劉媛媛，王曉婷

（滄州職業(yè)技術(shù)學院，河北滄州061001）

“小罐茶”是近幾年迅速發(fā)展起來的一個茶葉品牌，它的特點就是整合了各類茶的優(yōu)勢，有8位制茶大師聯(lián)合出品的一種高端商務(wù)用茶。由于“小罐茶”的整合創(chuàng)新理念，它很快在茶行業(yè)中占有了一席之地，成為茶行業(yè)的領(lǐng)軍人物?！靶」薏琛敝阅軌蜓杆籴绕?，源于它在宣傳中聲稱選擇的每一片茶葉，都是大師手工采摘，出自茶葉的原產(chǎn)地。2018年，“小罐茶”的銷售額達到了20億元，如果按照這個數(shù)額計算，那每一位大師每年就要炒出2.5 億元的茶葉，相當于每天要炒220 斤的茶，這是有悖常理的，所以越來越多的媒體開始質(zhì)疑它的虛假宣傳。后來“小罐茶”官方也做出了回應(yīng)，這些茶葉并不是8 位大師親手手工炒制出來的，而是機器生產(chǎn)出來的。由此可見，“小罐茶”它的亮點其實就在于宣傳，這種表達是在玩文字游戲，是對消費者的不負責任。從“小罐茶”品牌虛假宣傳的責任擔當意識的缺失，我們看到責任擔當對一個國家、一個企業(yè)、一個人的影響，我們每個人都要做好自己的事，勇于承擔責任，強化我們的擔當意識。

那么隨著社會的發(fā)展，職業(yè)教育發(fā)揮著越來越大的作用，國家對職業(yè)教育的重視程度越來越高。職業(yè)教育在蓬勃發(fā)展的同時，我們也意識到高職院校大學生教育中存在的一些問題，比如責任擔當教育的不足。高職院校大學生正處于拔節(jié)孕穗期，受社會轉(zhuǎn)型期各方面的影響，他們的價值觀念還不太成熟，不太穩(wěn)定。在面對各種問題時無法正面面對，他們的責任擔當意識還需要進一步加強和完善。高職院校的學生是我們要培養(yǎng)的未來的大國工匠，在新時代他們被賦予了實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任。每個人都有自己要承擔的責任和義務(wù)，那么高職院校的大學生作為實現(xiàn)中華民族偉大復興的建設(shè)者，必須承擔起對自己、對家庭的、對社會、對國家的重要責任。

1 高職院校大學生存在責任擔當意識淡薄的現(xiàn)象

從總體上來說，在社會主義核心價值觀的引導下高職院校大學生的主流思想是積極、正確的。在2020 年的這次疫情大考中，我們也看到了新時代青年的責任擔當，“90后”“00后”也都成長起來，沖在了疫情的前線，他們的感人事跡讓我們感受到了他們的理想信念，他們勇挑重擔，充分發(fā)揮了新時代青年的先鋒模范作用。但是在教育過程中，我們也發(fā)現(xiàn)在復雜的意識形態(tài)和多元化價值觀的影響下，高職學生的責任擔當意識在某種程度上還是存在一些問題，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1 自身責任擔當意識淡薄

我們所熟知的小罐茶的廣告詞是：“小罐茶”，大師作。而真實的情況卻不是大師親自炒制出來的，這些大師只是一個營銷的品牌。這8位大師在拍攝廣告的時候，應(yīng)該并沒有意識到自己所擔負的責任即對消費者的負責。并不是使用了自己的名字，就代表是自己手工制作。同樣高職院校的大學生也存在對自身責任擔當意識淡薄的現(xiàn)象，這是對家庭和社會責任擔當意識淡薄的前提。在思政課理論教學中，思政課教師不斷的強調(diào)理想信念重要性，一些同學似乎對這個問題并沒有考慮過，不知道自己的未來要干什么，這其實體現(xiàn)了對自己思想的不負責任；在課堂上，還存在上課遲到早退、睡覺、逃課、玩手機、聽耳機、甚至出現(xiàn)考試作弊等現(xiàn)象，這其實是對自己的未來不負責任；近幾年我們經(jīng)常聽說一些校園慘案，有自殺也有他殺行為，究其原因就是一些小的問題無法解決，小的壓力無法釋放，小的矛盾無法釋懷，一些學生就特別容易走向極端，這是對自己生命的不負責任；一些職業(yè)院校的大學生覺得自己的學校很一般，干脆就自我放棄，在大學過著渾渾噩噩的日子，這是對自己未來發(fā)展的不負責任。

