國家新聞出版署：六大舉措遏制未成年人沉迷網(wǎng)游

如何有效遏制未成年人沉迷網(wǎng)絡游戲、過度消費？近日，國家新聞出版署發(fā)布通知，提出6 個方面舉措防止未成年人沉迷網(wǎng)絡游戲。

《關于防止未成年人沉迷網(wǎng)絡游戲的通知》明確：一是針對不少未成年人使用家長手機號、微信號注冊游戲賬號，導致針對未成年人的管理制度難以真正落地的實際，所有網(wǎng)絡游戲用戶均需使用有效身份信息方可進行游戲賬號注冊。二是嚴格控制未成年人使用網(wǎng)絡游戲時段時長。規(guī)定每日22 時到次日8 時不得為未成年人提供游戲服務，法定節(jié)假日每日不得超過3 小時，其他時間每日不得超過1.5 小時。三是規(guī)范向未成年人提供付費服務。同一網(wǎng)絡游戲企業(yè)所提供的游戲付費服務，8 周歲以上未滿16 周歲的未成年人用戶，單次充值金額不得超過50 元人民幣，每月充值金額累計不得超過200 元人民幣。16 周歲以上的未成年人用戶，單次充值金額不得超過100 元人民幣，每月充值金額累計不得超過400 元人民幣。四是切實加強行業(yè)監(jiān)管。要求對未落實本通知要求的網(wǎng)絡游戲企業(yè)，各地出版管理部門應責令限期改正；情節(jié)嚴重的，依法依規(guī)予以處理，直至吊銷相關許可。五是針對網(wǎng)游可能存在不適宜未成年人體驗的情況，網(wǎng)絡游戲企業(yè)要從多維度綜合衡量，探索對網(wǎng)絡游戲予以適合不同年齡段用戶的提示，幫助未成年人、家長和老師等更好區(qū)分網(wǎng)絡游戲，引導未成年人更好使用網(wǎng)絡游戲。六是積極引導家長、學校等社會各界力量履行未成年人監(jiān)護守護責任，幫助未成年人樹立正確的網(wǎng)絡游戲消費觀念和行為習慣。

河北：優(yōu)待消防救援人員子女入學

河北省應急管理廳、教育廳聯(lián)合發(fā)文，決定對省內國家綜合性消防救援隊伍人員及其子女教育實施優(yōu)待政策。其中明確提出，消防救援人員子女入公辦幼兒園、公辦小學、初級中學，免交國家和地方規(guī)定以外的任何費用。

河北明確，烈士、英雄模范和因公犧牲、一至四級因公傷殘消防救援人員子女和在職消防救援人員子女，可以在其父母或者其他法定監(jiān)護人戶籍所在地，就近就便進入公辦幼兒園就讀。烈士、英雄模范和因公犧牲、一至四級因公傷殘消防救援人員子女和在職消防救援人員子女，可以在其父母或者其他法定監(jiān)護人戶籍所在地，就近優(yōu)先安排到小學、初中就讀。消防救援人員子女，報考普通高中、中等職業(yè)學校時降分錄取。消防救援人員及其子女參加普通高考、報考碩士研究生時，參照教育部關于軍人相關優(yōu)待政策執(zhí)行。烈士、英雄模范和因公犧牲、一至四級因公傷殘消防救援人員子女，志愿獻身消防救援事業(yè)的，可免普通高考，保送至消防救援院校學習。選送優(yōu)秀消防員到消防救援院校定向培養(yǎng)。消防救援人員子女入公辦幼兒園、公辦小學及初級中學，免交國家和地方規(guī)定以外的任何費用。

山東：青島中小學生涯教育有了課時保障

青島市教育局發(fā)布《中小學生涯教育的指導意見（試行）》。《意見》規(guī)定，全市中小學要開齊開好生涯教育課，九年級“人生規(guī)劃”每周一課時；高中學生發(fā)展指導課程1 學分、職業(yè)體驗活動3 學分，重點在高一、二年級實施，每周安排1 課時或統(tǒng)籌使用；中職在一年級第一、第二學期分別開設32—36 學時的職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律必修課。

《意見》的總體目標是基本形成中小學有機銜接、適應學生終身發(fā)展需要的生涯教育內容體系，構建形式多樣、具有青島特色的生涯教育服務體系，建立系統(tǒng)、多元的生涯教育保障體系，增強中小學生生涯規(guī)劃的意識和能力；小學側重生涯啟蒙，初中側重生涯探索，普通高中側重生涯規(guī)劃，中等職業(yè)教育側重職業(yè)規(guī)劃；生涯教育將貫穿學校教育教學和管理服務的全過程，融入課程教學、實踐體驗、實訓實習、校企合作、校園文化活動和學生日常管理中，融入校外教育和家庭教育全過程。

該市要求中小學要與行業(yè)、協(xié)會、高校、科研機構等合作，建立學生生涯教育實踐基地和高校專業(yè)認知基地，為實施生涯教育提供豐富的實踐平臺。

浙江：14 部門擬聯(lián)手減負 嚴控作業(yè)總量和作業(yè)時間

日前，浙江省教育廳聯(lián)合省發(fā)改委等14 個部門聯(lián)合起草了《浙江省中小學生減負工作實施方案（征求意見稿）》，從教育教學、招生、考試等7 個方面出臺減負舉措33 條。

該方案要求嚴控家庭作業(yè)總量和作業(yè)時間，關注學生差異，保障睡眠時間。小學生到晚上9 點、初中生到晚上10 點還未能完成家庭作業(yè)的，經(jīng)家長簽字確認后，可以拒絕完成剩余的作業(yè)。推行小學學科分項等級評價，完善學生成長記錄和綜合素質評價。實施普通高中分類辦學試點，改變普通高中“千校一面”格局，逐步培育一批人文、科技、體藝、綜合等不同類型的普通高中，促進普通高中多樣化特色發(fā)展。同時，為提升家長素養(yǎng)，浙江將在5 年內使70%以上的中小學建立數(shù)字家長學校，向家長推送家庭教育資源，鼓勵各地開設家長成長學院，實施星級家長執(zhí)照工程等。

據(jù)悉，浙江將研制區(qū)域基礎教育生態(tài)評價體系，通過區(qū)域基礎教育生態(tài)指數(shù)，檢驗和評價全省及區(qū)域中小學生學業(yè)負擔情況和減負成效。中小學生減負工作納入對地方人民政府履行教育職責的評價指標，強化屬地政府及部門減負治理責任。