甘肅省會寧縣新塬鎮(zhèn)河壩小學 史文智

一、現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢

（一）豐富的教學資源

信息化與網(wǎng)絡(luò)化是未來世界的發(fā)展趨勢，無論在哪一個領(lǐng)域，一旦使用了信息化技術(shù)，其前進道路就像插上了騰飛的翅膀，有利于迅速到達頂峰。信息技術(shù)具有信息海量、傳輸速度快的特點，在課堂中注入信息化技術(shù)手段，采用多媒體等現(xiàn)代教學方式，能使傳統(tǒng)的課堂教學變得生動起來。信息技術(shù)的大量使用，還能夠擴大教學內(nèi)容，啟發(fā)學生的想象力和活力，達到育人育德的教學效果。信息技術(shù)的使用改變了以往看黑板、看教材單一的教學方式，教師可以制作各種各樣的PPT 和Word 文檔，在多媒體軟件中注入各類樣式的學習內(nèi)容，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。多媒體軟件還可以適當?shù)叵蛘n外讀物延伸，拓寬學生的視野，豐富學生的內(nèi)心世界。

（二）提高教學效率

相比于傳統(tǒng)的教學模式而言，信息技術(shù)的普及和使用可以大大提升教學效率，使有限的課堂內(nèi)容變得無限，學生因此獲得了充足的知識儲備，教師也因此節(jié)約了大量的教學時間。多媒體教學通過生動、形象的表現(xiàn)形式傳達課堂內(nèi)容，使教學信息突破了空間和時間上的限制。得益于其迅猛的傳播速度和廣闊的傳播范圍，教學時間大大縮短。以往一堂課的授課內(nèi)容，使用多媒體教學方式之后，節(jié)約了一半的授課時間，節(jié)省下來的時間還能夠幫助學生鞏固上一堂課的知識，或者預習下一堂課的內(nèi)容。不僅如此，以往教師在課堂上需要用粉筆抄寫的東西，現(xiàn)在可以放在多媒體課件上，就不需要教師重復動手抄寫了，學生學習起來也更有新鮮感。

二、信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用探究

（一）培養(yǎng)一大批信息化人才

隨著科技的進步，信息化技術(shù)的大量應(yīng)用，培育和形成一支強有力的信息化人才隊伍是關(guān)鍵。首先，政府主導信息化人才培養(yǎng)政策，勞動者個人主動與培訓機構(gòu)配合，形成自主學習的習慣，一些高等院校開設(shè)小學數(shù)學信息技術(shù)班，專門培養(yǎng)這方面的人才，有這類學科的院校要進一步優(yōu)化信息技術(shù)人才培養(yǎng)模式，以此適應(yīng)不斷變化的需求。其次，要成立一些專門的信息技術(shù)人才培訓機構(gòu)，在職教師可以在此學習，進一步提升這方面的知識技能，更好地傳播課堂知識。最后，小學內(nèi)部應(yīng)當成立專門的學習機構(gòu)，由專業(yè)的技術(shù)人才對教師進行輔導，促進小學教師信息化技能的提升。小學教師之間可以建立微信群聊，一些疑問或者比較好的方法可以在群聊里互相傳閱，相互促進、共同提升。

（二）強化教師的主導地位和學生的主體地位

無論教學方式怎么改變、教學內(nèi)容如何變化，教師的主導地位和學生的主體地位不能變。小學數(shù)學課堂應(yīng)當以教師為主導，教師要注重組織能力和主導能力的培養(yǎng)，在多媒體技術(shù)的應(yīng)用上靈活多變，以學生的興趣為導向，注意觀察學生的興趣點，在課件的制作上可以向這方面靠攏。小學數(shù)學教師要以學生為中心展開教學，例如，在北師大版三年級數(shù)學“參觀科技館”這一堂課的學習中，教師可以在多媒體上放映一些科技館的視頻動畫、圖片、音頻等內(nèi)容，再將學生分成小組，互相交流去科技館用時多久、去科技館的車有多少個座位，通過彼此的交流達到全面學習的目的。

（三）明確信息化教學的主要內(nèi)容

實踐中，我們要進一步明確小學數(shù)學信息化教學內(nèi)容。在走訪調(diào)查的過程中我們發(fā)現(xiàn)，有些教學單位存在教學內(nèi)容不恰當?shù)默F(xiàn)象，有一位教師一整節(jié)課都在放PPT，把PPT 教學時間安排得太滿了；有些教師在該放多媒體軟件時不放，不該放時卻放，起不到應(yīng)有的作用，信息化教學應(yīng)當結(jié)合書本教學一起使用。教師在信息化教學過程中應(yīng)當是設(shè)計者和引導者的角色，在授課內(nèi)容的排版上要以激發(fā)學生的學習欲望為目的，為學生營造一個平等的學習平臺，使教師和學生一起學習，共同成長。北師大版小學數(shù)學學習內(nèi)容的整體安排趨于合理，是值得推薦的教科書，教材的編寫上注重對學生學習方式、學習內(nèi)容的引導，使用效果良好。

三、結(jié)語

將信息技術(shù)應(yīng)用在小學數(shù)學教學中是非常有必要的，它可以實現(xiàn)小學數(shù)學教學價值的最大化，取得更好的教學效果。我們通過創(chuàng)設(shè)多樣的信息技術(shù)課堂，形成濃厚的學習氛圍，提升學生的學習愉悅感，讓學生在豐富的課堂生活中學習，使課堂教學更加有效。課本內(nèi)容與信息技術(shù)的融合是未來的一大趨勢，有效整合信息技術(shù)與課程內(nèi)容是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵因素，需要教育工作者進一步探究。