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        新型城鎮(zhèn)化背景下肇慶社區(qū)教育品牌建設(shè)探析*

        2020-12-19 06:53:36梁艷霞黃聲巍廣東理工學院
        品牌研究 2020年12期
        關(guān)鍵詞:肇慶城鎮(zhèn)化社區(qū)

        文/梁艷霞 黃聲巍 (廣東理工學院)

        一、新型城鎮(zhèn)化背景下肇慶社區(qū)教育所承擔的責任

        (1)培養(yǎng)新工人的責任。肇慶新農(nóng)村建設(shè)與新型城鎮(zhèn)化建設(shè)同步推進,從根本上來說促進了農(nóng)民向城市的中心轉(zhuǎn)移,也促進了肇慶城市產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。相應(yīng)地,這對肇慶人們的工作技能和學習能力提出了新的要求。正因為如此,新型城鎮(zhèn)化背景下肇慶社區(qū)教育就承擔著新工人培養(yǎng)的責任。首先,新型城鎮(zhèn)化背景下改變了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),相應(yīng)地也改變了對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)工人的要求,新形勢社區(qū)教育就必須承擔起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)工人的在崗技能培訓(xùn),提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)工人在現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)中的行業(yè)知識及其崗位技能。其次,新型城鎮(zhèn)化背景下需要新興產(chǎn)業(yè)工人,新形勢下社區(qū)教育自然要成為新興產(chǎn)業(yè)工人的培訓(xùn)基地,切實培養(yǎng)提升新興產(chǎn)業(yè)工人的經(jīng)營管理知識、市場營銷技能、電子商務(wù)服務(wù)能力以及信息技術(shù)思維等,從而在新型城鎮(zhèn)化背景下提高肇慶人口的就業(yè)水平。最后,新型城鎮(zhèn)化背景下也需要新勞動工人,各社區(qū)要對勞動工人開展公益性崗位培訓(xùn),讓想繼續(xù)學習的公民儲備專業(yè)技能,為新型城鎮(zhèn)化造就一批高素質(zhì)專業(yè)化的新型工人隊伍。

        (2)培養(yǎng)新型農(nóng)民的責任。肇慶作為廣東省的城市,并沒有得到完全充足的經(jīng)濟發(fā)展,新型城鎮(zhèn)化建設(shè)中是要與珠三角地區(qū)同步推進發(fā)展,“雙線并進”這種新型城鎮(zhèn)化發(fā)展模式重點突出了農(nóng)民這一群體。由此,也賦予了肇慶社區(qū)教育培養(yǎng)新型農(nóng)民的責任。首先,以社區(qū)教育為依托,指導(dǎo)幫助他們提升傳統(tǒng)農(nóng)藝技術(shù)水平的基礎(chǔ)上,讓他們掌握現(xiàn)代農(nóng)作物品種改良的技術(shù),打通農(nóng)民從現(xiàn)代農(nóng)作物種植到田間管理、農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)產(chǎn)品市場營銷再到農(nóng)產(chǎn)品流通等全環(huán)節(jié)的專業(yè)技能,從而培養(yǎng)出與新型城鎮(zhèn)化建設(shè)相適應(yīng)的懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民群體。其次,新型城鎮(zhèn)化建設(shè)中將分布在各個地區(qū)的散落居民聚集在一起,從根本上來說這也使得肇慶形成了多個新的村集體,新形勢下社區(qū)教育自然而然也要承擔起新村民集體意識培養(yǎng)的責任,這也是新型城鎮(zhèn)化建設(shè)中“四有新村民”隊伍建設(shè)賦予社區(qū)教育的責任。最后,新型城鎮(zhèn)化建設(shè)中需要一支新農(nóng)民工群體的參與和建設(shè),通過社區(qū)教育加強農(nóng)民工群體的技能培訓(xùn),不僅提高了他們的工作技能,更重要的是通過就業(yè)水平和生活水平提高來提升他們的城市認同感和文化精神生活層次。

