白燕梅

歲末年初，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在蔓延……

根據(jù)縣教科局制定的防控方案，“離校不停教，居家不停學(xué)?！苯處熞幌伦兂闪恕笆司€主播”。剛開(kāi)始也有操作不當(dāng)，偶發(fā)失誤。但赤子之心不改，幾天下來(lái)已熟練業(yè)務(wù)。電腦、手機(jī)、平板齊上陣。有條件的老師上，沒(méi)有條件的老師，克服困難，創(chuàng)造條件上?？傊恰鞍讼蛇^(guò)海，各顯神通。”釘釘網(wǎng)課直播解決了當(dāng)下最大的難題。我就根據(jù)自己的網(wǎng)課經(jīng)歷談一談。

線上教學(xué)，環(huán)環(huán)緊扣，注重每一步

一、態(tài)度端正是前提

老師端莊、整潔的儀容會(huì)影響孩子們學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以儀容端莊，是端正態(tài)度的第一步！書(shū)桌和凳子的學(xué)習(xí)儀式感必須有。

課程表、時(shí)間表老師們一定要提前發(fā)放，讓孩子們心中有數(shù)，提前安排好時(shí)間，做好準(zhǔn)備。我建議學(xué)生們提前調(diào)鬧鐘定時(shí)間，這樣就能杜絕遲到現(xiàn)象。而且我在開(kāi)課前5分鐘，會(huì)發(fā)起電話會(huì)議模式，給孩子們出示預(yù)習(xí)要求。視頻會(huì)議模式既可以給孩子們以電話鈴的聲音提個(gè)醒：“要開(kāi)課了！”，又可以讓孩子們進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)不是提前學(xué)習(xí)，只需要幾分鐘時(shí)間了解要學(xué)什么內(nèi)容，并不需要知道結(jié)果。只為聽(tīng)課過(guò)程中更能集中注意力，而且學(xué)習(xí)目標(biāo)比較明確。預(yù)先知道自己的薄弱點(diǎn)、知道重難點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)更有選擇性和目的性。不預(yù)習(xí)的話只能是被動(dòng)接受，老師講什么就聽(tīng)什么，抓不住重難點(diǎn)。不管什么方式的學(xué)習(xí)，都提倡預(yù)習(xí)，讓學(xué)生意識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性，明白預(yù)習(xí)既是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而端正態(tài)度，認(rèn)真預(yù)習(xí)。

二、以疫情為契機(jī)，立德樹(shù)人是重點(diǎn)

“教書(shū)育人，立德樹(shù)人”一直是每位教育者的光榮使命。多難興邦，全國(guó)人民眾志成城，共克時(shí)艱。各地醫(yī)護(hù)人員，白衣執(zhí)甲，逆行出行。當(dāng)和孩子們一起讀，一位醫(yī)生出征前留給父母的“遺言”時(shí)，我們被其中的“為有犧牲多壯志，不破樓蘭終不還?！边@一句，感動(dòng)到泣不成聲。是他們?nèi)找箠^戰(zhàn)，才使疫情迎來(lái)了今天的好局面。引導(dǎo)孩子們做有大愛(ài)的中華少年，做有責(zé)任心的中華少年。號(hào)召孩子們，要用知識(shí)武裝自己，不荒廢時(shí)間，發(fā)憤努力，做一個(gè)有所作為的人。

三、分組建制，合作共贏

為了更好地提高學(xué)習(xí)效率，我在我們班建立了八個(gè)學(xué)習(xí)小組。組長(zhǎng)牽頭，建好表格，把要求背誦的內(nèi)容進(jìn)行列表，讓孩子們目標(biāo)明確。在組內(nèi)互相監(jiān)督，互相打卡，讓孩子們形成你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。我還根據(jù)釘釘?shù)纳险n時(shí)間統(tǒng)計(jì)功能，制定機(jī)制。全勤的同學(xué)就可以獲獎(jiǎng)，來(lái)激勵(lì)孩子們。同學(xué)之間相互鼓勵(lì)、相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

四、屏蔽外界，和誘惑說(shuō)再見(jiàn)

網(wǎng)課最大的弊端就是孩子們學(xué)習(xí)的地方與玩耍、休息的地方，沒(méi)有界限感。自制力差的孩子很容易受外界干擾。這種情況下，我采取以下措施：

1.因?yàn)榫W(wǎng)上授課，老師的約束力減弱很多，要求孩子們自律起來(lái)，就必須在上課前，準(zhǔn)備好上課必需的工具書(shū)、文具、筆記本或者錯(cuò)題本。其他容易影響上課效果的東西，比如零食、玩具、寵物、其他電子產(chǎn)品……一切干擾因素，都要提前收起來(lái)，否則會(huì)影響上課效果。

