陳婷

幼兒園的公共衛(wèi)生安全事關(guān)孩子的身心健康，只有加強(qiáng)幼兒園班主任的公共衛(wèi)生知識及預(yù)防措施，才能有效保障兒童的健康成長。幼兒園班主任是孩子在校的直接管理者，其公共衛(wèi)生安全意識，面對突發(fā)傳染病的能力顯得極為重要。一方面要在班級中開展公共衛(wèi)生事件相關(guān)的知識宣傳教育，提前告知注意事項(xiàng)，常態(tài)化引導(dǎo)幼兒做好個(gè)人防護(hù)和心理健康教育，從根本上預(yù)防疾病;另一方面要督促孩子的監(jiān)護(hù)人做好衛(wèi)生教育工作，幫助孩子盡早養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天盡量花時(shí)間陪幼兒到戶外進(jìn)行體育鍛煉，不斷增強(qiáng)他們的自身免疫力，真正做好家庭衛(wèi)生防護(hù)線。

一、提高公共衛(wèi)生安全意識，完善安全制度

在公共安全衛(wèi)生事件中，幼兒園是多病發(fā)區(qū)域，一旦幼兒園出現(xiàn)公共衛(wèi)生安全事件，必將造成巨大的生命財(cái)產(chǎn)損失。幼兒班主任必須負(fù)起直接責(zé)任，首先要增強(qiáng)安全意識，避免由于工作上的疏忽導(dǎo)致的公共安全事件。對此，做好傳染病的宣傳防范工作是必要的，以最大化提高幼兒以及家長對傳染病的認(rèn)識。比如幼兒園班主任可以定期召開預(yù)防傳染病主題班會(huì)，提高家長對各種季節(jié)突發(fā)流行疾病的認(rèn)識，同時(shí)要以身作則，發(fā)揮榜樣示范作用，帶頭勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在傳染病高發(fā)時(shí)期，要進(jìn)行詳細(xì)的傳染病預(yù)防信息報(bào)告，針對自己的個(gè)人情況，及時(shí)做出必要的防范，達(dá)到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早治療的效果。教師及幼兒的公共安全衛(wèi)生意識代表了幼兒園公共衛(wèi)生的整體水平，要想杜絕傳染病在幼兒園內(nèi)的傳播，必須建立應(yīng)急處理機(jī)制，使其具有長期的效果，平時(shí)多采取有效措施，預(yù)防不放松，并能做到快速反應(yīng)。公共安全意識必須每個(gè)人都要有，除了家長及老師之外，同時(shí)也要盡可能提高兒童的安全意識，促使他們能夠主動(dòng)進(jìn)行自我防范，最大化減少衛(wèi)生安全事件的發(fā)生。

二、做好衛(wèi)生消毒工作，保證校園環(huán)境安全

不少地區(qū)的幼兒園發(fā)生公共衛(wèi)生事件，都是由于校園環(huán)境安全引起的。然而解決校園環(huán)境安全問題最好的措施，就是加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，堅(jiān)持從源頭消滅病毒。幼兒園班主任定期進(jìn)行培訓(xùn)，促使幼兒園內(nèi)做到科學(xué)、合理的衛(wèi)生消毒，并制定一系列的預(yù)防消毒流程，一周工作流程等。教會(huì)兒童進(jìn)行自我護(hù)理，在生活中能夠做到自我保護(hù)。要全面落實(shí)消毒公示制度，提高幼兒園保健員的要求，督促保健員從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持常態(tài)化落實(shí)日常預(yù)防性消毒、隨時(shí)消毒與周末消毒。比如為了提高保健員的消毒力度，并符合上級消毒要求，幼兒園必須對保健員每周的消毒情況進(jìn)行公示，并在月末進(jìn)行考核統(tǒng)計(jì)，有利于促進(jìn)幼兒園衛(wèi)生消毒工作的開展。幼兒園可以采用物理消毒的方法，對兒童常觸摸的電梯按鈕、樓梯扶手、自來水水龍頭等公共部位進(jìn)行重點(diǎn)專項(xiàng)消毒，包括使用的玩具都應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行消毒，兒童的毛巾、被褥等一人一條，盡量不要共用，且經(jīng)常對其進(jìn)行晾曬、消毒，并做好標(biāo)記。兒童每次進(jìn)餐前，都要嚴(yán)格進(jìn)行消毒，不少公共衛(wèi)生安全事件都是“病從口入”，將幼兒園的衛(wèi)生消毒工作做好，建立一個(gè)良好、安全的校園環(huán)境，將有力保障師生的安全，大大降低公共衛(wèi)生安全事件的發(fā)生。衛(wèi)生消毒工作應(yīng)當(dāng)是每個(gè)人的責(zé)任，在進(jìn)行消毒工作中，要做好分配工作，使每一個(gè)人都參與其中，大家齊心合力，才會(huì)確保幼兒園公共衛(wèi)生安全。

三、積極利用各種活動(dòng)，多途徑進(jìn)行安全宣傳

為了促進(jìn)人們的身心健康，越來越多有關(guān)健康的節(jié)日出現(xiàn)了。結(jié)合這些節(jié)日，幼兒園班主任可以很好地開展公共安全衛(wèi)生宣傳工作，兒童在節(jié)日氛圍的促進(jìn)下，能夠大大提高宣傳的效果。比如“6·6愛眼日”、“9·20愛牙日”，以及“10·15洗手日”等，在這些節(jié)日氛圍的烘托下，學(xué)生會(huì)更加注意保護(hù)自己的眼睛及牙齒，在進(jìn)餐前做到勤洗手，有效避免了“病從口入”的現(xiàn)象發(fā)生。利用節(jié)日進(jìn)行安全衛(wèi)生意識的宣傳，能夠促使兒童了解到預(yù)防的重要性，自覺形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。雖然很多地方都已開展文明城市創(chuàng)建工作，但是仍有一些地方的市民素質(zhì)不高，存在不少陋習(xí)。比如父母對于孩子臉部及手部臟的現(xiàn)象不問不管，甚至有些家長還隨意亂扔亂丟垃圾，留長指甲、染奇怪顏色的頭發(fā)等，這些不良的生活習(xí)慣，給孩子造成了一定的負(fù)面影響。因此幼兒園班主任在進(jìn)行衛(wèi)生安全教育的同時(shí)，要身體力行，主動(dòng)教育孩子勤洗手、多剪指甲，注重培養(yǎng)他們講衛(wèi)生的好習(xí)慣。此外，班主任必須采取多途徑對幼兒進(jìn)行公共衛(wèi)生宣傳，主要的目的就是做到早發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防，早治療，以避免情況惡化嚴(yán)重，造成更多的傷害。

責(zé)任編輯羅峰