王仁紅

（泊頭市職業(yè)技術(shù)教育中心 河北 泊頭 062150）

濃厚的興趣是一切事情成功的開端。因此，筆者認(rèn)為，在機電一體化專業(yè)教學(xué)中，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是非常關(guān)鍵的。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣就要創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍，構(gòu)建師生和諧、民主、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。同時要改革教學(xué)方法，更新教學(xué)手段。還要培養(yǎng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過程中，既要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，又要培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神，使他們更加主動的去探究知識，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)效率，在掌握基本知識和技能的同時，不斷提高就業(yè)能力。

1 構(gòu)建和諧 民主 愉悅的師生關(guān)系

教學(xué)活動本身就是教和學(xué)的雙邊活動，是師生互動的過程。在這個過程中，學(xué)生是主體，教師既是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者，又是學(xué)習(xí)活動的參與者。和諧、民主、愉悅的師生關(guān)系在教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，也是順利實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵一環(huán)。一般來說老師都會有這樣的體驗：學(xué)生喜歡哪個老師，相應(yīng)的就喜歡上這個老師的課，學(xué)習(xí)的興趣自然就會很濃厚，學(xué)科學(xué)習(xí)成績自然就不錯；反之，就會很糟糕，甚至?xí)a(chǎn)生厭煩，嚴(yán)重的還會逃課。鑒于此，機電一體化專業(yè)教學(xué)教師要注重構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，要了解學(xué)生的性格、愛好，盡可能多的組織開展學(xué)生興趣濃厚的專業(yè)實踐活動，摸清楚學(xué)生的志向與性格趣向，關(guān)心愛護他們，和他們多親近，尊重他們的意見。特別是對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，更要伸出關(guān)愛之手，想學(xué)生之所想，做學(xué)生的知心朋友，努力成為最受學(xué)生歡迎的老師，成為學(xué)生的良師益友。

關(guān)心愛護學(xué)生并不是遷就學(xué)生，更不是嬌慣學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有缺點的時候一定要采取委婉的方式直接指出來，批評與教育相結(jié)合，耐心做好學(xué)生的思想政治工作，使學(xué)生意識到自己的缺點和錯誤。在批評學(xué)生的時候一定要講究方式方法，既不要傷害學(xué)生的自尊心，又不能聽之任之，在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上真心的幫助學(xué)生改正缺點。

2 創(chuàng)設(shè)適宜學(xué)生學(xué)習(xí)的探究環(huán)境

現(xiàn)行的機電一體化專業(yè)教材編寫的很科學(xué)，對現(xiàn)在的中職生很實用，我們要挖掘教材中有趣的直觀的插圖輔助教學(xué)，備課室里面也有很多機電一體化專業(yè)的教具和模型，教師要結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點，運用先進的教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)專業(yè)的教學(xué)情境，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)機電一體化專業(yè)的求知欲。例如，在教學(xué)中運用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，播放與專業(yè)內(nèi)容相關(guān)的視頻短片，把教材中靜止的知識點變成動態(tài)的生動形象的動畫視頻。這樣，學(xué)生會從視頻中輕松掌握所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，也會品嘗到學(xué)習(xí)的快樂。另外，教師要啟發(fā)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑，使學(xué)生從教學(xué)內(nèi)容中尋找問題，然后通過老師的講解和自主學(xué)習(xí)等方式解決問題。特別是在專業(yè)實習(xí)期間，更要勤學(xué)苦練，不恥下問。學(xué)生只有會提出問題，然后自主解決問題，才能使技能得到鍛煉，有所提高。

3 更新教學(xué)方法與教學(xué)手段 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對于機電一體化專業(yè)課程來說，其教學(xué)內(nèi)容有些枯燥，需要教師更新教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同樣也需要教師根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)采用不同的教學(xué)方法。例如，在教學(xué)中運用案例教學(xué)法，通俗易懂，學(xué)生學(xué)起來很輕松，教學(xué)效率就高；在學(xué)生專業(yè)實習(xí)中，要精講多練，放手大膽的讓學(xué)生多參與實習(xí)活動，多給學(xué)生提供動手操作的機會、平臺和空間；組織開展“實習(xí)能手”、“優(yōu)秀實習(xí)生”、“實習(xí)先進個人”等評選活動；組織學(xué)生參加企業(yè)的能手選拔賽、專業(yè)技能競技活動，多嘗試，多練手，積累動手實踐的經(jīng)驗，反思實習(xí)過程中的不足，彌補欠缺，補齊自己的短板，為將來走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。

4 開展形式多樣的專業(yè)實踐活動

機電一體化專業(yè)課堂是學(xué)習(xí)機電一體化專業(yè)知識，提高專業(yè)技能的主陣地，因此，要優(yōu)化機電一體化專業(yè)課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果。對機電一體化專業(yè)的學(xué)生來說，只教授課堂知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要開展形式多樣的專業(yè)實踐活動來提高他們的實踐能力。比如，利用校內(nèi)實驗室加強操作能力訓(xùn)練；通過校企結(jié)合，采取走出去、請進來的教學(xué)模式，強化機電一體化專業(yè)學(xué)生的實踐能力訓(xùn)練，拓寬拓展學(xué)生的知識面，引導(dǎo)他們用所學(xué)知識來解決實際問題，不斷提高專業(yè)技能，為將來順利就業(yè)和走上工作崗位打牢基礎(chǔ)。