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        新媒體視域下提升基層黨校干部教育培訓(xùn)質(zhì)量的實踐路徑

        2020-12-21 21:49:00王霞
        視界觀·下半月 2020年9期
        關(guān)鍵詞:新媒體

        摘要:隨著信息化時代的逐漸深入,利用新媒體提升基層黨校干部教育培訓(xùn)質(zhì)量已成為保證基層黨員干部緊跟黨的步伐、永葆奮斗活力的重要途徑。本文將立足基層黨校干部教育培訓(xùn)工作實際,淺談新媒體載體在基層黨校培訓(xùn)工作中有效利用的實踐路徑。

        關(guān)鍵詞:新媒體;基層黨校;干部教育

        一、運用“新媒體+”思維,加強理論教育

        新媒體載體集綜合性、融合性、互動性等特性于一體,這為理論教育提供了更多更具趣味性的載體和方式,將新媒體與理論教育多方位融合開展,對基層黨校干部教育培訓(xùn)質(zhì)量的提升有著十分重要的意義。

        其一,運用“新媒體+直播”模式,打破理論教育的空間限制。目前,“網(wǎng)上黨?!钡闹辈フn程正在不斷豐富完善,基層黨校應(yīng)積極通過網(wǎng)絡(luò)直播的形式讓基層黨員干部既能夠減少路途奔波的時間,又能及時聽到各類精品課程。此外,在直播的基礎(chǔ)之上,仍可嘗試實現(xiàn)遠(yuǎn)程溝通交流,通過視頻直播線上互動,進(jìn)一步加深對理論知識的理解。其二,運用“新媒體+現(xiàn)場教學(xué)”模式,增強理論教育的現(xiàn)實感受。即利用新媒體對紅色資源等現(xiàn)場教學(xué)點進(jìn)行“線上包裝”,以“實地參觀+線上宣傳+現(xiàn)場教學(xué)”的三合一模式,提高紅色文化精神、企業(yè)創(chuàng)新精神等入腦、入心、入行。其三,運用“新媒體+個人自學(xué)”模式,擴大理論教育的覆蓋面。即基層黨校應(yīng)利用新媒體,設(shè)置線上短而精的個人自學(xué)教程,鼓勵廣大黨員干部積極利用碎片化的時間進(jìn)行線上個人自學(xué),起到鞏固線下日常學(xué)習(xí)的理論知識的作用。

        二、抓好“兩微一端”平臺,鞏固培訓(xùn)質(zhì)效

        “兩微一端”已經(jīng)成為人們生活中的重要組成部分,在潛移默化中影響著人們的思維方式、生活習(xí)慣。因而,基層黨校更需牢牢抓住“兩微一端”的平臺,提升基層黨員的黨性修養(yǎng),鞏固干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量與效果。

        其一,注冊并使用官方微博賬號。目前,微博用戶注冊量達(dá)到8億人次,每日活躍用戶量達(dá)到4.3億人次,我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到對“微博”這一輿論宣傳陣地的影響力,而大多數(shù)基層黨校在微博宣傳陣地的主導(dǎo)力量較為薄弱。這就要求基層黨校注重對“微博”這一宣傳陣地的建設(shè),讓有使用微博這一習(xí)慣的年輕黨員干部在獲取各類信息的同時也能瀏覽到理論知識。其二,加強對微信公眾號的推廣與建設(shè)。當(dāng)前,大部分基層黨校均開設(shè)各自的微信公眾號,但推廣程度不夠,參訓(xùn)學(xué)員對公眾號的關(guān)注度不夠,這要求基層黨校豐富公眾號內(nèi)容的同時,積極推廣,也更應(yīng)增強公眾號與學(xué)員之間的互動性,給其參與感。其三,運用好手機客戶端,這主要將其狹義地理解為手機短信息的收發(fā),短信息的使用則是要避免長篇大論的形式,必須以精簡的內(nèi)容吸引參訓(xùn)學(xué)員的關(guān)注和興趣。

        三、發(fā)揮新媒體載體優(yōu)勢,強化培訓(xùn)管理

        新媒體時代的到來很大程度上為我們實現(xiàn)了無紙化辦公,而同樣可以運用到基層黨校的干部教育培訓(xùn)工作中,以新媒體為載體,實現(xiàn)學(xué)員簽到、學(xué)員考核、師資考核、培訓(xùn)班考核等,較之前更為方便快捷。

