羅翠麟

摘?要：隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們對(duì)幼兒教育的重視達(dá)到空前熱潮。民辦幼兒園韻律教學(xué)活動(dòng)是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)。韻律教學(xué)活動(dòng)可以促使幼兒各項(xiàng)能力協(xié)調(diào)發(fā)展，提升感知能力，受到藝術(shù)熏陶，全面培養(yǎng)綜合素質(zhì)。本文針對(duì)民辦幼兒園韻律教學(xué)的概念和重要性，以及有效實(shí)施策略進(jìn)行了研究分析。

關(guān)鍵詞：民辦幼兒園;韻律活動(dòng);創(chuàng)造性

【中圖分類(lèi)號(hào)】G617?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）29-0069-02

【Abstract】With the progress of The Times，peoples attention to preschool education has reached an unprecedented upsurge.The rhythm teaching activity of private kindergartens is an important teaching activity.Rhythm teaching activities can promote the coordinated development of childrens various abilities，enhance their perception ability，be influenced by art，and comprehensively cultivate their comprehensive quality.This paper studies and analyzes the concept and importance of prosody teaching in private kindergartens as well as the effective implementation strategies.

【Keywords】Private kindergarten;Rhythmic activity;Creativity

1.韻律活動(dòng)的概念和重要性

韻律活動(dòng)是幼兒隨著音樂(lè)有節(jié)拍的動(dòng)作或者隨著音樂(lè)進(jìn)行表達(dá)的藝術(shù)活動(dòng)。韻律活動(dòng)在幼兒教學(xué)活動(dòng)中必然存在，也是非常重要的。韻律活動(dòng)的形式有很多種，在幼兒教學(xué)活動(dòng)中無(wú)處不在，是幼兒認(rèn)知的啟蒙，對(duì)幼兒建立藝術(shù)感知，表達(dá)感情，知識(shí)累積，素質(zhì)修養(yǎng)及價(jià)值觀培養(yǎng)等多方面有重要啟發(fā)。

2.民辦幼兒園實(shí)施韻律教學(xué)活動(dòng)的意義

隨著國(guó)家生育政策的開(kāi)放，城鎮(zhèn)化的逐步實(shí)施和教育行業(yè)的各種改革，民辦幼兒園已經(jīng)被國(guó)務(wù)院明確指出納入評(píng)估和考核體系中。民辦幼兒園必須要有效的韻律教學(xué)活動(dòng)才能受到更多的家長(zhǎng)青睞以及教育行業(yè)的引領(lǐng)。越來(lái)越多的人重視素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀習(xí)慣和品行，在選擇幼兒園上更加注重教學(xué)理念和教學(xué)質(zhì)量，高效的韻律教學(xué)活動(dòng)是展現(xiàn)民辦幼兒園實(shí)力的表現(xiàn)之一。民辦幼兒園要重視韻律教學(xué)活動(dòng)，韻律教學(xué)不僅僅可以提升幼師的教學(xué)水平和教學(xué)靈活性，還可以激發(fā)幼兒的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)，同時(shí)還可以提升幼兒園的知名度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。韻律教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒的良好發(fā)展具有推動(dòng)作用，可以培養(yǎng)幼兒的想象力和新思維，還可以引導(dǎo)幼兒認(rèn)知事物本質(zhì)，藝術(shù)教育幼兒自?shī)噬硇陌l(fā)展。因此有效實(shí)施韻律教學(xué)活動(dòng)是當(dāng)下迫切的一項(xiàng)任務(wù)，韻律教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)施還需要幼兒園高度重視，與教學(xué)目標(biāo)保持一致。

3.韻律教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)形式

韻律教學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)形式有音樂(lè)、游戲、舞蹈、律動(dòng)及組合等。我們常見(jiàn)的基本都是律動(dòng)組合型的，比如，廣播如果播出《我的身體最神氣》的“上面下面再一遍，左腳右腳左右腳”的時(shí)候，幼兒的手腳和身體可以隨著音樂(lè)節(jié)奏動(dòng)起來(lái)。而游戲律動(dòng)也是很常見(jiàn)的，幼兒的天性就是愛(ài)玩，用游戲來(lái)激發(fā)幼兒的興趣和自主性是很有效的，比如，捉迷藏游戲，老師可以放音樂(lè)讓幼兒去躲藏，當(dāng)喊數(shù)字“3-2-1”的時(shí)候，小朋友就要藏好等著老師去尋找，充滿趣味又可以讓幼兒開(kāi)動(dòng)大腦，還有老鷹捉小雞等諸多游戲。重要的是如何把韻律教學(xué)活動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，多樣化，靈活化，來(lái)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和能動(dòng)性，更好地培養(yǎng)幼兒的德智體美全面發(fā)展。

