李明澤

（湖南工藝美術職業(yè)學院，湖南長沙410100）

高職階段的教育作為我國高等教育中與大學教育同等重要的組成部分，為我國社會主義經(jīng)濟建設中培養(yǎng)了一批又一批的高端技術人才。而隨著我國新課程標準對教學領域改革的開展，綜合培養(yǎng)學生全面的素質能力以及核心素養(yǎng)成為我國社會主義現(xiàn)代化教育的核心教學理念。茶文化作為我國流傳數(shù)千年之久的文化意識形態(tài)，對于實現(xiàn)我國現(xiàn)代化教育改革進程可以起到兼容并蓄的作用。

1 茶文化及其思想意義

我國的文化和思想體系的發(fā)展與形成與茶文化有著密不可分的聯(lián)系。在歷經(jīng)數(shù)千年的滄海桑田之后，茶文化在我國已經(jīng)形成了一個十分龐大又完整的文化體系，成為我國傳統(tǒng)文化傳承中十分重要的一大組成部分[1]。茶文化在我國作為一種極具特色和風格顯著的文化標志，在我國歷代人民的言行舉止和思想意識中都發(fā)揮著指導性作用，并且在世界范圍內都得以有效傳播，并且形成了強大的國際影響力。

我國茶文化的主要內容體現(xiàn)在“和”這個字上。通過“和”這個字，將我國春秋戰(zhàn)國時期形成并影響至今的儒、墨、道、法等諸子百家的文化精髓融入其中，在今天形成了十分強大的文化格局?！昂汀边@個字所包含的內容也是十分豐富的，除了體現(xiàn)在人與人之間的交往，人與自然之間的和諧相處，同時還注重強調尊重每個人的思想，求同存異，實現(xiàn)天下之大同。通過飲茶，可以凈化人的心靈，安撫暴躁的靈魂，使人們的精神世界得到升華。在我國經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，茶文化的作用顯得尤為重要。隨著物質條件的迅速提高，茶文化可以迅速彌補人們精神文化方面的缺失。再將茶文化與教育聯(lián)系起來看，茶文化可以在我國教育領域中全面地培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，提升學生的綜合素質能力，使學生在茶文化的思想影響之下，自覺產生符合社會主義精神文明建設的為人處世的思想體系，與新課程標準改革的最終目標不謀而合。那么，茶文化在我國教育領域中具有以下思想性意義：

1.1 傳統(tǒng)文化的傳承

茶文化首先作為我國歷史數(shù)千年所形成的傳統(tǒng)文化體系，在教育領域中可以幫助學生形成中國人普遍所接受和認知的價值觀以及思想體系，使學生的思想行為意識符合我國社會主義新時代的行為標準[2]。通過以茶文化為切入點，可以有效在校園內開展對我國傳統(tǒng)文化的傳承工作。

1.2 樹立正確的目標

茶文化作為我國傳統(tǒng)文化精髓的集中體現(xiàn)，可以幫助學生在對茶文化進行學習和理解的過程中產生正確的價值觀和對自身人生目標的確立。從而使學生個人的價值觀與我國社會主義經(jīng)濟建設方向相符合，在實現(xiàn)自身目標的同時也完成我國社會主義經(jīng)濟建設的偉大目標，使個人與國家形成有機的統(tǒng)一整體，有助于增強全國上下的凝聚力，促進綜合國力的提升和經(jīng)濟建設步伐的加快。

1.3 緩解精神壓力，減少校園安全事件

茶文化中“和”的思想，所倡導的是一種文明、謙遜的與人交往的方式。因此，通過茶文化對學生思想意識的影響，可以放松心情，緩解緊張的學習壓力的同時，也可以提升學生的核心素養(yǎng)，使學生行為舉止更加文明，符合我國禮儀之邦的名頭，從而有效減少校園安全事故的發(fā)生，形成良性的校園氛圍。

2 高職院校體育教學的現(xiàn)狀

隨著教育改革步伐的不斷推進，體育教學在我國教育領域中的地位不斷得到提高。而現(xiàn)階段，我國高職院校的體育教學工作中，仍然存在以下問題：

2.1 教學模式的單一性

高職院校的體育教學，面向的是全體學生，而不是為了選拔體育人才而開設的選拔性課程。因此，我國高職院校中的體育教學中教學模式過于單一化，教師只是照本宣科地將體育項目簡單介紹給學生，然后便由學生自行開展體育訓練。這樣單一化的教學模式，不利于學生對體育興趣的培養(yǎng)，從而導致學生體育學習的課堂參與度十分低下，在進行自主訓練的過程中，大多數(shù)學生并沒有參與到訓練之中，以至于學生的體能素質和核心素養(yǎng)都沒有得到有效的培養(yǎng)和提升。