1.2 對家庭的責任意識淡薄

在思政課教學中，每年到了重陽節(jié)的時候為了倡議大家尊老愛老，為了更好的關(guān)懷家里的老人，思政課教師會對與學生進行互動“你們?yōu)楦改缸鲞^什么？”很多學生一聽到這些問題表現(xiàn)的很茫然，因為他們沒有充分意識到自己在家庭中的來承擔的責任?！岸男ⅰ钡墓适聝?nèi)容已經(jīng)離我們很遠，和我們現(xiàn)在的實際不相符，但是這種孝心精神是大學生應(yīng)該繼承和發(fā)揚的。2020 年10 月12 日，在武漢的一個地鐵站，一個女孩因為母親不熟悉路，下錯了站，而對母親拳打腳踢，這個女孩的母親并沒有反抗，卻在默默承受。我們不禁要問這個女孩“你對這個家庭就沒有責任嗎”？越來越多的孩子在心安理得的接受著父母的關(guān)愛，卻忽視了自己對家庭的責任擔當。我們希望越來越多的孩子能夠做到“你陪我長大，我陪你變老”，真正的承擔起家庭的重任。

1.3 社會責任意識淡薄

“小罐茶”在它的虛假宣傳中，為了吸引眼球，為了追求好的經(jīng)濟效益，大玩文字游戲，這種投機行為也體現(xiàn)了他們社會責任意識的淡薄。同樣高職院校的大學生作為社會中的人，雖然還沒有真正的進入社會，但也必須承擔著相應(yīng)的社會責任。一些學生覺得只要干好自己的事情就可以，忽視了對社會的關(guān)注。在每學期思政課開課時都要問學生是否關(guān)心國家大事，有看新聞的習慣嗎？很多學生都是搖搖頭，說對國家大事不關(guān)心，對社會發(fā)展不感興趣，某種程度上來說他們并沒有意識到自己對國家、對民族、對社會所承擔的責任。他們還不懂得如何去關(guān)愛和回報社會，還需要我們的正確引導。

2 高職院校大學生責任擔當意識缺失的成因分析

高職院校大學生責任意識擔當缺失的成因是多方面的，有個人因素、家庭因素、學校因素以及社會因素，任何方面都應(yīng)該引起我們的高度重視。

2.1 學生對自身認識的不足

作為茶葉古國，在世界有影響力的茶葉品牌中中國確實還缺少競爭力，但這不是“小罐茶”打情懷牌的理由。如果自身并不具備競爭的實力，就不應(yīng)該大肆的渲染自己，這是對自身認識的不足。同樣的道理，高職院校大學生在學習和生活中出現(xiàn)的一系列責任擔當意識淡薄現(xiàn)象，究其原因還是對自己所承擔的責任擔當意識認識的不足?，F(xiàn)在的高職院校大學生基本上都是00 后，很多都是在父母的手心中長大的，他們往往以自我為中心，做一些事情的時候忽視別人的感受，對社會、對他人、對父母要求過多，而對自己的要求卻很少。

2.2 家庭中責任擔當意識教育的缺失

現(xiàn)在的00 后大學生都是在家長的關(guān)愛中一路成長，備受寵愛，甚至有的是溺愛，父母給自己的孩子提供了優(yōu)越的生活和學習環(huán)境。對于他們在日常生活中犯下的錯誤，也是聽之任之、一再的包容和袒護，這就使學生沒有充分的認識到自己的錯誤。所以從家庭角度來看，一些家庭忽視了對子女的思想道德教育，沒有明確告知孩子要主動承擔的對父母、對親人的責任和義務(wù)。我們一再強調(diào)父母是孩子最好的老師，家長的行為潛移默化的影響著孩子，家長在家庭中正確的引導子女要有責任擔當意識。

2.3 學校教育中責任擔當意識的缺失

在社會轉(zhuǎn)型期受就業(yè)壓力的影響，一些高職院校在日常的教學過程中，比較多的強調(diào)增強學生的專業(yè)技能，忽視了公共課的教學開展，思政課教師也就失去了對學生進行思政政治教育的渠道和陣地，很大程度上無法對大學生的責任擔當意識的培養(yǎng)進行正確的引導，無法認知大學生在未來所要擔負的責任和重擔。同時在學校教育中，缺乏對學生道德素質(zhì)和責任擔當意識的考核，一定程度上也導致學生責任擔當意識的缺失。