        (3)培養(yǎng)新市民的責任。肇慶新型城鎮(zhèn)化建設(shè)是基于廣東省各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不均衡而提出來的,旨在通過城市帶動郊區(qū)發(fā)展、郊區(qū)帶動農(nóng)村發(fā)展,在整個過程中自然而然也會形成新的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、特色城鎮(zhèn)以及產(chǎn)業(yè)集群?!俺青l(xiāng)一體、城鄉(xiāng)互動”是新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的重要理念,就是讓廣大城鄉(xiāng)居民來分享新型城鎮(zhèn)化的成果,這就讓社區(qū)教育承擔起了新市民培養(yǎng)的重要責任。一方面,在新型城鎮(zhèn)化建設(shè)中加強原住民的教育,有針對性地提升他們的文化素養(yǎng)以及文明素質(zhì)等。另一方面,推進新搬遷新住民的教育,通過社區(qū)教育來提高他們對城市生活和工作的適應(yīng)水平,從而通過思想文化觀念轉(zhuǎn)變、生活方式改變以及工作技能轉(zhuǎn)變來培養(yǎng)真正意義上的新市民群體。

        二、新型城鎮(zhèn)化背景下肇慶社區(qū)教育品牌建設(shè)策略

        (1)推動社區(qū)教育三大核心品牌建設(shè)。肇慶新型城鎮(zhèn)化建設(shè)中充分彰顯了人文屬性,社區(qū)教育必須要做好三大內(nèi)容的品牌教育:一是圍繞社會公德、職業(yè)道德、家庭美德與個人品德來加強肇慶人們的文明禮儀教育,通過主題教育班會、新聞專題專欄、典型人物示范宣傳等形式來營造濃厚的新型城市的文明氛圍,并通過社區(qū)教育全面普及文明禮儀知識和良好的行為習慣,將中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化植入到社區(qū)教育中來增強人們在新型城鎮(zhèn)化中的文化自信。其次新型城鎮(zhèn)化建設(shè)中社區(qū)教育要加強人們的理想信念教育,廣泛宣傳中國特色社會主義共同理想的基礎(chǔ)上,有效凝聚肇慶人們的力量,組織肇慶公民學習時代精神和現(xiàn)代文明成果,通過理想信念教育來激發(fā)他們在新型城鎮(zhèn)中做事的激情,從而凝聚肇慶人民力量來推動新型城鎮(zhèn)化建設(shè)。最后,新型城鎮(zhèn)化建設(shè)中社區(qū)教育要積極開展道德品質(zhì)教育,這是提升人們新型城鎮(zhèn)矛盾應(yīng)對和解決能力的重要途徑,在社區(qū)教育中可以積極組織開展道德模范、文明市民等典型示范宣傳活動,從愛崗敬業(yè)、尊老愛幼、誠實守信等優(yōu)良品質(zhì)中挖掘肇慶人們身邊的先進典型,通過文明榜樣學習來培育肇慶新時代精神文明,新型城鎮(zhèn)化中并將肇慶人培養(yǎng)成為文明的新市民。