4.民辦幼兒園韻律教學(xué)活動(dòng)有效實(shí)施策略

（1）改變幼師的傳統(tǒng)觀念，理解韻律教學(xué)，重視韻律教學(xué)活動(dòng)

根據(jù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示大部分幼師對(duì)韻律教學(xué)的認(rèn)知還存在許多誤區(qū)，沒(méi)有很好地理解韻律教學(xué)活動(dòng)的真正涵義，以及韻律教學(xué)活動(dòng)的重要性。許多教師在韻律教學(xué)活動(dòng)中，往往重視的只是對(duì)幼兒進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)，注重幼兒的訓(xùn)練結(jié)果，缺少對(duì)幼兒理解能力和愉悅欣賞藝術(shù)的培養(yǎng)，多種因素影響幼兒教師對(duì)韻律教學(xué)活動(dòng)上的觀念與行為。因此幼兒教師需要改變觀念，正確理解韻律活動(dòng)的概念和價(jià)值，用靈活的韻律教學(xué)素材教學(xué)，并有效組織韻律教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施。韻律教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該首先培養(yǎng)兒童對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，其次，教給他們一些簡(jiǎn)單的方法，同時(shí)還要允許幼兒自由大膽創(chuàng)造，讓幼兒在玩樂(lè)中得到知識(shí)學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受，由此才能發(fā)揮幼兒創(chuàng)造的潛能。只有樹(shù)立正確的幼兒園韻律教學(xué)活動(dòng)觀念，才能真正達(dá)到幼兒韻律教學(xué)活動(dòng)目的。這也是藝術(shù)教育幼兒智育身心發(fā)展的目標(biāo)。老師作為韻律教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施者，是幼兒對(duì)這個(gè)世界認(rèn)知的啟蒙，是在白色紙張上初畫(huà)的作家，要有扎實(shí)的教學(xué)知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，多學(xué)習(xí)多交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自身素質(zhì)修養(yǎng)和綜合能力，積極學(xué)習(xí)新課改韻律教學(xué)的理論知識(shí)和技能，結(jié)合實(shí)踐應(yīng)用，利用現(xiàn)代科技多媒體教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒認(rèn)知觀，藝術(shù)感和創(chuàng)造力。

（2）重視幼兒音樂(lè)能力的培養(yǎng)，激起幼兒律動(dòng)興趣

在韻律教學(xué)活動(dòng)中，教師要注重幼兒的主體作用，激發(fā)幼兒的興趣，從而滲透律動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的各方面認(rèn)知能力。幼師需要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力，做好課前充分的準(zhǔn)備工作，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行多樣化教學(xué)，每個(gè)年齡段的幼兒表現(xiàn)出來(lái)的各方面能力都是不一樣的，比如，幼小班的孩子剛?cè)雽W(xué)，從自己熟悉的家庭環(huán)境到一個(gè)陌生的環(huán)境里，還不懂得集體意義，更多的是恐懼和未知。這就需要借助韻律教學(xué)活動(dòng)模式讓幼小班的孩子有安全感，有接納感和歸屬感。也有的孩子可能用很多辦法都無(wú)法消除他的安全感導(dǎo)致哭鬧不停，這就需要靈活運(yùn)用韻律教學(xué)活動(dòng)營(yíng)造良好的氛圍，可以用多媒體播放動(dòng)畫(huà)片吸引幼兒注意力，在良好的氛圍里讓幼兒感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。小孩子天生都是愛(ài)玩的，愛(ài)模仿的，淘氣的。幼師在設(shè)計(jì)韻律教學(xué)素材的時(shí)候要根據(jù)孩子的喜好以及孩子的需求來(lái)激發(fā)幼兒的參與，發(fā)揮主動(dòng)性，激發(fā)興趣，營(yíng)造好的氛圍，讓幼兒愛(ài)上有韻律的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)音樂(lè)和游戲律動(dòng)教學(xué)可以讓幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境更加愉悅，身心更加舒暢，能夠更加有效地適應(yīng)幼兒園的集體生活。