2.4 社會教育中責任擔當意識的缺失

改革開放40 多年來給我們帶來了巨大的成就，當然在這個過程中受物質(zhì)利益的影響，出現(xiàn)了一些功利主義，凡事向錢看，過多的注重物質(zhì)利益，忽視了在社會中要承擔的責任?！靶」薏琛背霈F(xiàn)的虛假宣傳行為，也是缺乏監(jiān)管部門的監(jiān)督，就像人民日報在官方微博中對此事發(fā)表的看法“少作，多做”，更多的強調(diào)“小罐茶”應(yīng)該在社會中要承擔的重要責任，不要只注重經(jīng)濟利益?，F(xiàn)在大學生基本上都是典型的00后，有自己的個性特點，受西方多元思潮的影響，較少考慮對社會的回報，強調(diào)個人利益高于集體利益。2020 年高考之后，四川一個貧困地區(qū)的高中經(jīng)過多年的努力，終于培養(yǎng)出了一個考上清華大學的學生。但當他的班主任老師讓他利用假期給學弟學妹分享一下學習經(jīng)驗時，這個學生立即反問老師“給多少錢?”這個學生受利己主義的影響，只注重物質(zhì)利益，忽視了老師、學校、社會對他的培養(yǎng)，缺乏回報學校、回報社會的想法。一些學生的思想觀念發(fā)生了變化，很多學生感受不到社會的發(fā)展、人類的進步，不知道什么叫感恩回報，感受不到自己在社會上中所要承擔的責任。

3 增強高職院校大學生責任擔當意識的途徑

增強對高職院校大學生的責任擔當意識，是保證大學生成長、成才的需要，為了使學生能夠成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義新人。在家庭、學校和社會要加強對新時代大學生的責任擔當教育，全員動員，形成教育合力，增強學生的社會責任感?？梢酝ㄟ^以下途徑增強大學生的責任擔當意識：

3.1 家庭教育中培養(yǎng)孩子的責任感

在家庭教育中，家長要理性的關(guān)愛孩子，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，注重擔當教育。一個孩子只有學會了去關(guān)心和愛護他人，以后才能在社會中更好的立足，成為將來事業(yè)成功和家庭幸福的支撐。如果一個孩子缺少擔當，就會導致性格脆弱，以至于出現(xiàn)自殺行為，所以在家庭中培養(yǎng)孩子的責任和擔當刻不容緩。

3.2 在學校教育中注重高職學生責任擔當意識的培育

高職院校有著特殊的社會定位，為了把我國從制造大國向制造強國轉(zhuǎn)變，這就要求我們不僅要把學生培養(yǎng)成出色的專業(yè)人才，而且還要使學生具備良好的綜合素質(zhì)，成為國家和社會需要的德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x的建設(shè)者和接班人。思政課是思政課教師對學生增強責任意識教育的主要渠道，我們要充分發(fā)揮“第一課堂”和“第二課堂的合力作用”。在“第一課堂”思政課教師通過理論的傳授，告訴學生什么是責任，什么是擔當，引導學生踐行社會主義核心價值觀；在“第二課堂”，思政課教師在假期會給學生布置社會實踐作業(yè)；我們還可以利用志愿者活動、社團活動以及其它的公益活動喚起學生對責任意識的認識，在實踐中使學生明白自己對社會所要承擔的責任，從而實現(xiàn)理論和實踐相結(jié)合。

3.3 在社會中新聞輿論要向?qū)W生傳遞積極的正能量

在曝光“小罐茶”虛假宣傳事件中，新聞媒體發(fā)揮了重要作用，同樣進入新時代，科學技術(shù)迅速發(fā)展，現(xiàn)在以QQ、抖音、微信、微博為代表的新媒體也被學生普遍使用，成為他們從外界可以獲得信息的重要渠道。從社會角度來說，我們要積極利用網(wǎng)絡(luò)整合各方面的資源，努力向?qū)W生傳遞積極的正能量。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中對一些負面事件過于關(guān)注，大肆報道，使學生的心態(tài)有些失衡，覺得社會有的黑暗，很不公平。就是因為很多同學看到的相關(guān)的負面新聞過多，所以我們要傳遞更多對做好人好事，講好中國故事，讓學生看到社會的美好，只有心中充滿陽光，才能更好的將愛繼續(xù)傳遞下去。

高職院校的思政課教師也要密切的關(guān)注學生的思想動態(tài)，對學生日常生活中存在的負面情緒要進行及時的引導和教育，要敢于“亮劍”，從而有針對性的增強大學生的責任感和認同感。

對于“小罐茶”來說，有作為企業(yè)要承擔的社會責任，一個企業(yè)的責任擔當是我國實現(xiàn)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的重要因素。同樣作為新時代的大學生，高職院校的學生加強責任擔當意識教育也是意義重大。從個人角度來說是培養(yǎng)他們德智體美勞全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)；從社會和國家層面來說，增強責任意識有助于凝聚中華民族的向心力，推動中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利完成，更好的服務(wù)社會，報效祖國，實現(xiàn)自己的人生價值。