陳云

一天晚上8點，我查完寢準(zhǔn)備離開的時候，發(fā)現(xiàn)女生寢室還有說話聲?！霸趺催€不睡？”我嚴(yán)厲地責(zé)問?！袄蠋?，玉的電話手表被人拿走了。”“知道了。先睡覺，明天我來幫她找！”回宿舍的路上，我走得格外沉重，最令班主任頭痛的事被我攤上了，該怎么處理呢？

街上長鳴的汽笛聲把我拉回現(xiàn)實。昨晚說第二天找手表，就得盡力去找。窗外還一片朦朧，我打開房門，冷風(fēng)夾著秋雨撲面而來。好不容易挨到學(xué)生的起床鈴響，寧靜的校園喧嘩起來，到處都是天真活潑的學(xué)生，新的一天又開始了！

我找到玉，詢問了她丟表的經(jīng)過。玉說，昨天下午放學(xué)時，她把手表放在課桌的抽屜里，還上了鎖。上晚自習(xí)時，表就不翼而飛了。前后間隔不過1個小時，她找遍了抽屜里的每一個角落，一遍又一遍地回顧放手表的地方，依然一無所獲。

看來，玉的手表真的被人拿走了。這是一款粉色的能打電話的兒童手表。據(jù)了解，班上有十幾個學(xué)生有這類表，價格在兩百元左右。我猜測，一定是哪個學(xué)生，經(jīng)不住誘惑，偷偷拿走了。但奇怪的是，課桌上了鎖，鎖也是完好的，沒有被破壞?？磥?，應(yīng)該從鎖上尋找突破口。

“你的鎖，除了你之外，還有誰能打開？”我試探著問。“同桌然能打開?！庇衩摽诙觥！澳愕逆i，他能打開？”“他打開過，當(dāng)著我的面打開過?！庇窨隙ǖ卣f?！澳悄阕蛱焱碜粤?xí)的時候，怎么不向老師匯報丟表的事呢？”我很疑惑?！叭唤形也灰嬖V老師。”她如實說。“為什么？”我不解?！拔乙膊恢?。”“你回教室吧！我?guī)湍阏艺遥　?/p>

送走玉，然的模樣出現(xiàn)在我的腦海。難道是他？

我來到教室，看到然正認(rèn)真地讀書。我一連叫了幾聲，他都沒有回頭，仿佛是沒有聽見。我不得不拍了然一下，說找他有事。然扭扭捏捏，極不情愿地跟我來到辦公室。

我單刀直入：“玉的手表不見了，你知道嗎？”“老師，我沒有拿她的手表！”他斬釘截鐵地說。“誰說你拿了？”我反問，他無語。

談話陷入了僵局，我不知道該怎么開口，因為沒有證據(jù)顯示是然拿的，但種種跡象又指向了他。怎么辦？若是處理不好，玉會損失一塊手表，也會助長班級不正之風(fēng)。

我沉思了幾分鐘后，問然：“你幫我一起找找玉的手表，可以嗎？”然依舊沒有應(yīng)聲?！耙苍S是她把手表放錯了地方！你看，你是玉的同桌，是不是應(yīng)該幫幫她？”良久，然才答應(yīng)，說了句：“好！”“去吧！等你的好消息！”

早自習(xí)后，玉像一只燕子一樣向我跑來，老遠(yuǎn)向我報喜，說：“老師，我的手表找到了！然在我的書包里找到的。”“好！以后要放好。找到了就好，不要再提這件事了。”我為玉高興的同時，也不忘保護(hù)然。玉滿口答應(yīng)后歡樂地離開了。

（作者單位：湖北省黃岡市蘄春縣向橋鄉(xiāng)中心小學(xué)）

責(zé)任編輯 ?何欣容