上海市徐匯區(qū)龍南小學(xué) 沈斯文

少年軍校，是對少年兒童實(shí)施國防教育的一種組織形式。近些年來，我校將少年軍校作為推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新少先隊(duì)特色活動的載體，并以此為依托，對少先隊(duì)員進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

1997 年，我校以“存志氣、具勇氣、樹正氣、求大氣”校訓(xùn)，辦起了少年軍校。進(jìn)入新時代，為落實(shí)黨中央對少先隊(duì)改革和基礎(chǔ)教育改革的要求，學(xué)校大隊(duì)部圍繞立德樹人根本任務(wù)，追求針對性、實(shí)效性、創(chuàng)新性和主動性，以豐富多彩的形式，在創(chuàng)建少年軍校這個少先隊(duì)活動品牌上狠下功夫，取得了顯著成效?，F(xiàn)在，校園中濃厚的軍校氛圍讓隊(duì)員們參與少先隊(duì)活動的熱情高漲，隊(duì)員們也以自己是軍校一員而自豪，少年軍校成了少先隊(duì)員的快樂成長平臺。少年軍校創(chuàng)辦至今，全校已有萬余人次參加了不同層次的軍事政治訓(xùn)練，學(xué)校也在軍校的辦學(xué)實(shí)踐中積累了不少經(jīng)驗(yàn)。

一、加強(qiáng)少年軍校規(guī)范化建設(shè)

1.健全組織機(jī)構(gòu)，建立規(guī)章制度

基于共青團(tuán)中央有關(guān)加強(qiáng)“少工委”建設(shè)的要求，學(xué)校也成立了少工委，原來的少年軍校領(lǐng)導(dǎo)小組納入學(xué)校少工委系統(tǒng)。學(xué)校少工委主任兼任少年軍校校長，駐區(qū)部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)聘擔(dān)任軍事顧問，軍校領(lǐng)導(dǎo)小組成員有學(xué)校副校長、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員以及聘請的社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和家長代表。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)課程開發(fā)部、軍事訓(xùn)練部、國防教育部、內(nèi)務(wù)整理部、小軍人服務(wù)團(tuán)、軍鼓隊(duì)、社團(tuán)部等部門，軍校還建立了一支嚴(yán)格自律、精益求精、高效多能的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)。

為將少年軍校建設(shè)成普及國防知識，開展學(xué)軍活動，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義的教育基地，學(xué)校著手制訂了少年軍校章程。章程規(guī)定的軍校宗旨是培養(yǎng)少先隊(duì)員：學(xué)習(xí)軍人風(fēng)范，感知軍事常識，增強(qiáng)國防觀念，激發(fā)愛國熱情，樹立責(zé)任意識；形成不怕困難、吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、奮發(fā)進(jìn)取的意志品質(zhì)，規(guī)范的行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由此出發(fā)，學(xué)校建立了一系列規(guī)章制度，以加強(qiáng)組織建設(shè)，規(guī)范活動行為，明確崗位職責(zé)，鼓勵軍校輔導(dǎo)員做好本職工作。

2.厘定運(yùn)行思路，規(guī)范操作要求

（1）做好頂層設(shè)計(jì)，將少年軍校納入學(xué)校少先隊(duì)工作計(jì)劃

學(xué)校按照少先隊(duì)教育大綱制定少年軍校活動計(jì)劃，將少年軍?；顒釉隆④娪?xùn)等項(xiàng)目納入其中，保證軍校活動有序開展。根據(jù)計(jì)劃，少年軍?；顒右辛炕瘶?biāo)準(zhǔn)，學(xué)校少工委則按照軍校章程，健全檢查、訓(xùn)練、比賽、活動等方面的制度，明確中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，由此引導(dǎo)軍校學(xué)員刻苦訓(xùn)練，并通過樹立典型，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。學(xué)校少先隊(duì)運(yùn)用紅領(lǐng)巾廣播臺、少先隊(duì)宣傳欄，通過少先隊(duì)活動和鼓號隊(duì)訓(xùn)練，利用升旗儀式、隊(duì)會，積極宣傳少年軍校的開辦目的和價(jià)值意義，組織隊(duì)員討論，提高認(rèn)識，明確任務(wù)。這樣，對少年軍校的建立與運(yùn)行，形成了各界關(guān)心支持，學(xué)生踴躍參加的良好氛圍。

（2）創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，以學(xué)軍活動作為國防教育主項(xiàng)目

