張家萍 王新標 劉銳

【摘 ? 要】 為了了解新冠肺炎防控期間嘉興市新型職業(yè)農(nóng)民網(wǎng)絡教育培訓狀況，從而更有效地提高網(wǎng)絡教育培訓效果，課題組于2020年3月對嘉興市新型職業(yè)農(nóng)民網(wǎng)絡教育培訓的基本情況進行了調(diào)查。調(diào)研結(jié)果顯示嘉興市新型職業(yè)農(nóng)民普遍具備網(wǎng)絡教學硬件設備條件，并對網(wǎng)絡教育培訓認知度較高，視頻錄像、教師在線答疑和教師在線講解等網(wǎng)絡教育培訓方式更受歡迎，農(nóng)業(yè)政策法律知識類、種植技術類和市場及產(chǎn)品營銷類知識在新冠肺炎防控期間需求較大，后期可以通過增加更多在線交流機會、豐富并及時更新教學資源等方式進一步提高網(wǎng)絡教育培訓效果。

【關鍵詞】 新冠肺炎防控;嘉興市;新型職業(yè)農(nóng)民;網(wǎng)絡教育;調(diào)查

中圖分類號：G72 ? ? ? ? ? ? 文獻識別碼：A ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2096-1073（2020）12-0044-47

[Abstract] In order to understand the situation of online education and training for new professional farmers in Jiaxing city during the prevention and control of COVID-19， so as to improve the effect of online education and training more effectively， the research group conducted an investigation on the basic situation of online education and training for new professional farmers in Jiaxing city in March 2020. Research results show that jiaxing new professional farmers generally have network teaching hardware conditions， and the network education training awareness is higher， video footage， teachers online FAQ and online on network education training mode is more popular， such as agricultural policy and law knowledge， planting technology and knowledge of marketing and product marketing class during COVID - 19 control demand is bigger， the late can increase the chance of more online communication， enrich and update the teaching resources and further improve the effect of network education and training.

[Key words] ?COVID-19 prevention and control; jiaxing city; a new type of professional farmer; online education; survey

1 ? 前言

嘉興市位于浙江省北部，全境以平原為主，屬亞熱帶季風氣候，是歷史上著名的魚米之鄉(xiāng)。近年來，嘉興市農(nóng)業(yè)發(fā)展穩(wěn)中向好，2018年全市農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值達到195.49億元，位居浙江省首位，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展水平居浙江省第三。

新型職業(yè)農(nóng)民是指以農(nóng)業(yè)收入為主要來源的農(nóng)業(yè)從業(yè)人員，是我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的建設主力軍[1]，近年來國家高度重視新型職業(yè)農(nóng)民素質(zhì)提升問題，并開展了一系列的培訓活動。隨著我國信息化水平的提高網(wǎng)絡教育，網(wǎng)絡教育已經(jīng)成為新型職業(yè)農(nóng)民線下教育重要的輔助手段[2]，尤其是在2019年末開始的新冠肺炎防控期間，全國陸續(xù)暫停了線下教學模式，而網(wǎng)絡教育由于具備不受時間和空間限制的特點，從而被教育部門作為新冠肺炎防控期間主要的教育形式。

為了了解新冠肺炎防控期間嘉興市新型職業(yè)農(nóng)民對網(wǎng)絡教育培訓狀況，從而更好的提高網(wǎng)絡教育培訓效果，本課題組于2020年3月對嘉興市新型職業(yè)農(nóng)民在網(wǎng)絡教育培訓的認知度、培訓意愿和培訓需求等方面進行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果可以為嘉興市相關部門針對新型職業(yè)農(nóng)民更加有效地開展網(wǎng)絡教育培訓提供理論依據(jù)。

2 ?調(diào)查方式與調(diào)查樣本概況

本次調(diào)查以微信群和QQ群等在線調(diào)查問卷填寫為主，電話調(diào)查為輔的方式進行，調(diào)查對象為目前在嘉興市從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新型職業(yè)農(nóng)民，調(diào)查時間為2020年3月。調(diào)查期間共計發(fā)放問卷227份，回收有效調(diào)查問卷227份，有效回收率為100%。調(diào)查樣本基本信息情況見表1。

