山東省濟(jì)南市歷城區(qū)唐冶小學(xué) 王春娟

“王老師，這個(gè)學(xué)期天翔變化很大，經(jīng)常幫我做家務(wù)，還自己整理房間。他的進(jìn)步，真要謝謝您的培育……”天翔媽媽的話，讓我深感欣慰。因?yàn)檫@一年來，在中隊(duì)的勞動教育活動中，不少“小懶蟲”懂得了勞動最光榮、勞動最美麗的道理，開始崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動。

為幫助隊(duì)員們形成對勞動的正確認(rèn)識，我利用少先隊(duì)活動時(shí)間，鼓勵隊(duì)員們誦讀與勞動有關(guān)的古詩詞、諺語等，了解先輩們的勞動生活，感受他們的勞動場景，學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞的精神，從而逐步樹立勞動光榮的觀念。

我深知榜樣的力量是無窮的，在和中隊(duì)委員們商量后，組織召開了“我講習(xí)爺爺?shù)墓适隆敝黝}隊(duì)會。由中隊(duì)長蕭翎講述習(xí)爺爺梁家河做知青時(shí)開荒種地的故事，引起大家的好奇——習(xí)爺爺是怎么看待勞動的？隨后，我和隊(duì)員們分享了習(xí)近平總書記關(guān)于勞動的講話內(nèi)容。

不少隊(duì)員聽后激動地說：“原來，習(xí)爺爺這么尊重勞動、關(guān)心勞動者??！”他們紛紛表示要向習(xí)爺爺學(xué)習(xí)，做一個(gè)熱愛勞動的好隊(duì)員。

隨后，在我的引導(dǎo)下，隊(duì)員們認(rèn)領(lǐng)了學(xué)校的柿子樹進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。他們自主分成“水葫蘆小隊(duì)”“金手指小隊(duì)”“水彩筆小隊(duì)”，以不同形式記錄柿子樹的生長過程，感受養(yǎng)護(hù)勞動帶來的快樂。比如，“水葫蘆小隊(duì)”的隊(duì)員時(shí)刻關(guān)注天氣變化，定期給柿子樹澆水；“金手指小隊(duì)”和“水彩筆小隊(duì)”的隊(duì)員負(fù)責(zé)用文字或圖畫描述柿子樹的生長情況。他們都期盼著收獲時(shí)刻的到來。

深秋時(shí)節(jié)，隊(duì)員們迫不及待地摘下黃澄澄的柿子，品嘗著甜蜜的勞動果實(shí)，深切地體驗(yàn)到了勞動的價(jià)值。他們還在周記中寫道：“雖然勞動辛苦，收獲卻是甜蜜的。美好的生活就像習(xí)爺爺說的那樣，要靠勞動創(chuàng)造！”

看到一個(gè)個(gè)“小懶蟲”變成父母的“小幫手”，甚至是“家務(wù)小能手”，我的心里是最甜蜜的。

作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，要當(dāng)好隊(duì)員們的思想引領(lǐng)者，就要善于將他們出現(xiàn)的問題轉(zhuǎn)化為教育契機(jī)，幫助他們在實(shí)踐中明白道理，找到真理。