劉麗

庚子新春，一場突如其來的新冠肺炎疫情襲擾了神州大地，全國人民眾志成城，打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)役，白衣天使逆行武漢，全國人民“居家為國做貢獻”。開學時間臨近，教師、學生、家長都迷茫而焦慮，我縣教科局積極引領，開展“線上教學”。我們接到通知后，迅速投入到釘釘直播課堂的學習中，每一位老師都積極行動起來。在2月10日網(wǎng)課正式開播時，我們做好了準備，順利開始上課。

經(jīng)過兩個多月的“線上教學”，老師和同學們都已逐步適應這一學習形式。下面就我所在的農(nóng)村學校教學情況，來寫寫我的一些拙見。

一、農(nóng)村學校需要線上教學，也能夠開展線上教學

學校是人口高密度聚集地區(qū)，為了最大限度地阻斷疫情在校園、家庭以及社會蔓延，我們積極響應文水縣教科局在延期開學期間開展“線上教學”的文件精神，“離校不停教、不停學”，通過網(wǎng)絡開展課程教學，學生的學習效果以圖片發(fā)送形式進行反饋，這是學生在疫情期間獲取知識的主要途徑。

縣教科局統(tǒng)一規(guī)范了課程內(nèi)容和進度，組織優(yōu)秀教師錄播了各學科優(yōu)質(zhì)課視頻，分享優(yōu)秀教案和課件，疫情期間以網(wǎng)絡的形式“送教下鄉(xiāng)”，這對于農(nóng)村學校來說就是雪中送炭，提供了優(yōu)質(zhì)教學資源，引領了農(nóng)村學校的教學工作，方便了師生的學習。

農(nóng)村學校也具備開展線上教學的基本條件。通過均衡驗收工作，農(nóng)村學校的辦學條件得到了極大改善。學校實現(xiàn)了網(wǎng)絡多媒體班班通，100M以上的寬帶全覆蓋，全體教師配備了筆記本電腦，釘釘軟件早已成為學校管理和家校溝通的工具，這些設備在這次疫情中發(fā)揮了極大作用，所以線上教學提出后，得以很順利的開展。

二、“線上教學”在農(nóng)村學校的困惑

“線上教學”的優(yōu)勢在于優(yōu)秀教育資源可以共享，不管是城里學生，還是農(nóng)村學生，同樣享有聽優(yōu)秀教師講課的機會。

但是“線上教學”在農(nóng)村開展也明顯存在一些問題：

1.教師線上教學亟待培訓?！熬€上教學”對于農(nóng)村教師以及年齡偏大的老教師來說，難度不小。這需要上級部門充分的科學指導與培訓，去幫助農(nóng)村教師提高信息化教學水平，并在今后不斷優(yōu)化農(nóng)村學校的教師年齡結(jié)構(gòu)。

2.家長素質(zhì)亟待提升。大部分農(nóng)村家長文化水平不高，在孩子進行線上學習時，往往是把手機給了孩子，便什么也不管。學生是在自己家里上課，約束力不強、自覺性差，上課時會開小差，甚至不在電腦前坐著聽課，這些是老師看不到，監(jiān)督不到的地方。有些家長在家陪讀，可能情況還好一些，有些家長由于要忙于生計，無法顧及孩子，所以會導致學生上網(wǎng)課不專心、不認真，甚至沉迷于網(wǎng)絡。

3.弱勢群體需要關注。當前農(nóng)村還有不少建檔立卡的貧困家庭，還存在著子女較多學習設備不夠用，或手機是老人機，或交不起網(wǎng)費、流量費等問題，亟待關注和幫助解決，讓所有的孩子們在線上學習中不掉線。

4.網(wǎng)絡教學溝通少而難。學生在家上課，沒有在教室上課的氛圍，討論問題或與其他同學交流看法、觀點就變得不實際，我覺得一定程度上會影響學生上課的積極性;另外老師與學生無法逐一面對面提問、交流，會影響老師對學生學習情況的及時了解，從而影響老師因材施教、因人施教。

三、“線上教學”課堂互動不能少

面對疫情，在無法去學校上課的情況下，“線上教學”確實是最合適的一種學習方法，那么如何激發(fā)學生網(wǎng)上學習的積極性呢？這就需要我們每一位老師動腦，發(fā)揮自己的聰明才智了。我認為，面對冰冷的電腦，多與學生互動能調(diào)動他們學習的積極性。

為了調(diào)動我們班同學的積極性和參與性，幾乎每節(jié)課我都會跟學生連麥，從讀課文到回答問題，我都會與學生連麥。我記得有位家長曾微信與我私聊，說她孩子害羞，不敢與老師連麥，讓我多鼓勵鼓勵，再次和學生互動時，我會點名讓他跟我連麥，然后我會表揚他回答得很好。如此反復了兩三次，我發(fā)現(xiàn)這位同學后來變得積極主動了。我一說讓學生們準備連麥回答問題，發(fā)起連麥申請的學生里一定會有他。在他的影響下，我們班申請連麥的同學越來越多，甚至有時我沒連他們，他們會在對話框里著急地跟我說“老師，連我的麥”“老師，我特別想讀！連我吧！連我吧！”……看到學生們上網(wǎng)課如此積極，我甚是欣慰。

也有幾個同學不認真上課，要么上課時間不夠，要么直接就沒上課，對于這些情況，我會主動與其家長聯(lián)系，了解學生沒有上課的原因，幫其解決問題。同時，我也會經(jīng)常與學生家長溝通，聽取他們對于網(wǎng)課的意見、建議，然后改進自己的教學方法。

我認為，線上教學是培養(yǎng)孩子居家自主學習的一個好機會，也是未來教學的一種重要方式。家長也是孩子的老師，家長們應該多抽空、多用心幫助孩子養(yǎng)成自主學習的好習慣，應該負起自己的一份責任。只有老師、家長、學生共同配合、共同努力，才會讓孩子的明天更美好。

作為傳道、授業(yè)、解惑的老師，我們應該不遺余力地服務好每一位學生，做一名有責任心、合格的老師，不讓任何一位學生掉隊，與全國人民一起共克時艱，打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)役。