3 ?調(diào)查結(jié)果與分析

3.1 ?新冠肺炎防控期間新型職業(yè)農(nóng)民對網(wǎng)絡教育培訓認知和培訓意愿的調(diào)查結(jié)果與分析

良好的培訓認知和培訓意愿是順利開展網(wǎng)絡教育的基礎。本次調(diào)查結(jié)果顯示（見表2），新冠肺炎防控期間嘉興市新型職業(yè)農(nóng)民對網(wǎng)絡教育的認可度較高，認為網(wǎng)絡教育培訓意義很大和有一定作用的比例共計占93.83%。由此可見，開展網(wǎng)絡教育是新冠肺炎防控期間針對新型職業(yè)農(nóng)民提供技術服務最有效的方法之一。對網(wǎng)絡教育培訓費用的調(diào)查結(jié)果顯示（見表3），80.18%的新型職業(yè)農(nóng)民希望培訓機構(gòu)能夠提供免費的網(wǎng)絡教育。與其他網(wǎng)絡教育培訓不同，農(nóng)業(yè)技術技能培訓公益性較強，大部分培訓機構(gòu)主體為政府或者非營利性企事業(yè)單位，這就要求嘉興市地方政府和相關部門在制定地方發(fā)展規(guī)劃時把針對本地區(qū)的農(nóng)業(yè)技術技能培訓計劃列入實施方案當中，以政府為牽頭單位，這樣才能更加有效的組織農(nóng)業(yè)技術技能培訓工作。

對于新型職業(yè)農(nóng)民在網(wǎng)絡教育培訓花費時間的調(diào)查結(jié)果顯示（見表4），49.34%的新型職業(yè)農(nóng)民愿意每天花費1～2h接受網(wǎng)絡教育，其次分別是：1h以下（26.87%）、2～3h（18.94%）和3h以上（4.85%）。

3.2 ?新冠肺炎防控期間新型職業(yè)農(nóng)民對網(wǎng)絡教育培訓內(nèi)容和培訓方式的調(diào)查結(jié)果與分析

科學的培訓內(nèi)容和培訓方式是順利開展網(wǎng)絡教育培訓的核心。本次調(diào)查顯示（見表5），新冠肺炎防控期間70.04%的新型職業(yè)農(nóng)民希望獲得農(nóng)業(yè)政策法律知識類（含新冠肺炎防控期間相關政策）方面的信息咨詢，其后需求依次是種植技術類（60.35%）和市場及產(chǎn)品營銷類（45.37%）方面知識。自疫情爆發(fā)以來，中央至各級地方政府為了統(tǒng)籌做好疫情防控和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作，連續(xù)出臺了多項惠農(nóng)政策和保障措施，為了讓這些政策和措施更高效的傳達到新型職業(yè)農(nóng)民，在新冠肺炎防控期間網(wǎng)絡教育應及時發(fā)揮好信息橋梁的作用，實現(xiàn)防止疫情擴散的同時，促進農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。

對網(wǎng)絡教育培訓使用設備的調(diào)查結(jié)果顯示（見表6），使用較多的主要為智能手機（51.54%）和電腦（29.52%），統(tǒng)計表明嘉興市新型職業(yè)農(nóng)民普遍具備網(wǎng)絡教學設備條件，這可以為后續(xù)嘉興市進一步開展網(wǎng)絡教育培訓提供良好的設備保障。

對網(wǎng)絡教育教學方式調(diào)查結(jié)果顯示（見表7），最易接受的網(wǎng)絡教育教學方式依次為視頻錄像（62.56%）、教師在線答疑（53.74%）、教師在線講解（50.22%）、文本形式（40.09%）和多媒體課件（39.65%）。根據(jù)此次調(diào)查結(jié)果建議，在新冠肺炎防控期間和疫情結(jié)束后增加農(nóng)民愿意接受的視頻錄像、教師在線答疑和教師在線講解等培訓方式，以便提高網(wǎng)絡教學效果。

3.3 ?新冠肺炎防控期間新型職業(yè)農(nóng)民對網(wǎng)絡教育培訓優(yōu)劣勢分析及展望

了解新型職業(yè)農(nóng)民對目前網(wǎng)絡教育培訓態(tài)度，可以為后續(xù)網(wǎng)絡教育培訓改進提供指導和幫助。本次調(diào)查結(jié)果顯示（見表8、表9），目前網(wǎng)絡教育培訓優(yōu)勢主要是不受時間限制，可以重復學習（88.99%）、不受地域限制（75.77%）和學習成本低（46.26%）;劣勢主要是缺少課堂氣氛和與教師直接交流（71.81%）、資源更新慢，內(nèi)容不豐富（50.66%）和缺少同行交流平臺（40.09%）。網(wǎng)絡教育培訓因其不受空間、時間限制等特征，使得在傳授理論知識的方面更優(yōu)于傳統(tǒng)培訓方式，雖然網(wǎng)絡教育存在的互動效果差、資源更新慢等因素影響了網(wǎng)絡教育培訓效果，但相信隨著信息技術的不斷優(yōu)化，網(wǎng)絡教育勢必可以在未來成為新型職業(yè)農(nóng)民主要的培訓手段。

