具剪刀、棉簽、水彩筆、彩色紙、固體膠、黑色顏料、白色顏料。1 翻到本刊第46頁，沿虛線剪下紙張。2 剪下不同顏色的方形色塊和圓形圖案。3 將色塊撕出接近圓圈的形狀。4 在圖形背面涂上固體膠。5 將各個(gè)圖形按自己喜歡的構(gòu)圖貼到彩色紙上。6 用水彩筆畫出病毒的形狀。7 用棉簽蘸取白色和黑色顏料，涂上眼睛。8 用水彩筆畫嘴巴。9 給口罩涂上喜歡的圖案。10 作品完成啦，你也來做一名抗擊病毒的小衛(wèi)士吧！

媽媽送了我一盒水彩筆。為了防止水彩筆被弟弟拿走，我特意把它藏到我的房間里去了。沒想到在我寫作業(yè)的時(shí)候，他偷偷跑到我的房間，就像貓看到老鼠一樣，一眼就發(fā)現(xiàn)了水彩筆，真的是什么都逃不過他的“火眼金睛”。唉——我的水彩筆也難逃厄運(yùn)嘍！過了半小時(shí)，作業(yè)終于寫完了。結(jié)果我的水彩筆全被弟弟“解體”了，筆蓋全都奇跡般消失了，顏料弄得到處都是，水彩筆滾得到處都是?！岸喽?，看你干的好事，我饒不了你！”我氣得火冒三丈，弟弟卻哈哈大笑：“哈哈哈，姐姐變成老巫婆了！”他向我做了個(gè)

王銀兒水彩筆是一個(gè)大家族，兄弟姐妹特別多，如果小主人不小心弄丟了它們?cè)瓉淼摹胺孔印?，又沒有很好地保管和收納它們，它們中的一些成員可能就會(huì)失蹤了！怎么辦呢？媽媽和寶寶一起來給水彩筆們?cè)煲粋€(gè)可愛的恐龍“窩”吧！幸福小目標(biāo)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：藝術(shù)——3～4歲幼兒經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。幸福加點(diǎn)料1.做恐龍筆筒前，寶寶先掃碼聽科普兒歌《恐龍之最》和科普故事《恐龍時(shí)代》，走進(jìn)恐龍的世界，隨后開啟一周的恐龍之旅吧！2.可愛的恐龍筆筒不僅可以收納水

我們平常都是用水彩筆畫畫，今天，我教大家用廢舊布料和水彩筆搭配起來作畫，不但美觀，還有立體感！趕緊準(zhǔn)備材料，一起動(dòng)手做吧！一、準(zhǔn)備材料各種顏色的廢舊布料、剪刀、水彩筆、膠水、白色卡紙。二、制作步驟1.在一塊褐色的舊布料上，用水彩筆畫出樹干和樹枝的形狀，再用剪刀剪下來，然后用膠水把它粘在卡紙上。2.用水彩筆在不同顏色的布料上分別畫出兩頭梅花鹿和兩個(gè)小孩的樣子，再用剪刀剪下來，貼在卡紙上。然后用卡紙剪出兩個(gè)小孩的頭部，貼在小孩的頭部位置。3.用水彩筆畫出小孩子

1張紙x 幾支水彩筆x 透明膠帶x 1個(gè)空的果醬瓶x 1根牙簽x 1把剪刀x 1根小木棍1.剪掉氣球的吹氣口，請(qǐng)成年人幫你把氣球罩到果醬瓶上。2.用透明膠帶把小木棍粘在氣球的中央，再把牙簽放到小木棍底下。3.最后，在一張紙條上用水彩筆畫出幾條橫線，把這張紙條粘在小木棍后面的墻上或柜子上。當(dāng)氣球癟下去時(shí)，指針就會(huì)上升。這就表明空氣從上往下的壓力大，也就是說氣壓變大了。當(dāng)氣球鼓起來時(shí)，指針下降。這就表明空氣從上往下的壓力變小，也就是說氣壓變小了。當(dāng)氣壓變大時(shí)，

相對(duì)比較窄，而水彩筆與油畫棒這兩種工具是農(nóng)村小學(xué)學(xué)生比較容易購買得到且價(jià)格相對(duì)來說比較容易接受的繪畫工具，因此從農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的心理需求、審美意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，探究水彩筆與油畫棒在農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課堂上的應(yīng)用，進(jìn)一步有效地開發(fā)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的繪畫創(chuàng)造能力?！娟P(guān)鍵詞】水彩筆 油畫棒 農(nóng)村小學(xué) 學(xué)生【中圖分類號(hào)】G623.75【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）14-059-02能夠擁有一套好用的繪畫工具不僅能提高農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的繪畫興趣，還可以讓學(xué)生

