，以及學(xué)院認(rèn)證互聯(lián)網(wǎng)用戶手機(jī)隨時(shí)采集的音視頻和圖片等。

本研究依托軍隊(duì)院?；ヂ?lián)網(wǎng)建設(shè)為基礎(chǔ)，通過(guò)綜合考慮軍隊(duì)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)使用的要求，以及用戶使用意向和現(xiàn)實(shí)需求，構(gòu)建一個(gè)基于互聯(lián)網(wǎng)物理鏈路、采用內(nèi)部私有地址邏輯結(jié)構(gòu)的信息資源網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，從而使系統(tǒng)可以遠(yuǎn)離外界互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全攻擊。互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源平臺(tái)集成多種類的資源，形成一個(gè)全面、完整、豐富、生動(dòng)的多媒體資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)從資源上傳、存儲(chǔ)、管理、分享到顯示的全部功能。在提升網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)體驗(yàn)的同時(shí)，通過(guò)推送有價(jià)值、有意義的教學(xué)資源、在線課程，更好地培養(yǎng)學(xué)員自我學(xué)習(xí)、自我管理的能力和終生學(xué)習(xí)的理念。

1? 平臺(tái)設(shè)計(jì)

為引入優(yōu)質(zhì)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源，擴(kuò)寬學(xué)員自主學(xué)習(xí)途徑，依托軍隊(duì)院校無(wú)線教學(xué)互聯(lián)網(wǎng)，以服務(wù)于學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活等全方位需求為導(dǎo)向，深入融合、利用各類教育訓(xùn)練信息資源，打造具有軍隊(duì)院校特色、符合教育發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源平臺(tái)，充分發(fā)揮信息化對(duì)學(xué)員自主學(xué)習(xí)效益的推進(jìn)功能。經(jīng)對(duì)使用意向和現(xiàn)實(shí)需求進(jìn)行調(diào)研，平臺(tái)確定圍繞通用信息、資源共享、發(fā)布審核、社交互動(dòng)、個(gè)性學(xué)習(xí)5個(gè)重點(diǎn)方面開(kāi)展建設(shè)，探索智慧校園總體框架下的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)和應(yīng)用的新模式。

1.1? 通用信息可控可查

以把握正確政治導(dǎo)向?yàn)樵瓌t，以促進(jìn)學(xué)員有效的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)為目的，首頁(yè)內(nèi)容發(fā)布設(shè)置由系統(tǒng)管理員統(tǒng)一審核把控。首頁(yè)內(nèi)容包括時(shí)政要聞、學(xué)習(xí)信息等通用信息資源，對(duì)時(shí)事政治引導(dǎo)正確思想導(dǎo)向，為學(xué)員精選適合于自身專業(yè)發(fā)展的資源課程。

1.2? 資源共享全員覆蓋

基于軍隊(duì)院校教學(xué)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)現(xiàn)狀，以快速共享為資源建設(shè)原則，平臺(tái)搭建在軍隊(duì)院校教學(xué)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，用戶可通過(guò)接入學(xué)院教學(xué)互聯(lián)網(wǎng)，自動(dòng)獲取IP信息進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)資源平臺(tái)，所有學(xué)員皆具有資源獲取、使用、共享的權(quán)限。

1.3? 發(fā)布審核職責(zé)精細(xì)

細(xì)化平臺(tái)審查管理的職責(zé)，為學(xué)院管理人員分配多種管理角色，分管信息發(fā)布情況和用戶使用狀態(tài)。教務(wù)管理員管理年級(jí)專業(yè)和相應(yīng)的教學(xué)資源推薦;教員管理員對(duì)教員進(jìn)行管理，協(xié)助教務(wù)管理員豐富教學(xué)資源;學(xué)員管理員對(duì)學(xué)員日常使用狀態(tài)進(jìn)行管理。

1.4? 社交互動(dòng)多樣有效

為滿足軍隊(duì)院校用戶間內(nèi)部信息交流的需求，采用3中主要互動(dòng)方式，分別為在線消息、俱樂(lè)部、社區(qū)。利用多樣互動(dòng)方式促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)活躍度，從而增強(qiáng)學(xué)員利用該平臺(tái)學(xué)習(xí)的用戶粘度。