為營造濃厚的學(xué)軍氛圍，學(xué)校在校園內(nèi)部環(huán)境的設(shè)計(jì)和布置中，突出國防教育的特色：迷彩綠、迷彩灰構(gòu)成了校園主色調(diào)；模擬相關(guān)軍事訓(xùn)練的要求，開設(shè)了適合小學(xué)生活動的“勇敢者道路”；為凸顯紅色表征與國家意識，豎起了一道由國旗、軍旗、黨旗、團(tuán)旗和隊(duì)旗組成的“五旗墻”，并配上中國版圖；還建造了開放式的少年軍校展示活動廳。整個校園成了富有少年兒童特征的“小軍營”，還開設(shè)了與一般校外社區(qū)活動基地不一樣的活動。少先隊(duì)員可以在那里體驗(yàn)軍人的日常生活，按照“小軍人”的培養(yǎng)目標(biāo)，潛移默化地感受解放軍戰(zhàn)士不怕困難、吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、奮發(fā)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友善的意志品質(zhì)。

（3）備好優(yōu)質(zhì)資源，讓紅色基因在少先隊(duì)中傳承

在大隊(duì)部的倡導(dǎo)下，自一年級起，各中隊(duì)就以革命英雄的名字命名，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄榜樣，傳承紅色基因。每個中隊(duì)的教室門口都掛上了英烈的名牌，如邱少云中隊(duì)、黃繼光中隊(duì)、王二小中隊(duì)等。中隊(duì)輔導(dǎo)員經(jīng)常給少先隊(duì)員們講解英雄事跡，引導(dǎo)他們向英雄學(xué)習(xí)。英雄中隊(duì)的火紅戰(zhàn)旗，引領(lǐng)少年軍校沿著正確的方向前進(jìn)。近些年來，學(xué)校分別與駐區(qū)部隊(duì)和軍隊(duì)院校建立軍民共建關(guān)系，為少年軍校配備了三十余名校外輔導(dǎo)員，每個中隊(duì)都有兩名軍人輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員們將軍旅精神帶進(jìn)學(xué)校，錘煉少先隊(duì)員人格，培養(yǎng)隊(duì)員們剛強(qiáng)的軍人氣質(zhì)。

二、推進(jìn)少年軍校特色化發(fā)展

為使少年軍校更好地發(fā)揮國防教育、愛國主義教育品牌陣地的作用，并運(yùn)用其優(yōu)勢開展組織育人、活動育人、實(shí)踐育人，學(xué)校以軍校課程的開發(fā)與實(shí)施為重點(diǎn)，通過小軍營活動課程化，推進(jìn)少年軍校走上特色化發(fā)展道路。

1.開發(fā)課程，編寫教材

學(xué)校以少年軍校與少先隊(duì)活動相融合為課程設(shè)計(jì)理念，根據(jù)少年兒童的身心特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)，組織開發(fā)課程，編寫教材。學(xué)校現(xiàn)以“小軍營中的我”為課程建設(shè)主線，在徐匯區(qū)民政局“雙擁”辦、南京軍區(qū)政治學(xué)院、上海警備區(qū)船運(yùn)部隊(duì)等單位的支持下，已編寫5 本軍校教材，即《少年軍校我自豪》《軍校禮儀我做到》《國防知識我知道》《軍人榜樣我來學(xué)》《軍校特色我傳承》。這套校本教材自成系列，運(yùn)用兒童化語言，較為全面、形象、生動地介紹了人民軍隊(duì)的誕生發(fā)展、英雄人物、優(yōu)良傳統(tǒng)，人民軍隊(duì)的軍容軍紀(jì)、隊(duì)列訓(xùn)練，以及國防力量和現(xiàn)代化武器等軍事常識，為少年軍校豐富活動形式，多渠道地實(shí)施國防教育、開展軍人品格教育活動，填補(bǔ)了校本教材的空白。