濃郁的熒光筆、水彩筆等筆類產(chǎn)品，令學(xué)生愛不釋手。學(xué)生用品質(zhì)量直接關(guān)系學(xué)生的健康成長，而中小學(xué)生對(duì)不安全因素的感知能力相對(duì)較低，自我保護(hù)意識(shí)較弱，容易受到有毒學(xué)生用品的傷害。論文選取揮發(fā)性有機(jī)物、致敏芳香劑等項(xiàng)目對(duì)學(xué)生用品熒光筆、水彩筆的質(zhì)量安全開展了風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)分析。關(guān)鍵詞：熒光筆 水彩筆 質(zhì)量安全 風(fēng)險(xiǎn)Abstract： In the past years， more and more pen products， in order to meet the m

要搶我的本子和水彩筆。我不給她，她就在我身邊又蹦又跳，還拉著我的胳膊靠在我身上撒嬌。我看著她那可愛的樣子，只好把水彩筆和本子給她了。她拿到了自己想要的，對(duì)我說了聲：“謝謝姐姐?！蔽医趟嬕欢湫』?，她畫得可認(rèn)真了：只見她緊緊握著筆，眼睛緊緊盯著本子，慢慢移動(dòng)畫筆，不一會(huì)兒，妹妹的臉上和手上都是水彩筆的墨水印子，白白胖胖的她變成了一只小花貓?？粗怯悬c(diǎn)狼狽的樣子，我笑得前仰后合。不過，她可是我們家最可愛的“小花貓”呢！我的妹妹還會(huì)學(xué)我跳舞。只要音樂一響起來，

美鷗摘要：兒童水彩筆繪畫創(chuàng)作有著很強(qiáng)的趣味性和自主性，小學(xué)美術(shù)教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，通過水彩筆繪畫創(chuàng)作能夠表達(dá)出幼兒內(nèi)心的想法和情感。但由于一些教師受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，對(duì)新課改后的小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)的不全面，導(dǎo)致小學(xué)階段兒童水彩筆繪畫教學(xué)還存在一些問題，需要教師轉(zhuǎn)變理念，給予學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)，使學(xué)生體會(huì)到水彩筆繪畫的樂趣，從而提高學(xué)生的美術(shù)感染力。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);水彩筆;繪畫創(chuàng)作在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)作熱情，使學(xué)生愿意運(yùn)

? 紅、綠色水彩筆各1支 ?棉棒1根 ?生宣紙1～2張實(shí)驗(yàn)步驟：? ? ? 1.用紅色水彩筆輕輕碰觸水面，可以看到水彩筆上的紅色水彩在水面擴(kuò)展成一個(gè)圓形。? ? ? 2.拿棉棒在頭皮上摩擦幾下。? ? ? 3.再讓棉棒輕輕碰一下水印的中心，規(guī)則的圓形馬上擴(kuò)展成一個(gè)不規(guī)則的圖形。? ? ? 4.把生宣紙輕輕覆蓋在水面上，然后緩緩揭起，宣紙上就會(huì)印出一個(gè)不規(guī)則的花朵形圖案。? ? ?5.用綠色的水彩筆在“花朵”下面加上枝干和葉子后，是不是很像一枝漂亮的玫瑰花

，我去文具店買水彩筆。結(jié)賬時(shí)，店老板偷偷告訴我：“這可是一盒有魔力的水彩筆哦！”水彩筆怎么可能有魔力？我不相信，就沒有在意。今天，我把水彩筆帶去學(xué)校。第一節(jié)課是音樂課，老師踏著鈴聲走進(jìn)教室，在黑板上寫下了一串音符，讓我們把這些音符抄下來。我拿出新買的水彩筆抄了起來。剛抄到一半，音符竟然抖了一下。我以為是自己眼花了，就沒在意。又過了一會(huì)兒，一個(gè)二分音符干脆從紙上蹦了出來。天啊，用水彩筆寫的音符都活了，原來店老板說的是真的！我伸出手把那些四處溜達(dá)的音符攏在手心