上網(wǎng)課的時(shí)候一定要在一個(gè)地兒坐好，困了就站起來(lái)聽(tīng)。建議學(xué)生戴耳機(jī)。既能使自己專注于課堂，又能有效屏蔽外界干擾。要知道：耳朵在老師的狂轟亂炸下，思維也不會(huì)跑得太遠(yuǎn)。

2.用好截屏，記筆記

在線課堂，線上老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的提煉都很精致，基本不會(huì)講與知識(shí)點(diǎn)無(wú)關(guān)的廢話。重要知識(shí)點(diǎn)老師都做成了課件，古人言：“好記性不如爛筆頭”就是要提醒我們做筆記的重要性。老師們提醒孩子們，遇到重難點(diǎn)和自己的疑點(diǎn)，趕快做好截屏，否則老師的講解會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝。其實(shí)記筆記最大一個(gè)好處就是不會(huì)走神，學(xué)生能跟著老師的思路走。

3.互動(dòng)面板，搶答題

線上老師在講課過(guò)程中也會(huì)提問(wèn)的，當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題，通常老師會(huì)留幾秒鐘讓孩子們思考。雖然老師沒(méi)有像在課堂上一樣點(diǎn)名提問(wèn)，但可以提醒孩子們?cè)诨?dòng)面板區(qū)打字回答。雖然是“屏對(duì)屏”學(xué)習(xí)，但也會(huì)有“面對(duì)面”的感覺(jué)。老師也可以點(diǎn)名，讓某個(gè)同學(xué)打字，這樣也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力。

4.連麥，互動(dòng)抽查

直播教學(xué)，更多是老師對(duì)著屏喋喋不休。但孩子們到底聽(tīng)清楚了沒(méi)？懂了沒(méi)？全然不知，所以，適時(shí)地連麥，既可以讓老師了解學(xué)情，也能避免“獨(dú)角戲”。

五、用好家校本，線上線下緊相接

“預(yù)習(xí)——聽(tīng)課——作業(yè)”，是最基本的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，聽(tīng)課效率再高，都需要作業(yè)來(lái)鞏固。有些知識(shí)學(xué)起來(lái)簡(jiǎn)單，明明課堂上學(xué)懂了，考試時(shí)為什么不會(huì)做？就是課后缺少作業(yè)鞏固這個(gè)環(huán)節(jié)。線上學(xué)習(xí)的作業(yè)，老師批改時(shí)做好小結(jié)：哪些是共性問(wèn)題需要集體講解，哪些是個(gè)性問(wèn)題，釘釘單獨(dú)私聊就行。在家校本的批改作業(yè)中，有圈點(diǎn)勾畫(huà)，有文字批語(yǔ)，也有語(yǔ)音批語(yǔ)等功能。圈點(diǎn)勾畫(huà)，讓孩子一下明了自己的問(wèn)題;恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)音批語(yǔ)，給學(xué)生面對(duì)面交流的感受，達(dá)到意想不到的效果。

線上教學(xué)，家校全員共攜手

家校同心，其利斷金。“家校共育”一直是我認(rèn)為最好的教育方式。特殊時(shí)期，家長(zhǎng)一下子變成了班主任的角色，我們一定要和家長(zhǎng)做好工作對(duì)接，讓家長(zhǎng)支持我們的工作，因?yàn)槲覀兒图议L(zhǎng)的目標(biāo)是一致的。讓家長(zhǎng)明確自己需要做什么。首先為孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。準(zhǔn)備一張書(shū)桌，一把高度適中的椅子，不需要多豪華，不需要有多大，僅此而已。老師們經(jīng)常看到，視頻中有一些孩子坐在床上學(xué)習(xí)，想象一下，老師不連麥，家長(zhǎng)不監(jiān)督，他順勢(shì)一躺，正好呼呼睡大覺(jué)。其次，監(jiān)督好孩子，保證上課的時(shí)間。疫情期間可以開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！?。“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”，可以建議家長(zhǎng)們陪孩子上一節(jié)課，無(wú)需多言，靜待花開(kāi)就好。老師也可以在群里發(fā)一些教育的文章共勉。比如人民日?qǐng)?bào)上有篇報(bào)道，我特別贊同，題目是：“教育孩子是我們一生最大的事業(yè)?！?/p>

這是一個(gè)特殊的時(shí)期，每個(gè)人都在以不同的方式進(jìn)行戰(zhàn)斗。災(zāi)難面前，每一位老師，每一位學(xué)生，每一位家長(zhǎng)，必須真正的風(fēng)雨同舟，攜手共進(jìn)。