2.請進(jìn)來，感受軍事化

學(xué)校將每年的5 月和11 月，定為少年軍?；顒釉?。聘請駐區(qū)部隊(duì)官兵擔(dān)任輔導(dǎo)員教官，向隊(duì)員講授軍事常識，組織知識競賽，以增進(jìn)隊(duì)員的國防觀念和愛國情懷；訓(xùn)練隊(duì)員進(jìn)行隊(duì)形排列、自編軍拳操、救護(hù)包扎，以鍛造隊(duì)員嚴(yán)格的紀(jì)律、強(qiáng)健的體格、頑強(qiáng)的意志?；顒釉略O(shè)計(jì)了豐富多彩的活動，有低年級的“快速整理內(nèi)務(wù)”——學(xué)會折疊衣物，養(yǎng)成良好習(xí)慣；“英雄故事誦讀”——了解軍人英雄事跡，學(xué)習(xí)優(yōu)秀意志品質(zhì)；有高年級的“救護(hù)軍事包扎”——學(xué)習(xí)簡單的三角巾包扎以及急救方法；“軍事隊(duì)列操練”——在軍人的帶領(lǐng)下練習(xí)基本隊(duì)列；有全校性的軍事知識競賽——了解我國的國防事業(yè)以及相關(guān)軍事知識等。這些訓(xùn)練活動，以軍促德、以軍促能、以軍促情，促使隊(duì)員萌生長大后保衛(wèi)國家的責(zé)任意識。

3.走出去，體驗(yàn)軍民情

走出去，進(jìn)軍營，到現(xiàn)場，學(xué)習(xí)解放軍，樹立擁軍觀念，是少年軍校一項(xiàng)重要的實(shí)踐活動。隊(duì)員們在那里參觀部隊(duì)榮譽(yù)室、宿舍內(nèi)務(wù)場景，聽部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)介紹光榮戰(zhàn)史和英模事跡，觀看戰(zhàn)士站崗換崗、隊(duì)列訓(xùn)練，隨同駕船巡邏浦江，和戰(zhàn)士一起升國旗……由此領(lǐng)悟人民軍隊(duì)愛人民的優(yōu)良傳統(tǒng)，體驗(yàn)軍民之間魚水情。軍隊(duì)為學(xué)校開展革命傳統(tǒng)教育、國防教育，提供了參觀訪問、校外輔導(dǎo)員等資源。學(xué)校則組織少年軍校的隊(duì)員制作賀卡、書寫信件、排練節(jié)目，到部隊(duì)慰問官兵；再到社區(qū)學(xué)雷鋒、做好事，慰問軍屬，為軍屬服務(wù)。孩子們的身體力行，不僅在自己幼小的心靈里播下了為民、愛民的種子，滋養(yǎng)了軍民團(tuán)結(jié)如一人的情感，而且也感動了軍人、軍屬。

4.多形式，活動有聲色

少年軍校的活動，雖多種多樣，但有兩個要點(diǎn)一直保持著。一是凸顯軍人元素，無論是紀(jì)律教育、艱苦奮斗精神教育，還是集體主義教育、革命英雄主義教育，都要融入、顯現(xiàn)人民軍隊(duì)的特性和品質(zhì)，讓少先隊(duì)員了解現(xiàn)代軍事斗爭與軍人的關(guān)系。如少年軍校舉辦的各種比賽，涵蓋素養(yǎng)、知識、書法、演講、美術(shù)、歌詠，等等，都在引導(dǎo)隊(duì)員感受、體會和學(xué)習(xí)軍人堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的風(fēng)貌。二是契合兒童的心理特點(diǎn)，少年軍校在讓少先隊(duì)員經(jīng)受嚴(yán)肅緊張的軍事生活體驗(yàn)的同時，也努力運(yùn)用生動活潑、形式多樣的游戲，使他們體悟那里的生機(jī)與活力。目前少年軍校已有“迷彩世界”“軍歌嘹亮”“鏗鏘鼓樂”“救護(hù)包扎”“威武軍拳”“軍事模型”“軍事小報(bào)”等少先隊(duì)小社團(tuán)。

三、收獲少年軍校個性化成效

1.少先隊(duì)特色活動逐步呈現(xiàn)

以各種軍事訓(xùn)練和游戲?yàn)橹鞔騼?nèi)容的少先隊(duì)活動，正在逐步形成系列，少年軍校的軍鼓軍號隊(duì)、軍拳隊(duì)等小社團(tuán)與學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部組織的其他各項(xiàng)主題教育活動，實(shí)行有機(jī)結(jié)合，互相促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展，推動了學(xué)校少先隊(duì)活動水平的整體性提升。其中，“小戰(zhàn)士的一天”“英勇坦克向前沖”“打炮樓”“突破封鎖線”“輸送彈藥”“勇救傷員”等豐富多彩的軍體游戲活動，以及結(jié)合時事政治學(xué)習(xí)，定期組織的各種模擬軍事游戲或比賽，寓教于樂，在引導(dǎo)少先隊(duì)員了解現(xiàn)今復(fù)雜的國際環(huán)境，增強(qiáng)國家觀念和國防意識，知曉軍隊(duì)、軍人對于保家衛(wèi)國的作用，激發(fā)愛國情懷，增強(qiáng)隊(duì)員的心理健康和社會適應(yīng)能力方面，發(fā)揮了重要作用。