1.5? 個(gè)性學(xué)習(xí)拓展開(kāi)放

考慮學(xué)員個(gè)性學(xué)習(xí)發(fā)展需要，提供自主制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的工具，精準(zhǔn)推送優(yōu)質(zhì)教育信息資源，為學(xué)員提供自主學(xué)習(xí)輔助支撐。

2? 平臺(tái)實(shí)現(xiàn)

2.1? 通用信息展示功能

通用信息展示以時(shí)政要聞、學(xué)習(xí)信息為主，對(duì)院校新聞發(fā)布的重點(diǎn)內(nèi)容以及豐富多樣的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行展示，內(nèi)容由系統(tǒng)管理員統(tǒng)一管理發(fā)布。主要包括以下內(nèi)容。

（1）時(shí)政要聞?wù)故尽Ｒ暂啿サ男问綄⑼扑]到平臺(tái)首頁(yè)的信息圖片進(jìn)行展示，最多5張圖片，推薦至該模塊需經(jīng)過(guò)系統(tǒng)管理員審核后展示。

（2）互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。引入優(yōu)質(zhì)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)資源，將多個(gè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)鏈接到該模塊，以橫向滾動(dòng)的形式展示學(xué)習(xí)網(wǎng)站鏈接，該系統(tǒng)管理員在后臺(tái)發(fā)布。

（3）疫情相關(guān)功能組塊。為有力保障常態(tài)化疫情防控工作，增設(shè)“停課不停學(xué)”、“疫情動(dòng)態(tài)”、“健康打卡”等模塊。“停課不停學(xué)”模塊，后臺(tái)根據(jù)在學(xué)員首次登陸時(shí)選擇的年級(jí)專業(yè)進(jìn)行推薦資源的設(shè)置，也可以在該界面選擇設(shè)置調(diào)整年級(jí)專業(yè)，并在學(xué)習(xí)計(jì)劃中進(jìn)行課程提醒。該模塊由教務(wù)管理員進(jìn)行協(xié)調(diào)管理。“疫情動(dòng)態(tài)”模塊，宣傳國(guó)家疫情防控政策，發(fā)布學(xué)院常態(tài)化疫情防控通知公告，為學(xué)員提供疫情防控專業(yè)知識(shí)，有力保障學(xué)院常態(tài)化疫情工作。該模塊由系統(tǒng)管理員進(jìn)行管理?！敖】荡蚩ā蹦K，根據(jù)學(xué)校的設(shè)置，每天分8點(diǎn)、11點(diǎn)、16點(diǎn)三次進(jìn)行健康打卡，社區(qū)管理員（管理單位可申請(qǐng)社區(qū)進(jìn)行人員管理）具有下載或打開(kāi)體溫excel表格的權(quán)限，體溫統(tǒng)計(jì)包括個(gè)人信息及打卡信息。如用戶未完成打卡，則打卡消息在新消息頁(yè)面進(jìn)行提醒，點(diǎn)擊后，進(jìn)入當(dāng)前時(shí)段打卡界面。

（4）學(xué)習(xí)計(jì)劃設(shè)置。學(xué)習(xí)計(jì)劃功能包括兩部分，學(xué)習(xí)計(jì)劃和個(gè)人計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃即專業(yè)課程學(xué)習(xí)計(jì)劃，其中的課程設(shè)置為后臺(tái)進(jìn)行上傳設(shè)置的固定課程。個(gè)人計(jì)劃是由學(xué)員自主填寫的個(gè)人計(jì)劃，為學(xué)員自主學(xué)習(xí)提供時(shí)間規(guī)劃工具。

2.2? 學(xué)習(xí)資源功能

平臺(tái)學(xué)習(xí)資源功能用于實(shí)現(xiàn)資源收錄、資源管理和資源利用全過(guò)程。資源的來(lái)源主要包含引入優(yōu)質(zhì)互聯(lián)網(wǎng)資源和學(xué)院自主開(kāi)發(fā)資源兩種。資源類型包括視頻、音頻、PPT課件3種格式資源。其中PPT課件以圖片輪轉(zhuǎn)的形式展示。