        (2)推動社區(qū)教育發(fā)展主陣地建設(shè)。社區(qū)教育主陣地是圍繞終身學習而進行的,為了發(fā)揮社區(qū)教育在新型城鎮(zhèn)化建設(shè)中的作用,就必須加強社區(qū)教育發(fā)展主陣地建設(shè)。首先,將社區(qū)教育與終身學習結(jié)合起來,新型城鎮(zhèn)化中讓職業(yè)教育、普通教育、職前教育與職后教育全面滲透到肇慶新型工人、新村民以及新農(nóng)民群體培養(yǎng)中來,讓每個年齡段想學習的公民有機會學習。其次,構(gòu)建社區(qū)網(wǎng)絡(luò)教育新陣地,組織肇慶公民深入研究和學習互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)工具,利用其實現(xiàn)自主學習。再者,通過社區(qū)教育構(gòu)建學習型陣地,推進學習型村鎮(zhèn)、學習型公民創(chuàng)建,積極開設(shè)學習型社區(qū)教育品牌特色講壇,通過講壇、讀書學習活動以及分享交流會等構(gòu)建肇慶城鎮(zhèn)學習圈。最后,構(gòu)建社區(qū)教育資源分享主陣地,促進社區(qū)教育共有資源在新型城鎮(zhèn)化中原有住民和新有住民的公平分配,并以社區(qū)教育為平臺來吸納社會資源在新型城鎮(zhèn)化中的進入,讓經(jīng)濟發(fā)展最新成果走到新型城鎮(zhèn)化人們的生活中來。

        (3)推動社區(qū)教育實踐品牌項目建設(shè)。新型城鎮(zhèn)化建設(shè)中肇慶要因地制宜打造社區(qū)教育實踐品牌項目,圍繞社區(qū)教育品牌教師、品牌課程以及品牌活動等方面下功夫。首先,積極打造社區(qū)教育名師品牌,可以借鑒江蘇常州社區(qū)教育經(jīng)驗成立社區(qū)教育名師工作室,為社區(qū)教育發(fā)展提供一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。其次,積極打造社區(qū)教育課程品牌,以互聯(lián)網(wǎng)終身教育、自我學習教育為核心,通過社區(qū)教育直播或錄播在線學習平臺來學習優(yōu)質(zhì)學習資源,讓新型城鎮(zhèn)化中的新農(nóng)民、新工人和新村民參與網(wǎng)上學習交流,切實提升他們的人文素質(zhì)和踐行終身學習理念。最后,積極打造社區(qū)教育活動品牌,圍繞新型城鎮(zhèn)化中人們的學習、生活以及生產(chǎn)工作來開發(fā)實踐活動課程,專門提供文化修養(yǎng)類、職業(yè)技能提升類、休閑娛樂活動類等品牌活動課程,切實通過社區(qū)教育宣傳傳播來提升新型城鎮(zhèn)化中肇慶城市特色,通過社區(qū)教育品牌讓新型城鎮(zhèn)化在肇慶扎根發(fā)展。

        三、結(jié)語

        社區(qū)教育是成人繼續(xù)教育發(fā)展的重要模式,從根本上來說對實現(xiàn)全民教育公平具有積極的作用。而新型城鎮(zhèn)化是社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的必然產(chǎn)物,從根本上來說也是社會文明建設(shè)的重要見證。新型城鎮(zhèn)化推進過程中,農(nóng)村人口必然向城市轉(zhuǎn)移聚集,這也是社區(qū)教育面臨的機遇和調(diào)整。因為新型城鎮(zhèn)化背景下人們不斷聚集形成新的村落和城鎮(zhèn)集體,社區(qū)居民的整體生活習慣、思想認識、價值理念、思維方式以及行為準則等都會存在一定的差異,而這些都是社區(qū)教育品牌建設(shè)的重要依據(jù)。肇慶正在大力推進新型城鎮(zhèn)化建設(shè),這與學習型社會構(gòu)建和精神文明建設(shè)的目標相一致,而社區(qū)教育就是精神文明建設(shè)的重要方式。新型城鎮(zhèn)化背景下加強社區(qū)教育品牌建設(shè),從根本上來說是為了全面提高肇慶人們?nèi)宋乃刭|(zhì),為了更好地提升新型城鎮(zhèn)化建設(shè)水平。因此,我們也要加強公民的理想信念教育、思想道德教育以及踐行終身學習教育,抓住新型城鎮(zhèn)化契機,推動社區(qū)教育實踐品牌項目建設(shè),將肇慶建設(shè)成為珠三角連接大西南樞紐門戶城市橋頭堡。

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