文/謝清清，沈俊，鄭舟軍，吳冬梅（浙江海洋大學(xué)東?？萍紝W(xué)院，浙江舟山 316000）

一、背景

融合黨建品牌是由各基層黨組織組成，以黨建工作目標為導(dǎo)向形成的黨建聯(lián)合體，并結(jié)合基層黨組織特點創(chuàng)建的黨建品牌，它是新形勢下深入學(xué)習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、扎實推動基層組織建設(shè)、提升黨組織組織力的創(chuàng)新舉措。高校黨建工作是高校建設(shè)的重中之重，加強和改進高校黨建工作，對推進高校內(nèi)涵式發(fā)展，促進人才培養(yǎng)具有重要的意義。本文聚焦浙江海洋大學(xué)東?？茖W(xué)技術(shù)學(xué)院“醫(yī)者仁心”融合黨建品牌的創(chuàng)建實踐，以黨建品牌引領(lǐng)校醫(yī)雙方在社會服務(wù)、文化傳承、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等領(lǐng)域的深度融合，積極發(fā)揮黨建品牌效益，探索融合黨建品牌的長效機制。

二、校醫(yī)融合黨建品牌創(chuàng)建的價值和意義

（1）校醫(yī)融合黨建品牌是提升高校黨建工作水平的客觀需求。高校黨建工作的重點是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，根本問題在于“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”，解決這個問題的關(guān)鍵在于堅持立德樹人思想引領(lǐng)，不斷加強和改進高校黨的建設(shè)[1]。高校黨建品牌建設(shè)作為提升黨建工作的有效途徑，其示范效應(yīng)、導(dǎo)向效應(yīng)、輻射效益在人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要的作用。黨建品牌的成功創(chuàng)建表明，通過品牌建設(shè)加強高校黨建工作是切實可行的。但隨著時代的不斷發(fā)展，社會對人才的需求也發(fā)生著變化，單一的基層黨建品牌影響力正在慢慢減弱，新時期下多元化基層黨建品牌孕育而生。高校與地方醫(yī)院的黨建合作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平提供助力，以黨建品牌為抓手，多角度，多層次，多維度與醫(yī)院合力開展黨建活動，創(chuàng)新黨建方式，不斷凝聚高校內(nèi)涵發(fā)展的強大動力，全面提升高校黨建工作的水平。

（2）校醫(yī)融合黨建品牌是深化校醫(yī)合作的現(xiàn)實需要。校醫(yī)合作是落實貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》《中國教育現(xiàn)代化2035》的戰(zhàn)略措施，對促進高校科學(xué)發(fā)展與提高地方醫(yī)院業(yè)務(wù)水平發(fā)揮著重要的作用。目前校醫(yī)合作在學(xué)生實習、社會服務(wù)、專業(yè)課程建設(shè)等方面取得了較好的效果。要提高校醫(yī)合作的可持續(xù)發(fā)展，必須要發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，秉承黨建促發(fā)展的理念加深校醫(yī)合作。在校醫(yī)合作中，抓融合黨建，就是把校醫(yī)的黨建工作與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，使二者互相支持，共同發(fā)展。緊密結(jié)合校醫(yī)雙方的特色和需求創(chuàng)建融合黨建品牌，發(fā)揮黨建品牌效益助力校醫(yī)的創(chuàng)新發(fā)展。

（3）校醫(yī)融合黨建品牌是創(chuàng)新黨建工作的有效措施。創(chuàng)新是黨永葆生機和活力的源泉，是推動黨的建設(shè)的內(nèi)生動力。校醫(yī)融合黨建品牌的建設(shè)是黨建工作創(chuàng)新發(fā)展的新模式，能有效激發(fā)黨建工作的活力。一方面品牌的建設(shè)能夠使黨建目標更加明確清晰，校醫(yī)雙方圍繞黨建目標，合力統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整合黨建工作資源，相互配合，共同發(fā)展。另一方面融合黨建品牌創(chuàng)建實質(zhì)上是推動黨建工作持續(xù)創(chuàng)新的過程。在這個過程中，需要不斷創(chuàng)新工作思想，著力解決阻礙和制約黨建發(fā)展的思想觀念和突出問題，以思路創(chuàng)新推進黨建工作創(chuàng)新[2]。由創(chuàng)新產(chǎn)生出來的有益做法不僅能夠激發(fā)高校基層黨組織的內(nèi)在動力和創(chuàng)造力，同時還能調(diào)動師生的積極性和創(chuàng)造性，是破解黨建工作難題的有效措施[3]。