2.3? 信息發(fā)布功能

信息發(fā)布共包含6種類型，分別為圖文信息、視頻信息、資源上傳、慕課資源、圖書信息、在線調(diào)查。其中封面圖片文件大小限制10 M以內(nèi)，視頻文件大小限制60 M以內(nèi)，圖書文件大小限制80 M以內(nèi)。

首頁(yè)展示需要后臺(tái)審核，審核后方可在首頁(yè)顯示、信息類型包括：個(gè)人信息、欄目信息、俱樂(lè)部信息、社區(qū)信息。除個(gè)人信息以外，其他需要具有相應(yīng)信息發(fā)布權(quán)限。

在線調(diào)查功能，簡(jiǎn)單調(diào)查收集可前臺(tái)進(jìn)行，包括單選或多選題目。組合式調(diào)查收集需在后臺(tái)發(fā)布，包括單選、多選和文字輸入。

2.4? 互動(dòng)社區(qū)功能

互動(dòng)社區(qū)功能包括3種，在線消息、俱樂(lè)部、社區(qū)。

（1）在線消息。提醒、群組、私信。相互關(guān)注的用戶可以私信聊天，2人及2人以上互相關(guān)注的人可以創(chuàng)建群組，無(wú)需審核。

（2）俱樂(lè)部。俱樂(lè)部由后臺(tái)系統(tǒng)管理員進(jìn)行創(chuàng)建，并可指定用戶成為該俱樂(lè)部管理員（可指定多人）;用戶進(jìn)入俱樂(lè)部首頁(yè)，即可點(diǎn)擊“加入”按鈕，填寫申請(qǐng)加入理由后，等待俱樂(lè)部管理員審核;俱樂(lè)部管理員在前臺(tái)的俱樂(lè)部審核界面審核用戶加入申請(qǐng)通過(guò)后，該人員正式加入俱樂(lè)部。

（3）社區(qū)。社區(qū)由人員前臺(tái)申請(qǐng)創(chuàng)建社區(qū)，提交申請(qǐng)后，后臺(tái)系統(tǒng)管理員審核通過(guò)，社區(qū)創(chuàng)建完成，社區(qū)創(chuàng)建申請(qǐng)人默認(rèn)成為社區(qū)管理員。用戶進(jìn)入社區(qū)首頁(yè)，即可點(diǎn)擊“加入”按鈕，填寫申請(qǐng)加入理由后，等待社區(qū)管理員審核;社區(qū)管理員在前臺(tái)的社區(qū)審核界面審核用戶加入申請(qǐng)通過(guò)后，該人員正式加入社區(qū)。

2.5? 個(gè)人信息功能

個(gè)人信息功能主要包括6種功能，分別為個(gè)人信息修改、個(gè)人發(fā)布文章、關(guān)注人員、粉絲人員、收藏內(nèi)容、閱讀記錄。

3? 平臺(tái)運(yùn)行管理

互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)注重“建”、“管”、“用”整體考慮，對(duì)應(yīng)技術(shù)保障人員、業(yè)務(wù)管理人員、普通用戶3類人員，以此劃分3類平臺(tái)管理功能，分別為：平臺(tái)管理、資源管理、用戶功能。平臺(tái)管理是技術(shù)保障人員對(duì)平臺(tái)進(jìn)行運(yùn)維管理;資源管理是業(yè)務(wù)管理人員為平臺(tái)有效運(yùn)行進(jìn)行相關(guān)組織管理，包括教務(wù)處對(duì)資源進(jìn)行計(jì)劃和審核，教員能力發(fā)展中心為教學(xué)資源應(yīng)用探索新模式，各部系參謀落實(shí)相關(guān)計(jì)劃任務(wù);用戶功能是普通用戶可用的基本功能，普通用戶包括教員和學(xué)員，學(xué)員上傳資源由所屬大隊(duì)進(jìn)行審核。