本次調(diào)查顯示（見表10），對于未來網(wǎng)絡教育需要改進和完善的方面主要為：增加更多在線交流機會（67.84%）、豐富教育資源并及時更新教學資源（62.11%）和增加更多名師輔導（31.72%）。新型職業(yè)農(nóng)民培訓具有課程體系復雜、資源多樣、實踐性強等特征，這些都給網(wǎng)絡教育培訓實施帶來了諸多困難。未來網(wǎng)絡教育可以引入高等學校線上教學經(jīng)驗，采用案例分析、虛擬實驗平臺、角色扮演場景等方式改善實踐教學效果[3，4];同時通過政府部門牽頭，優(yōu)選從事多年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和研究工作的高校教師和科研人員、農(nóng)業(yè)管理人員和經(jīng)驗豐富的基層農(nóng)業(yè)技術人員組建網(wǎng)絡教育培訓團隊，開發(fā)出適合嘉興市農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的在線課程培訓體系，并及時的完成對農(nóng)民的在線輔導和互動交流。

4 ?結(jié)論與討論

通過本次調(diào)查了解到新冠肺炎防控期間嘉興市新型職業(yè)農(nóng)民對網(wǎng)絡教育培訓認知度較高、培訓意愿較強，多數(shù)農(nóng)民希望政府有關部門能提供更多的免費網(wǎng)絡培訓;嘉興市新型職業(yè)農(nóng)民普遍具備網(wǎng)絡教學硬件設備條件，視頻錄像、教師在線答疑和教師在線講解等網(wǎng)絡教學培訓方式更受歡迎;農(nóng)業(yè)政策法律知識（含新冠肺炎防控期間相關農(nóng)業(yè)政策）、種植技術類和市場及產(chǎn)品營銷類方面知識在新冠肺炎防控期間需求較大;網(wǎng)絡教育作為新冠肺炎防控期間新型職業(yè)農(nóng)民最有效的知識更新手段，具有重復學習和不受時間、空間影響等優(yōu)點，但也存在師生交流不便交流、網(wǎng)絡資源更新慢和內(nèi)容不豐富等不足，后期網(wǎng)絡教育培訓可以通過增加更多在線交流機會、豐富并及時更新教學資源等方式進一步改進和完善。

隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，網(wǎng)絡教育培訓將在未來越來越普及，如何更加高效的發(fā)揮網(wǎng)絡教育在新型職業(yè)農(nóng)民培訓中的優(yōu)勢，更好的為三農(nóng)服務，課題組建議如下：（1）根據(jù)嘉興市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和農(nóng)民需求，增加農(nóng)業(yè)政策法律知識、種植技術類和市場及產(chǎn)品營銷類方面培訓內(nèi)容。（2）采用案例分析、虛擬實驗平臺、角色扮演場景等方式改善網(wǎng)絡實踐教學效果，同時通過政府部門牽頭，組建理論、實踐強的網(wǎng)絡教育培訓團隊，通過優(yōu)化課程培訓體系，及時更新和豐富教學內(nèi)容，增加更多在線交流機會等方式提高教學效果[5]。（3）將新型職業(yè)農(nóng)民網(wǎng)絡教育培訓工作列入政府工作計劃，建立健全以政府為主導的免費培訓體系，加強網(wǎng)絡教育培訓基礎設備設施建設。（4）整合政府、社會網(wǎng)絡教學資源，實現(xiàn)資源共享平臺，避免重復開發(fā)，同時也要因地制宜，因人制宜開展精準扶貧技術培訓[6]。（5）建立后期網(wǎng)絡教育培訓服務跟蹤體系，以便了解分析農(nóng)民培訓滿意度，并及時根據(jù)農(nóng)民需求改進網(wǎng)絡培訓在內(nèi)容、方法和技術方面的不足[7]。

參考文獻：

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[2] 張艷芳，許曉昕.混合學習模式在新型職業(yè)農(nóng)民培訓中的應 ? ? ? ? ?用探索——以“番茄根結(jié)線蟲病防治技術”為例[J].農(nóng)民科技 ? ? ? 培訓，2018（07）：32-33.

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[4] 袁久和.我國高校虛擬教學研究熱點與動態(tài)研究[J].當代教育 ? ? ?論壇，2019（06）：80-88.

[5] 鈕瑗瑗，胡 兵，屠新虹.運用信息化手段 創(chuàng)新新型職業(yè)農(nóng)民 ? ? ? ? 培育——“云上智農(nóng)”河南平臺（“農(nóng)廣通”）建設與應用[J].農(nóng) ? ? ? ? 民科技培訓，2017（08）：9-10.

[6] 王 楠，張偉遠，茍江鳳.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下新型職業(yè)農(nóng)民群體 ? ? ? 終身學習現(xiàn)狀及發(fā)展建議研究[J].中國電化教育，2019（06）： ? ? ? ? ?63-72.

[7] 苗志剛.疫情防控常態(tài)化下基礎教育體育課程問題研究[J].赤 ? ? ?峰學院學報（自然科學版） 2020，36（10），66-70.

（編輯：赫亮）