2.少年軍校引領(lǐng)作用日益顯現(xiàn)

伴隨少年軍校而來的紅色經(jīng)典讀書月（每年6 月），已成為我校的一道文化大餐。區(qū)“雙擁辦”贈書、部隊(duì)教官講故事、專家或老革命開設(shè)軍事歷史講座，以及穿插其中的讀書征文比賽等活動，都會讓師生重溫那些令人難忘的時光。由軍?；顒右龅耐讲嚼?，也成了學(xué)校的一項(xiàng)傳統(tǒng)節(jié)目。一年級兒童團(tuán)員，從校園至駐區(qū)部隊(duì)，往返5 公里左右；二年級少先隊(duì)員參與課外實(shí)踐活動，往返8 公里；三年級隊(duì)員參加植樹節(jié)勞動，往返10公里。每次徒步行，是一次體力的鍛煉，也是一次意志的磨礪。2018 年暑假，我校四年級隊(duì)員在奉賢區(qū)參加少年軍校夏令營，三天兩夜高溫下的軍訓(xùn)與拉練，無一人中暑，也無一人中途退出。這顯示了隊(duì)員們體質(zhì)的增強(qiáng)，更體現(xiàn)出隊(duì)員們素質(zhì)的提高。

為了解少年軍校對學(xué)生成長的促進(jìn)作用，學(xué)校曾在四、五年級少先隊(duì)員中隨機(jī)抽取223 人（占比66.8%）進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果表明，學(xué)生對軍校的熟識度高，認(rèn)同感強(qiáng)：所有調(diào)查對象都知道自己是軍校一員，參加過軍?；顒?；喜歡軍?；顒拥挠?9.8%，79.5%隊(duì)員對軍事游戲“月月賽”興趣濃厚。對“在軍?；顒又心芊窠坏脚笥选?，98%的人回答“能”；對“每次活動中和同學(xué)有否交流”，回答“經(jīng)?！钡臑?4%，“不交流”的僅占5%。對于“少年軍校能培養(yǎng)隊(duì)員哪些品格”，幾乎每個隊(duì)員都選了所有選項(xiàng)：“勇敢頑強(qiáng)、儉樸節(jié)約、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌、熱愛勞動、努力學(xué)習(xí)、自主自動”，甚至還寫下“艱苦奮斗、理想遠(yuǎn)大”等答案。這表明少年軍?；顒佑行в绊懥岁?duì)員開展人際交往，培養(yǎng)意志品格。

3.軍校特色品牌社會影響顯著

在部隊(duì)教官指導(dǎo)下，我校軍鼓隊(duì)盛名已久，至今參與市、區(qū)級比賽13 年，均獲一等獎，2016 年獲上海市鼓號大賽一等獎。多次受邀參加少先隊(duì)隊(duì)?wèi)c展示，其間的隊(duì)列組合、變化與方陣表演，得到評委和觀眾一致好評。少年軍校作為學(xué)校德育品牌，影響遠(yuǎn)播，我校是上海市學(xué)校國防教育協(xié)會小學(xué)分會理事單位，全國“雙有”先進(jìn)集體；軍校的輔導(dǎo)員青年團(tuán)隊(duì)獲“上海市青年五四獎?wù)录w”稱號，大隊(duì)輔導(dǎo)員獲“上海市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號；學(xué)生也先后獲“上海市十佳好苗苗”“上海市優(yōu)秀少先隊(duì)員”稱號；學(xué)校大中小隊(duì)集體分別獲得“上海市紅旗大隊(duì)”“上海市紅旗中隊(duì)”“上海市快樂中隊(duì)”“上海市快樂小隊(duì)”稱號。

2015 年，全國雙擁模范城區(qū)檢查督導(dǎo)組來我?？疾?，對少年軍校的軍鼓隊(duì)、軍體操隊(duì)、校本教材以及校園內(nèi)濃厚的學(xué)軍氛圍，大加贊賞，給予極高評價(jià)。