：“菱菱姐姐，水彩筆在哪兒呀？”我正沉浸于書本，所以沒吭聲?！暗降自谀膬貉?？！”小米不耐煩地叫道?！鞍パ?不知道，不知道！”我也不耐煩地說。小米生氣了，威脅道：“你不找出來給我的話，我就告訴大姨?！薄昂煤煤?”我只好無奈地放下手中的書，然后翻箱倒柜地找出水彩筆給她。小米拿到水彩筆，開心地走進(jìn)浴室，眉飛色舞地對(duì)著鏡子描畫起臉來。過了一會(huì)兒，她得意洋洋地走到我面前，問：“菱菱姐姐，我是不是特別漂亮？”我抬頭一瞧，不得了了，原來可愛的小米現(xiàn)在變成了“如花”！見我

，我去文具店買水彩筆。結(jié)賬時(shí)，店老板偷偷告訴我：“這可是一盒有魔力的水彩筆哦！”水彩筆怎么可能有魔力？我不相信，就沒有在意。今天，我把水彩筆帶去學(xué)校。第一節(jié)課是音樂課，老師踏著鈴聲走進(jìn)教室，在黑板上寫下了一串音符，讓我們把這些音符抄下來。我拿出新買的水彩筆抄了起來。剛抄到一半，音符竟然抖了一下。我以為是自己眼花了，就沒在意。又過了一會(huì)兒，一個(gè)二分音符干脆從紙上蹦了出來。天啊，用水彩筆寫的音符都活了，原來店老板說的是真的！我伸出手把那些四處溜達(dá)的音符攏在手心

干就干，我找來水彩筆和口紅，抱住小灰灰，剛準(zhǔn)備往它的嘴唇上涂些口紅，它可倒好，以為這是什么好吃的東西，竟張開嘴巴就咬。氣得我忍不住大吼：“再調(diào)皮我就扔了你?！毙』一宜坪踔厘e(cuò)了，低著頭不再亂動(dòng)。我再次拿過口紅，在小灰灰的嘴邊涂抹一番，又拿過水彩筆給它嘴邊畫上了六根胡須。小灰灰似乎也感覺到了不同，開始掙扎起來，竟然還蹭了我一臉。對(duì)著鏡子仔細(xì)看看，此刻的我們就像妖怪一般，我在笑，狗在叫……（指導(dǎo)教師：杜邦運(yùn)）

舊布料、剪刀、水彩筆、膠水、白色卡紙制作步驟：小朋友們，我們平常都是用水彩筆畫畫，今天，老師教大家用廢舊布料和水彩筆搭配起來作畫，不但美觀，還很有立體感呢！1.在一塊褐色的舊布料上用彩筆畫出樹干的形狀，然后用剪刀把它剪下來，用膠水粘在卡紙上。2.找不同顏色的舊布料，用水彩筆在布料上畫出梅花鹿和兩個(gè)小孩的樣子，然后用剪刀剪下來貼在卡紙上。再用卡紙剪出小孩的頭，貼在布的上面做孩子的臉。3.用水彩筆畫出小孩子的眼睛、鼻子、嘴、頭發(fā)等;用不同顏色的布料剪出大小不同

彩泥、白乳膠、水彩筆、廢舊紙盒和一粒西瓜子。開心果很多小朋友都愛吃，那么吃剩下的開心果殼可以用來做什么呢？讓我們開動(dòng)腦筋，用它們來變一個(gè)神奇的魔術(shù)吧！制作步驟1.將廢舊紙盒剪成合適的大小，并在上面用水彩筆畫出小魚的輪廓。如圖涂上大量的白乳膠，把開心果殼一排排整齊地貼在小魚的身上。2.晾干后，用水彩筆在開心果殼上涂上鮮艷的顏色，用剪刀把小魚剪下來。3.用彩泥壓出小魚的頭部和尾部并貼在對(duì)應(yīng)的位置，用剪刀壓出魚尾的紋路，再用一粒西瓜子做小魚的眼睛。這樣，開心果殼

出差時(shí)買給我的水彩筆，很想要，便拿出一塊漂亮的手帕對(duì)我說：“黃軒，我用這塊手帕換你的這盒水彩筆，可以嗎？”這盒水彩筆是我畫畫時(shí)最喜歡用的，可那塊手帕我也非常喜歡，我猶豫不決，想了一會(huì)兒，還是答應(yīng)和他換了。那位同學(xué)把手帕給了我，可我的繪畫作品還沒有完成，我們約定第二天再把水彩筆交給他。放學(xué)回家后，我迫不及待地玩起手帕來，一會(huì)兒折成一只小鳥，一會(huì)兒折成一只小兔……可是沒玩多久我就膩了，想想我心愛的水彩筆明天就要給別人了，不由得后悔起來。媽媽看我悶悶不樂的樣子，