三、融合黨建品牌的實施路徑

浙江海洋大學(xué)東?？茖W(xué)技術(shù)學(xué)院緊緊圍繞學(xué)院黨建中心工作，結(jié)合學(xué)校專業(yè)特色，由醫(yī)學(xué)院教工黨支部、醫(yī)學(xué)院學(xué)生黨支部、舟山市中醫(yī)院黨委組建的黨建聯(lián)合體，創(chuàng)建“醫(yī)者仁心”融合黨建品牌，在社會服務(wù)、文化傳承、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面不斷深化合作，促進校醫(yī)雙方的協(xié)同發(fā)展。

（1）立足品牌需求，開展社會志愿服務(wù)。融合黨建品牌的創(chuàng)建必須緊緊圍繞校醫(yī)基層黨組織的工作職責及需求，將解決實際問題與黨建工作相融合，以校醫(yī)雙方的實際需要為中心創(chuàng)建黨建品牌。高校肩負社會服務(wù)的職能，對服務(wù)地方發(fā)展具有不可推卸的責任。隨著學(xué)校與舟山中醫(yī)院的深入融合，中醫(yī)院已成學(xué)院護理專業(yè)實習基地和社會服務(wù)基地，為進一步提升服務(wù)質(zhì)量，校醫(yī)雙方進行實際服務(wù)需求和服務(wù)能力的對接后，組建了一支具有護理專業(yè)知識的學(xué)生黨員志愿團隊，開展“天使之心”為主題的社會志愿服務(wù)活動。在門診黨員們維持醫(yī)院正常秩序，幫助就診人員在自助機上掛號取號，在輸液大廳協(xié)助醫(yī)護人員為無家屬陪同、行動不便等的人員提供貼心服務(wù)，在病房陪護病人聊天溝通娛樂互動，為患者愉悅身心，疏導(dǎo)不良情緒，同時收集病患意見。（2）豐富品牌內(nèi)涵，弘揚傳承中醫(yī)藥文化?！搬t(yī)者仁心”黨建品牌的內(nèi)涵不僅僅局限于醫(yī)者的人文價值，更應(yīng)豐富品牌的社會價值，繼承和弘揚傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化的責任。中醫(yī)藥文化具有非常悠久的歷史，弘揚中醫(yī)藥文化對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展具有深遠意義。高校賦有文化傳承創(chuàng)新的職能，醫(yī)院則擔當著中醫(yī)藥文化的踐行者和傳播者的使命，校醫(yī)雙方注重中醫(yī)藥文化內(nèi)涵的挖掘和傳承，開展了“健康之行”的中醫(yī)文化宣講課堂，由中醫(yī)護師、高校教師組建的團隊進高校、頤養(yǎng)院、社區(qū)進行“中醫(yī)疾病預(yù)防”“中醫(yī)保健”“中醫(yī)飲食養(yǎng)生”等課程的理論學(xué)習和實操訓(xùn)練。將理論和實際相結(jié)合，幫助大學(xué)生和市民真正了解中醫(yī)藥文化的精髓，正確把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代意義，牢固樹立文化自信。（3）明確品牌目標，助力校醫(yī)人才培養(yǎng)協(xié)同發(fā)展。融合黨建是貫徹落實《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》的創(chuàng)新舉措，構(gòu)建校醫(yī)融合的黨建新格局，促進雙方資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高、協(xié)同發(fā)展。校醫(yī)雙方以培養(yǎng)人才為目標，著力開展“醫(yī)者仁心”系列教育活動。在醫(yī)生護士的帶領(lǐng)下，黨員們在腫瘤科進行實習鍛煉，認真學(xué)習不斷提升實踐能力，邀請具有資深醫(yī)護人員來我校為護理專業(yè)學(xué)生開設(shè)“醫(yī)者仁心”講堂，通過講解臨床護理案例提升大學(xué)生職業(yè)道德和人文素養(yǎng)；同時校醫(yī)雙方整合人力、智力、物力，促進科研與教學(xué)互動，不斷提高校醫(yī)融合黨建工作質(zhì)量與效率，共同提升科研水平。通過“雙師共帶”的形式，在大學(xué)生課程實習、畢業(yè)實習等教學(xué)環(huán)節(jié)等讓大學(xué)生在活動過程中，感悟“醫(yī)心仁心”的真正寓意，幫助大學(xué)生確立正確的價值觀，鞏固專業(yè)知識，既有助于大學(xué)生成為社會需要的人才，也為地方醫(yī)院輸送優(yōu)秀力量。（4）注重品牌質(zhì)量，提升校醫(yī)黨建形象。黨建品牌質(zhì)量的好壞是品牌創(chuàng)建是否成功的重要標準，而創(chuàng)建活動受眾者的客觀評價從某種程度能反映出黨建品牌的質(zhì)量，繼而影響黨建聯(lián)合體的知名度和美譽度。校醫(yī)融合黨建品牌強調(diào)全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，充分運用黨組織成員的專業(yè)知識優(yōu)勢，發(fā)揮黨員先進性，組建義務(wù)愛心出診團隊，為社區(qū)、海島開展義診服務(wù)，為市民提供內(nèi)、外科疾病診治、健康咨詢、醫(yī)療保健、免費檢測血壓血糖、優(yōu)先預(yù)約專家號等服務(wù)。義診活動得到了廣大市民高度評價，凸顯了融合黨建品牌的質(zhì)量，增強了校醫(yī)黨建良好形象。