3.1? 平臺(tái)管理

（1）系統(tǒng)管理包括管理菜單管理、平臺(tái)管理、用戶管理、角色管理、角色人員分配、角色權(quán)限分配。

（2）網(wǎng)站調(diào)整是對(duì)網(wǎng)站功能模塊進(jìn)行管理和調(diào)整，可改變欄目和模塊內(nèi)容。網(wǎng)站欄目管理，設(shè)置欄目名稱、前臺(tái)顯示、欄目狀態(tài)等設(shè)置，并對(duì)欄目進(jìn)行管理員設(shè)置，充分細(xì)化管理責(zé)任。

3.2? 資源管理

（1）資源規(guī)劃分為教學(xué)計(jì)劃和資源展示。教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)相應(yīng)年級(jí)、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，設(shè)置平臺(tái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。資源展示是對(duì)首頁(yè)資源展示進(jìn)行把控，并針對(duì)教學(xué)需要展示優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

（2）組織資源上傳所上傳的資源為無(wú)秘資源，包括組織教員個(gè)人資源上傳，協(xié)同自建資源單位資源上傳2個(gè)主要途徑。

（3）資源審核主要是對(duì)上傳的資源是否符合學(xué)院教學(xué)需要，進(jìn)行相關(guān)審核。

3.3? 用戶功能

3.3.1? 社區(qū)互動(dòng)

社區(qū)互動(dòng)包括3種形式，俱樂(lè)部/社區(qū)互動(dòng)、在線聊天、動(dòng)態(tài)評(píng)論。

（1）加入俱樂(lè)部/社區(qū)

用戶申請(qǐng)加入俱樂(lè)部/社區(qū)，由相應(yīng)管理員審核通過(guò)后，即可進(jìn)行俱樂(lè)部/社區(qū)消息接收和評(píng)論互動(dòng)，并在在線聊天框中出現(xiàn)俱樂(lè)部/社區(qū)聊天區(qū)。

（2）在線聊天：群組、私信

相互關(guān)注的用戶可以私信聊天，2人及2人以上互相關(guān)注的人可以創(chuàng)建群組，無(wú)需審核。

（3）動(dòng)態(tài)評(píng)論：教學(xué)資源平臺(tái)上所有動(dòng)態(tài)發(fā)布，用戶都具有評(píng)論權(quán)限，可在發(fā)布信息下進(jìn)行觀點(diǎn)探討。

3.3.2? 資源共享

資源共享包括上傳資源和資源收藏。所有用戶都具有資源上傳權(quán)限，人人皆是資源發(fā)布者，通過(guò)共建共享學(xué)習(xí)資源形成學(xué)院教學(xué)資源池。用戶可將優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行收藏，在個(gè)人主頁(yè)中通過(guò)收藏頁(yè)面找到收藏內(nèi)容，進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí)。

3.3.3? 個(gè)性化設(shè)置

個(gè)性化設(shè)置包括學(xué)習(xí)計(jì)劃和個(gè)人資料設(shè)置。學(xué)習(xí)計(jì)劃由教學(xué)計(jì)劃和自定義個(gè)人計(jì)劃兩部分組成，教學(xué)計(jì)劃由學(xué)院統(tǒng)一設(shè)定，在此基礎(chǔ)上由學(xué)員自主填寫的個(gè)人計(jì)劃，為學(xué)員自主學(xué)習(xí)提供時(shí)間規(guī)劃工具。個(gè)人資源滿足用戶個(gè)性化需求，可以修改個(gè)人休息，查看個(gè)人發(fā)布文章情況、收藏內(nèi)容、閱讀記錄、關(guān)注及粉絲情況。

4? 總結(jié)

本文通過(guò)研究軍隊(duì)院校互聯(lián)網(wǎng)信息資源平臺(tái)，從用戶需求出發(fā)，深入分析現(xiàn)今軍隊(duì)院校對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息資源平臺(tái)的迫切需要，并結(jié)合軍隊(duì)院校特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了一個(gè)集課程管理、教學(xué)資源管理等為一體的互聯(lián)網(wǎng)信息資源平臺(tái)。本研究不僅服務(wù)于軍隊(duì)院校特色，同時(shí)也為教學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的特色資源平臺(tái)服務(wù)，更重要的是也可以為其他同類院校資源平臺(tái)建設(shè)提供借鑒，有效整合了教學(xué)資源，為推動(dòng)軍隊(duì)院校教學(xué)改革、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方面具有積極意義。

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