于晨晨

（河北省灤南縣馬城鎮(zhèn)中心小學(xué) 河北 灤南 063500）

如何在有限的時(shí)間內(nèi)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)提升學(xué)生的英語(yǔ)技能，是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。

1 教師更新觀念 改變傳統(tǒng)做法

傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法一般側(cè)重教師的講和學(xué)生的學(xué)。因?yàn)闀r(shí)間緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重，教師在課堂上語(yǔ)速較快，往往力求復(fù)習(xí)更多的知識(shí)點(diǎn)，盡可能在有限的課堂時(shí)間內(nèi)向?qū)W生多多的灌輸知識(shí)。雖然是學(xué)過(guò)的內(nèi)容，但從學(xué)生的角度來(lái)看，由于遺忘的知識(shí)很多，基礎(chǔ)不牢固，加之教師授課節(jié)奏過(guò)快，導(dǎo)致師生出現(xiàn)了矛盾，這樣復(fù)習(xí)的效果并不好。另外，教師的備課任務(wù)大，學(xué)生的習(xí)題量明顯增加，師生都面臨比較大的壓力，教師和學(xué)生都感覺(jué)疲憊，可以說(shuō)苦不堪言。學(xué)生對(duì)這種做法感到很厭倦，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高。因此，教師還是要更新教學(xué)觀念，以學(xué)生為本，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，為復(fù)習(xí)效果做好保障。

2 明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 在復(fù)習(xí)中提高能力

小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的主要目標(biāo)，涉及鞏固詞匯用法，加強(qiáng)句型句式的練習(xí)，對(duì)于語(yǔ)法項(xiàng)目做到熟練掌握、靈活運(yùn)用。在扎實(shí)鞏固知識(shí)的基礎(chǔ)上，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面進(jìn)行突破。以單詞復(fù)習(xí)為例，教師事先要把所有的單詞按照不同的詞類劃分，比如，把所有的名詞集中展示，再往下分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，這樣學(xué)生就一目了然，再把重點(diǎn)詞語(yǔ)做句型句式方面的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習(xí)，教師引領(lǐng)高度，學(xué)生熟練表達(dá)。既做到了要點(diǎn)分明，又突出了重點(diǎn)，復(fù)習(xí)起來(lái)比較容易，學(xué)習(xí)鞏固效果也會(huì)很好。

3 借助多媒體 優(yōu)化課堂活動(dòng)

復(fù)習(xí)時(shí)，由于知識(shí)點(diǎn)較多，可以借助多媒體展示教學(xué)內(nèi)容，增加課堂容量，便于短時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)鞏固。很多學(xué)校已經(jīng)配備了白板等輔助教學(xué)設(shè)備，對(duì)于一些重點(diǎn)內(nèi)容或者學(xué)生易錯(cuò)的問(wèn)題，可以用白板進(jìn)行演示，也可讓學(xué)生自己進(jìn)行講解和修改，通過(guò)變換背景及用筆的色彩，既可以吸引學(xué)生的注意力，又能明確重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生參與復(fù)習(xí)活動(dòng)時(shí)，會(huì)心情愉悅，學(xué)習(xí)效率明顯提升。在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)的收獲越來(lái)越大，掌握得多了，運(yùn)用起來(lái)就能得心應(yīng)手，對(duì)即將到來(lái)的考試也會(huì)信心倍增。