（3）選擇適合幼兒年齡發(fā)展的素材，多樣化教學(xué)，靈活多變

在韻律教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中選擇適合幼兒年齡發(fā)展的素材是非常關(guān)鍵的，因?yàn)橛變盒闹前l(fā)展參差不齊，性格和習(xí)慣也是不一樣的，男女性別不同表現(xiàn)力也是不同的，每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)，在幼兒園集體學(xué)習(xí)生活中幼教老師要對(duì)班級(jí)每個(gè)幼兒熟悉掌握具體情況。由于差異的存在韻律教學(xué)素材上就要慎重選擇，多樣靈活。可以選擇具有親和力、幼兒熟悉的音樂(lè)，作為韻律活動(dòng)的音樂(lè)素材，當(dāng)然這些素材還要在明確幼兒的主體地位活動(dòng)中激發(fā)幼兒參與興趣;可以創(chuàng)設(shè)生動(dòng)道具，道具形式多樣化，但在選擇的時(shí)候要注意安全，主要目的就是增加幼兒活動(dòng)樂(lè)趣，使他們對(duì)韻律教學(xué)活動(dòng)感興趣;可以選擇符合幼兒的實(shí)際水平舞蹈來(lái)吸引幼兒表現(xiàn)力，舞蹈表現(xiàn)形式可以讓幼兒自由創(chuàng)新發(fā)揮，在教學(xué)過(guò)程中給他們展示的機(jī)會(huì)并鼓勵(lì);還可以用游戲的方式，邊玩邊學(xué)，激發(fā)幼兒的興趣和愛(ài)好。韻律活動(dòng)的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和韻律活動(dòng)水平由淺入深，由易到難，不必要刻意追求結(jié)果，最主要的是讓幼兒帶著愉悅的心情感受藝術(shù)的魅力。這些都能夠滿足幼兒的好奇心與興趣，同時(shí)還能促進(jìn)其積極性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性的發(fā)展。因此，選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的韻律活動(dòng)，通過(guò)師幼的共同參與，是在幼兒對(duì)音樂(lè)的感知上得到發(fā)展的同時(shí)，讓韻律活動(dòng)真正成為愉悅心情發(fā)展能力的良好手段。幼師在幼兒年齡發(fā)展上多思考，多總結(jié)，多交流，去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，多樣化教學(xué)，因材施教，讓幼兒在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界，感受美好。

（4）重視活動(dòng)評(píng)價(jià)的運(yùn)用，采用多種評(píng)價(jià)手段激勵(lì)幼兒

打破傳統(tǒng)評(píng)價(jià)模式，借用多種評(píng)價(jià)手段激勵(lì)幼兒。每個(gè)孩子都喜歡被肯定、被表?yè)P(yáng)、被贊美、被鼓勵(lì)、被呵護(hù)。在韻律教學(xué)活動(dòng)中激勵(lì)評(píng)價(jià)非常重要，在活動(dòng)過(guò)程中評(píng)價(jià)，能夠調(diào)動(dòng)幼兒的積極參與性，能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，感知力和認(rèn)識(shí)自我的能力。而許多幼師可能會(huì)采用口頭表?yè)P(yáng)的方式，這就缺少了儀式感，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)一張表?yè)P(yáng)信或者一個(gè)小獎(jiǎng)品，再或者一個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)都可能是莫大的鼓勵(lì)。幼兒在韻律活動(dòng)表現(xiàn)中會(huì)有一些差異是很正常的，評(píng)價(jià)激勵(lì)能夠給幼兒樹(shù)立正確的目標(biāo)和方向，能夠提升幼兒的榮譽(yù)感，表現(xiàn)力，創(chuàng)造力和積極性，能夠讓幼兒意識(shí)到努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的成就感。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中要關(guān)注每個(gè)幼兒的情緒和感受，正確引導(dǎo)和培養(yǎng)是關(guān)鍵點(diǎn)。

總之，韻律教學(xué)活動(dòng)是非常重要的，民辦幼兒園要高度認(rèn)識(shí)，幼教老師要樹(shù)立正確的認(rèn)知觀念，提升自身能力，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，積極運(yùn)用，不斷探索，用心觀察幼兒，從各方面激發(fā)幼兒興趣，多樣化教學(xué)，因材施教，讓幼兒對(duì)韻律活動(dòng)感興趣，讓幼兒愉快地投身于活動(dòng)之中，在唱唱跳跳玩玩的過(guò)程中快樂(lè)成長(zhǎng)并感知藝術(shù)培養(yǎng)興趣，也能使幼兒德智體全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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