2.2 缺乏專業(yè)性知識的融入

體育是一門學科體系十分復雜的龐大學科，其涵蓋了許多方面的內容，并且與科學技術和文化有著密不可分的聯(lián)系。而教師在開展教學工作時，沒有將專業(yè)性的知識與體育學科形成有機的結合，從而導致學生對學習目標不夠明確，并且專業(yè)知識技能沒有得以有效提升，對于體育學習對自身意義的認識程度沒有得到有效提升，最終導致體育科目的教學效果無法有效實現(xiàn)。

2.3 體育器械的缺乏

由于沒有對體育教學形成足夠的重視，有些高職院校之中體育部門十分薄弱，教育經(jīng)費投入的分配上，體育部門得到的也十分有限。這就導致了體育器材的配備十分有限，且無法及時有效更新，在開展體育教學工作時形成掣肘，學生無法有效參與到課堂互動之中。

3 以茶文化為指導思想開展高職學生體育學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

茶文化在現(xiàn)代化的教育中，對于培養(yǎng)和提升學生核心素養(yǎng)有著十分重要的思想性指導作用。因此，將茶文化融入高職院校的體育教學科目中，以促進體育教學中實現(xiàn)對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有良好的效果。具體可以從以下幾個方面進行開展：

3.1 普及茶文化的知識

在高職院校中，大力推廣茶文化的相關知識，其中包括茶葉的知識，茶葉中所含的茶多酚，茶葉堿等各種成分對人體健康的益處；茶葉在我國歷史發(fā)展中的重要地位；茶葉的起源和對中國人民的影響……通過對茶文化的學習，可以使學生從科學的角度認識到茶葉對保持身體健康的益處，從而再引到體育教學之中，使學生認識到茶文化與體育訓練相結合可以為人體帶來更大的益處，從而使體育教學工作在茶文化的影響下得以順利開展[3]。與此同時，通過對茶文化的思想內容和歷史傳承進行學習的過程，學生可以有效完善對我國歷史文化知識的學習，達成我國傳統(tǒng)文化的有效傳承，從而培養(yǎng)了學生的核心素養(yǎng)。

3.2 專業(yè)性知識的融入

從我國全國各地茶葉品種的不同可以看出，不同種類的茶葉組成了我國完整的茶文化體系。而體育學科的教學亦無出其右。就如同種類豐富的茶葉一樣，完整的體育學科知識除了對運動項目進行簡單普及性教學之外，還應該對其所涉及的體育與健康方面的知識學科進行普及性教育，比如：肌肉解剖學，骨骼解剖學，人體工程學，物理康復學，營養(yǎng)學等。通過對這些相關性知識的學習，可以使學生更深刻地意識到體育對于每個人保持身體健康的重要性[4]。在學生深刻認識到體育重要性并積極參加體育訓練的同時，這些相關學科又為學生提供了良好的科學訓練的思想性指引，使學生高效而系統(tǒng)地開展體育訓練，發(fā)現(xiàn)體育的樂趣，并且有效規(guī)避在訓練過程中的受傷的風險。最終使得學生通過體育的學習，不但強健了體魄，而且具備了豐富的養(yǎng)生知識，有效培養(yǎng)了學生的綜合素質能力和核心素養(yǎng)，使學生終身受益無窮。

3.3 加大教育經(jīng)費的投入

在以我國現(xiàn)代化教育思想開展高職院校的體育工作時，學校在教育經(jīng)費的使用分配上適當加大對體育教育的投入比例，促進體育器材的購置和翻新，可以使學生加強對體育學習的重視，并且積極參與到體育訓練之中，提高全員學生的參與度。比如，塑膠跑道的鋪設，可以帶給學生平整，彈性十足的跑到，使學生在進行田徑項目的訓練中，有效避免地面不平導致的摔跤風險；強有力的塑膠跑道，也可以有效緩沖膝關節(jié)在跑步中承受的沖擊力，從而減少膝關節(jié)半月板損傷的風險。而一個足球和一個籃球便可以促使數(shù)十名學生參與到體育訓練當中，有效提升學生的課堂參與度。因此，足球、籃球及其場地的安置，可以使學生高度參與體育訓練，并且通過正規(guī)的場地，學習到正規(guī)的足球、籃球比賽規(guī)則，以文明的方式開展相關項目的訓練。

3.4 體育比賽的舉辦

通過茶文化對高職學生的思想意識所帶來的影響，有效提升了學生的核心素養(yǎng)，使學生行為舉止都十分文明。在這樣的思想基礎之下，舉辦體育競賽，可以使學生在尊重“友誼第一，比賽第二”的大前提之下，積極參與到比賽之中。并且為了在比賽中取得好的成績，會積極自主地開展體育訓練，并且加強與體育教師的互動，從而完善專業(yè)性體育知識體系的構建。

4 結束語

體育科目的教學在我國現(xiàn)代化教育中具有重要的地位。而在體育科目中注重對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，可是使學生的身體素質和精神文明得到同步提升。以茶文化作為指導思想，不但可以實現(xiàn)在體育教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學目標，而且也完善了我國傳統(tǒng)文化傳承的歷史使命，同時也促進了學生綜合素質能力的完善。