胡曉

摘 ?要：兒童青春期性意識(shí)萌動(dòng)、自我意識(shí)膨脹等現(xiàn)象出現(xiàn)，筆者嘗試摸索線上線下的習(xí)慣養(yǎng)成路線，即時(shí)關(guān)注兒童心理變化，提升其抵抗挫折的能力。

關(guān)鍵詞：青春期;習(xí)慣;矯治

關(guān)注兒童青春期的心理變化，提升抵抗挫折的能力，是班主任工作的重要內(nèi)容。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，日益發(fā)展的今天傳統(tǒng)德育工作面臨挑戰(zhàn)和機(jī)遇。筆者嘗試摸索線上線下“雙線并舉”的習(xí)慣養(yǎng)成路線。

青春期就像含苞待放的花蕾，既向往怒放時(shí)刻的驚艷，又夾帶著一份嬌羞。這個(gè)時(shí)期的兒童是一個(gè)矛盾體，單純可愛(ài)，略顯成熟，但內(nèi)心敏感，容易受挫。筆者所帶的五年級(jí)學(xué)生就處在這樣一個(gè)階段，雖然平時(shí)班級(jí)里比較活潑有生氣，但有時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)不和諧的聲音、不文明的話語(yǔ)和不安分的動(dòng)作。

一、青春期性意識(shí)的萌動(dòng)

五年級(jí)上學(xué)期，班級(jí)里出現(xiàn)了“不雅動(dòng)作”，幾個(gè)男孩子上廁所互相捅小雞雞，看著甜甜圈和香腸的圖片用手勢(shì)比劃動(dòng)作，說(shuō)出一些連成人都難以啟齒的不文明話語(yǔ)，女孩子則關(guān)注娛樂(lè)圈明星的花邊八卦，經(jīng)過(guò)調(diào)查摸排，還發(fā)現(xiàn)部分孩子在家里看成人動(dòng)漫。剛開始的時(shí)候，我的內(nèi)心充滿了焦慮和崩潰感，為什么我的孩子們會(huì)這樣，但是靜下心來(lái)一想，也漸漸放寬了心。

因?yàn)橐陨戏N種現(xiàn)象表明：孩子們開始進(jìn)入青春期了，性意識(shí)開始覺(jué)醒，開始注意男女的差異。這是人生成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，作為班級(jí)的導(dǎo)師，我意識(shí)到這一階段孩子能否正確看待青春期現(xiàn)象，學(xué)會(huì)明辨是非，對(duì)于他們健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。而我要努力為他們正確引航！

（一）理性疏導(dǎo)，普及科學(xué)的生理知識(shí)

孩子對(duì)待事物的理解片面，往往認(rèn)識(shí)不足。要使孩子真正掌握某種行為規(guī)則，必須讓孩子理解。在教室里，我先播放“植物種子從萌發(fā)到成熟的生長(zhǎng)過(guò)程”的微視頻，讓孩子了解到人發(fā)育成長(zhǎng)的過(guò)程也很自然，然后讓學(xué)生伸出雙手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人的生殖系統(tǒng)和雙手一樣，都是身體的一部分。我們可以接受自己有雙手，為什么不能接受自己的生殖系統(tǒng)呢？”學(xué)生又笑。接著我又說(shuō)：“你們想不想像愛(ài)護(hù)自己的眼睛、自己的雙手一樣來(lái)愛(ài)護(hù)自己的生殖系統(tǒng)呢？你們想不想知道更多的有關(guān)生殖方面的知識(shí)呢？那么我們來(lái)以平常的心態(tài)，來(lái)了解自己的身體吧！”

（二）化解沖突，面對(duì)面開誠(chéng)布公地交流

我們的教育有時(shí)會(huì)和孩子現(xiàn)有的行為、邏輯發(fā)生傾向性的對(duì)立和沖突，要想孩子們信賴我們，我們必須蹲下身來(lái)、放下架子，告訴孩子們沒(méi)有因其無(wú)意間看了成人動(dòng)漫而生氣，反而坦白地告訴孩子自己那時(shí)對(duì)性也有過(guò)同樣的好奇心。而對(duì)性有好奇心是很正常的一種生理現(xiàn)象，不必為此懷有罪惡感。性是真實(shí)愛(ài)情的產(chǎn)物，相信你很懂道理，可以正確把握自己，懂得什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的。相信你有正確的判斷，做出合理的判斷。如果有什么疑難問(wèn)題，盡管來(lái)問(wèn)，我們永遠(yuǎn)做你的后盾。這樣，孩子容易打開自己的心扉。