四、融合黨建品牌的實施成效

通過問卷調(diào)查方式分別對參與品牌活動的學(xué)生黨員、教師黨員、舟山中醫(yī)院黨員和醫(yī)院患者為對象開展調(diào)研，調(diào)查研究“醫(yī)者仁心”黨建品牌的質(zhì)量和效果，品牌活動開展以來，學(xué)生黨員綜合素質(zhì)得到了提升，醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量水平顯著提高，校醫(yī)協(xié)同發(fā)展持續(xù)推進。

（1）黨員綜合素質(zhì)提高。在專業(yè)認識、操作技能、專業(yè)素養(yǎng)等維度對學(xué)生黨員進行調(diào)研，學(xué)生黨員們一致認為通過品牌活動的開展增強了自身的綜合素養(yǎng)，80%的黨員在病房陪護的過程中對自己的專業(yè)知識了更加感性的認識，深刻感受到專業(yè)知識的重要性，提升了對專業(yè)的認可度。75%的黨員認為參與門診、義診、科室的日常工作，專業(yè)操作技能得到了更多的鍛煉，溝通能力、協(xié)助能力等都得到了提高，職業(yè)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)得到了提高。89%的黨員表示通過品牌活動的參與感知了自我價值，獲得了工作成就感、榮譽感和責任感，進一步增強了黨性修養(yǎng)。（2）黨組織活力增強。研究統(tǒng)計表明，78%的教職工黨員和醫(yī)生黨員愿意參與到理論教學(xué)中，其中85%的醫(yī)生黨員表示自己忙于業(yè)務(wù)工作，忽略了專業(yè)研究，借助黨建品牌的平臺對自己的科學(xué)研究有一定的幫助。高校教師與醫(yī)院醫(yī)生雙向教學(xué)，為校醫(yī)人才培養(yǎng)模式科學(xué)研究提供了新的思路，醫(yī)院為學(xué)生帶來最新的臨床案例，掃除了學(xué)生護理臨床知識的盲點，高校的教學(xué)資源也為醫(yī)生的臨床研究提供了理論基礎(chǔ)，融合黨建品牌壯大了黨組織隊伍，創(chuàng)新了活動形式，豐富了活動內(nèi)涵，激發(fā)了黨組織活力，促使活動的成效深入每位黨員，進一步增強了黨組織的戰(zhàn)斗力，為品牌的良好發(fā)展提供動力。（3）黨群聯(lián)動深化。融合黨建品牌實施過程中較好地發(fā)揮了黨組織服務(wù)群眾的先進性，90%的患者們認為醫(yī)院的服務(wù)很具人性化，給了他們很多的便利，同時傾聽患者意見，為下一步提升服務(wù)水平提供了寶貴的建議，黨建品牌不僅提升醫(yī)院服務(wù)水平的，也進一步加強了黨組織和群眾的血肉聯(lián)系，提高了黨組織聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的能力。

五、思考與啟示

融合黨建品牌是多個基層黨組織共同創(chuàng)建的新型黨建工作模式，在實施過程中需要了解黨建聯(lián)合體的獨特性和功能性，針對各黨組織的結(jié)構(gòu)特點開展實效性的黨建活動，為確保融合黨建品牌的持久影響力，可從品牌項目化、品牌宣傳進行深化。（1）建立品牌項目運作機制。成立融合黨建品牌項目領(lǐng)導(dǎo)小組，負責品牌項目的具體指導(dǎo)、組織管理。將品牌項目的創(chuàng)建、實施分解為黨建聯(lián)合體的具體項目，細化任務(wù)，落實責任，階段性進行監(jiān)督評價，持續(xù)推進融合黨建品牌的建設(shè)發(fā)展。（2）建立宣傳推廣機制。依托新媒體，深化融合黨建品牌的推廣宣傳。充分利用校報、廣播、網(wǎng)站、微博、微信、公眾號等媒介，大力宣傳融合黨建品牌的意義、經(jīng)驗和成效，著重品牌活動中先進典型的宣傳，通過榜樣力量引導(dǎo)黨員積極參與，營造濃厚的黨建工作氛圍，讓融合黨建品牌的影響力不斷深入人心。