        其一,構(gòu)建干部教育培訓(xùn)系統(tǒng)。以線上操作的方式進(jìn)行日常培訓(xùn)工作的管理,比如學(xué)員到上課地點后,在手機客戶端中定點簽到、簽離;比如由學(xué)員在系統(tǒng)中為所聽課程、所授課教師進(jìn)行線上測評,更好地及時地收集反饋意見。其二,利用新媒體平臺了解學(xué)員需求,盡可能實現(xiàn)按需培訓(xùn)。通過線上平臺,設(shè)置調(diào)查問卷,了解組織需求、崗位需求、個人需求,從而做到注重干什么培訓(xùn)什么、缺什么培訓(xùn)什么,進(jìn)一步提升干部教育培訓(xùn)實效。其三,加強網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地的監(jiān)督,這包括對參訓(xùn)學(xué)員的網(wǎng)絡(luò)言論監(jiān)督,也包括參訓(xùn)學(xué)員互相的網(wǎng)絡(luò)言論監(jiān)督以及對教師隊伍的監(jiān)督。其四,需提升黨校教師隊伍的新媒體專業(yè)能力?;鶎狱h校教師受所學(xué)專業(yè)限制,新媒體專業(yè)素養(yǎng)仍有欠缺,應(yīng)定期開展專業(yè)能力培訓(xùn),更好地將新媒體應(yīng)用到干部教育培訓(xùn)工作中。

        四、應(yīng)對新媒體時代挑戰(zhàn),化“被動”為“主動”

        新媒體載體的開放性、互動性、及時性為基層黨校干部教育帶來便利的同時也帶了不小的挑戰(zhàn),比如在教師授課過程中,“低頭族”現(xiàn)象仍有存在,而絕大部分“低頭族”正是通過新媒體獲取各類信息;比如新媒體對各類平臺是相對平等的,這就導(dǎo)致大量的紛繁復(fù)雜的信息集聚出現(xiàn),而基層黨校聲音、基層黨員干部聲音相對較為薄弱,這不利于網(wǎng)絡(luò)宣傳主陣地的建設(shè)。與此同時,部分基層黨校存在新媒體硬件設(shè)施不完善的情況,這就限制了新媒體在日常工作中的有效利用。至于此,基層黨校更應(yīng)積極應(yīng)對新媒體時代帶來的風(fēng)險挑戰(zhàn),將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿?,將風(fēng)險挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)變?yōu)榍斑M(jìn)動力。

        其一,提高思想認(rèn)識。一方面,基層黨校工作者應(yīng)當(dāng)從思想上認(rèn)識到新媒體對基層黨員干部教育培訓(xùn)的重要作用與意義,深刻認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)時代干部教育的環(huán)境,既看到利處更要看到弊處,從而有效地放大優(yōu)勢規(guī)避劣勢,提高教育培訓(xùn)質(zhì)量。另一方面,基層黨校工作者更應(yīng)在思想上樹立職能信心,不能自怨自艾、自我否認(rèn),而應(yīng)認(rèn)識到基層黨員干部教育培訓(xùn)的重要性,基層黨校應(yīng)有更高政治站位、更實政治擔(dān)當(dāng),堅守基層陣地。其二,努力完善各類新媒體工具及硬件設(shè)施,為新媒體融入基層黨校教育培訓(xùn)工作中提供條件,也為基層黨員干部營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,增強學(xué)習(xí)趣味性,提高其學(xué)習(xí)積極性與主動性,從而提高干部教育培訓(xùn)實效。其三,在利用新媒體工具的同時,基層黨校仍應(yīng)注意網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護(hù),筑牢網(wǎng)絡(luò)安全防線,防病毒、防篡改、防信息泄露等。

        參考文獻(xiàn):

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        [3]郭睛雅.新媒體視域下發(fā)揮基層黨建引領(lǐng)作用的路徑探究[J].新聞研究導(dǎo)刊,2020.05(10).

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        [5]許欣.新媒體視域下密切黨群關(guān)系的新路徑[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2020(16).

        課題名稱:南通市黨校系統(tǒng)創(chuàng)新黨建工作專項調(diào)研課題,課題名稱:新媒體視域下基層黨校干部教育培訓(xùn)工作研究,項目編號:2019DJZX010;

        作者簡介:王霞(1994-)女,漢族,江蘇海安人,助理講師,法學(xué)碩士,研究方向:思想政治教育。

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