（三）教育一致，告知網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性

“手表效應(yīng)”啟示我們教育要有一致性，才有利于孩子的成長(zhǎng)。習(xí)慣的培養(yǎng)是個(gè)系統(tǒng)工程，不僅包括家庭、學(xué)校和社會(huì)，還包括家庭內(nèi)部的一致性，而且是整個(gè)家庭的密切合作，只有這樣孩子才能形成良好習(xí)慣。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。一方面，它能給孩子提供學(xué)習(xí)交流娛樂(lè)的平臺(tái);另一方面，沉溺網(wǎng)絡(luò)也讓孩子無(wú)法自拔。因此，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要凈化，需要家長(zhǎng)配合監(jiān)管，合理使用手機(jī)電腦，把握適當(dāng)?shù)亩群苡斜匾?。我跟家長(zhǎng)們達(dá)成共識(shí)，查詢資料，搜索信息，時(shí)間不宜過(guò)久，頻率不能太高;學(xué)習(xí)之余，可以與孩子一起在網(wǎng)絡(luò)上傾聽積極向上的學(xué)習(xí)欄目，傳遞知識(shí)的正能量。家長(zhǎng)們也表示贊同。

二、青春期自我意識(shí)膨脹

某天放學(xué)路上，小王開玩笑要打劫小李的卡片，鬧得小李很不開心，這時(shí)兩個(gè)女生向小李借錢，小李說(shuō)自己身上沒(méi)帶錢，小王比較霸道，認(rèn)為小李有錢不肯借，就要證明自己的想法是對(duì)的，在拉扯中，小李不小心弄壞了自己的上衣拉鏈。

孩子間鬧矛盾的原因，不是不肯包容對(duì)方，而是他們堅(jiān)持錯(cuò)誤，或者他們根本沒(méi)看到自己的錯(cuò)誤。青春期的孩子自我意識(shí)膨脹，有些孩子認(rèn)為自己做的一切都是對(duì)的。培養(yǎng)孩子良好的自我意識(shí)，對(duì)他們今后順利發(fā)展有著重要意義。

（一）樹立外在標(biāo)準(zhǔn)

像小王這樣的孩子，很有個(gè)性，但缺少外在的標(biāo)準(zhǔn)，放縱自己，如果單靠老師的權(quán)威解決問(wèn)題只會(huì)讓他口服心不服。我先讓他與同齡的孩子比較，認(rèn)識(shí)自己的發(fā)展?fàn)顩r和能力水平，了解自己的長(zhǎng)處和短處;與成人和優(yōu)秀人物比較，認(rèn)識(shí)自己的差距，提高努力和進(jìn)取的意識(shí);同進(jìn)行活動(dòng)前后的“我”比較，給他布置做起來(lái)吃力，但經(jīng)過(guò)努力可以完成的任務(wù)，也使他了解自己潛在的能力。

（二）傾聽他人評(píng)價(jià)

剛開始小王拒絕承認(rèn)錯(cuò)誤，我直接問(wèn)他：“你知道別人心目中的你是什么樣子嗎”，他瞪大眼睛看著我。緊接著，我對(duì)他說(shuō)“你的邏輯思維很強(qiáng)，市里參加象棋比賽拿獎(jiǎng)，班級(jí)里數(shù)學(xué)練習(xí)每次都第一個(gè)做完，你很喜歡攻克難題，很會(huì)動(dòng)腦筋，你的課外知識(shí)很豐富，同學(xué)們都羨慕你知識(shí)淵博，親切地叫你“爺爺”，你樂(lè)于幫助班級(jí)里學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)補(bǔ)課，你真棒，我對(duì)你的這些表現(xiàn)都很滿意，我們?yōu)槟愀械津湴痢薄５矣謸?dān)心他得意忘形，接著說(shuō)：“你的表現(xiàn)不錯(cuò)，不過(guò)還有很多需要改進(jìn)的地方，我們期待看見更多變化！”當(dāng)我選擇站在他的角度，感同身受地同他聊天，他的那顆“太自我”的心就慢慢收回，過(guò)一會(huì)兒他情緒穩(wěn)定了，我再否定他錯(cuò)誤的地方，他也能坦然面對(duì)。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，社會(huì)向孩子們開放，而孩子卻被學(xué)校單純的愛(ài)封閉起來(lái)著實(shí)可惜。我們只有保持清醒的頭腦，走線上線下“雙線并舉”的德育道路才能守護(hù)兒童的本真。

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