例1 兩種品牌水彩筆銷售增長率折線統(tǒng)計(jì)圖如下：（1）B牌水彩筆的銷售量比A牌多嗎？為什么？你認(rèn)為要做出這樣的推斷還需要什么信息？（2）從折線統(tǒng)計(jì)圖中你能獲得哪些信息？小明通過觀察圖像，認(rèn)為B牌水彩筆的圖像一直在A牌水彩筆的圖像的上方，所以B牌水彩筆的銷售量一定比A牌水彩筆多.過了一會(huì)兒，小亮指出B牌水彩筆的圖像一直在A牌水彩筆的圖像的上方，只能知道在同一年份，B牌水彩筆的增長率比A牌水彩筆的增長率多，并不能推斷B牌水彩筆的銷售量比A牌多，要想做出這樣的推斷

例1 兩種品牌水彩筆銷售增長率折線統(tǒng)計(jì)圖如下：（1）B牌水彩筆的銷售量比A牌多嗎？為什么？你認(rèn)為要做出這樣的推斷還需要什么信息？（2）從折線統(tǒng)計(jì)圖中你能獲得哪些信息？小明通過觀察圖像，認(rèn)為B牌水彩筆的圖像一直在A牌水彩筆的圖像的上方，所以B牌水彩筆的銷售量一定比A牌水彩筆多.過了一會(huì)兒，小亮指出B牌水彩筆的圖像一直在A牌水彩筆的圖像的上方，只能知道在同一年份，B牌水彩筆的增長率比A牌水彩筆的增長率多，并不能推斷B牌水彩筆的銷售量比A牌多，要想做出這樣的推斷

，我老是忘記帶水彩筆。我有很大很大一盒水彩筆，我敢說是全班最大的一盒 。可我為什么老是忘記帶它呢？那是因?yàn)槲业挠浶蕴?。忘?span id="0iyc00w" class="hl">水彩筆，上美術(shù)課就很麻煩。我的周圍坐的都是男生，男生總愛看女生的笑話。我的同桌關(guān)心有時(shí)候在我忘記拿水彩筆的時(shí)候，還假惺惺地大發(fā)慈悲，把一根沒有水的水彩筆借給我，我還以為是真的，對(duì)他千恩萬謝的。哼，這家伙怎么配叫關(guān)心呢？這個(gè)小氣鬼。他忘記了每次自己沒帶改正液都是誰借給他的，那都是我小豆子??！為了氣氣那個(gè)小氣鬼，我決定這一次一定要把帶水彩

厲害！”準(zhǔn)備用水彩筆勾畫輪廓線時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那支黑色筆已經(jīng)畫不出水了。哎，上周剛把這些文具從超市抱回家，準(zhǔn)是小家伙成天涂涂畫畫，不用完才怪。沒辦法，我只好另找一支粗芯黑色中性筆，將就著對(duì)付啦。描好邊，兒子在我的指導(dǎo)下開始給孫悟空上色?！皩O悟空的毛發(fā)是橙色的，在發(fā)梢增添幾筆大紅色更有隨風(fēng)飄舞的感覺……”我在旁邊正講得起勁，兒子突然打斷我，“媽媽，橙色用完了。”“用完了？哦，沒關(guān)系，我教你變個(gè)魔術(shù)吧，先涂完大紅再加一遍淡黃，快試試看吧！”兒子照做，果真染出了橙色。

老師送給我一盒水彩筆，記錄童年的美好回憶。那些片段那么的美麗，我要用色彩把它們銘記。畫大手牽著小手，伴著一句句親切的、熟悉的話語，走過門前的水泥地。畫窗邊的白茉莉，在涼爽的夏夜里，和螢火蟲一起，散發(fā)著清新的香氣。畫陽光下的青草地，我和蝴蝶一起嬉戲，天空下起了小雨，突然只剩下我自己。畫好多曾經(jīng)的美麗，往事在我的腦海揮之不去。有一天我又勾起回憶，謝謝我的水彩筆。（指導(dǎo)教師：?jiǎn)?蕾）

厲害！”準(zhǔn)備用水彩筆勾畫輪廓線時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那支黑色筆已經(jīng)畫不出水了。哎，上周剛把這些文具從超市抱回家，準(zhǔn)是小家伙成天涂涂畫畫，不用完才怪。沒辦法，我只好另找一支粗芯黑色中性筆，將就著對(duì)付啦。描好邊，兒子在我的指導(dǎo)下開始給孫悟空上色?！皩O悟空的毛發(fā)是橙色的，在發(fā)梢增添幾筆大紅色更有隨風(fēng)飄舞的感覺……”我在旁邊正講得起勁，兒子突然打斷我，“媽媽，橙色用完了?！薄坝猛炅?？哦，沒關(guān)系，我教你變個(gè)魔術(shù)吧，先涂完大紅再加一遍淡黃，快試試看吧！”兒子照做，果真染出了橙色。

邊的一家超市買水彩筆。歡歡挑了一盒標(biāo)價(jià)6元的水彩筆后，就拿到收銀臺(tái)前叫媽媽付錢。媽媽打開錢包，笑著說：“歡歡，你看，媽媽的錢包里有一張10元錢、一張5元錢，和很多張2元錢的紙幣，還有許多個(gè)1元硬幣呢。這樣吧，你先說說要想買這盒水彩筆，可以怎樣付錢呢？你能說出一共有多少種不同的付錢方法嗎？”歡歡轉(zhuǎn)動(dòng)著眼珠子，認(rèn)真地想了想，然后高興地對(duì)媽媽說：“可以付六個(gè)1元硬幣，1+1+1+1+1+1=6（元）；可以付三張2元的，2+2+2=6（元）；可以付四個(gè)1元的硬幣和

畫畫的時(shí)候要用水彩筆，但水彩筆的顏色很多，每一次都要拔蓋子、蓋蓋子，麻煩死了，所以我想發(fā)明一種神奇水彩筆。這種水彩筆外觀和普通水彩筆一樣，但它包括了水彩筆盒里的所有顏色。它的外殼一側(cè)，有三排不同顏色的按鈕，你想用哪種顏色，你就按一下那種顏色的按鈕。而且如果你涂錯(cuò)了顏色，也沒關(guān)系，只要摁下白色按鈕，對(duì)著你涂錯(cuò)的地方涂一下，它就會(huì)變成原來的模樣。有了這種水彩筆，再也不用擔(dān)心手上的筆痕洗不干凈了。（指導(dǎo)老師/李 云）

了一盒20色的水彩筆，我們的眼睛全給點(diǎn)亮了。 “這是我的生日禮物?！比f玲驕傲地說，“這個(gè)我可不能借給你們了?！蹦菚r(shí)，我非常喜歡畫畫，可我只有6色的粗蠟筆，上色很暗淡。我一直盯著萬玲的水彩筆發(fā)呆。她走過來，悄悄對(duì)我說：“我借給你用，這是新的，我還沒開過，專門帶來讓你用的?！蔽?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱亩?，更不敢相信萬玲已把那盒光芒萬丈的水彩筆塞進(jìn)了我的抽屜。這時(shí)，上課鈴響了，同學(xué)們都回到了座位上，我卻再也沒心思上課。我把手伸進(jìn)抽屜，一遍又一遍地?fù)崮δ呛?span id="kik0auc" class="hl">水彩筆，告訴

次畫畫都要使用水彩筆，水彩筆的顏色很多，每種都要拔蓋子和蓋蓋子，畫一張畫要重復(fù)這樣的動(dòng)作好多次，麻煩死了，而且放在書包里也很重。所以，我想發(fā)明一種神奇的水彩筆，這種水彩筆外觀和普通水彩筆一樣，但你別小看它，它包含了水彩筆盒里的所有顏色。它外殼的一側(cè)，有著三排不同顏色的按鈕，你想用哪種顏色，你就按一下哪種顏色的按鈕，里面的水就會(huì)變成你想要的顏色。如果你涂錯(cuò)了，沒關(guān)系，只要按下白色按鈕，對(duì)著你涂錯(cuò)的地方涂一下，它就會(huì)變成原來的模樣。怎么樣，這種水彩筆是不是很神

術(shù)課，我忘了帶水彩筆和油畫棒，老師要求我們當(dāng)堂完成作業(yè)并要交上去，我非常著急，像熱鍋上的螞蟻，。就在這時(shí)，我的好朋友李安旗把他心愛的水彩筆和油畫棒都放在了我的桌子上，對(duì)我說：“何政睿，你先用我的水彩筆和油畫棒吧，趕緊畫，要不然一節(jié)課畫不完的，我的快要畫完了。”頓時(shí)，我感到好溫暖，對(duì)他說：“謝謝你，李安旗！”過了好一會(huì)兒，我的作業(yè)也畫完了，我非常高興地對(duì)李安旗說：“李安旗，這次真的太謝謝你了！”誰知他對(duì)我說：“何政睿，你在里面挑些好看的水彩筆和油畫棒吧，我下