摘? 要：對大學(xué)生安全管理現(xiàn)狀進行調(diào)查，針對現(xiàn)狀，提出應(yīng)加強防火安全教育，防止校園偷竊行為，加強校園治安，杜絕校園暴力，監(jiān)管食堂衛(wèi)生，加強用電安全教育。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;安全管理

中圖分類號：G715? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：2096-3769（2020）04-056-04

近年來，在高校不斷擴招的大背景下，大學(xué)生數(shù)量日益增多，大學(xué)生和學(xué)校管理之間的矛盾也時有發(fā)生，從而造成大學(xué)生安全問題不斷增多。大學(xué)生發(fā)生安全事故不僅會對大學(xué)生自身、家長以及社會的和諧穩(wěn)定造成傷害，還會影響高校教育教學(xué)工作的順利開展[1]。為此，必須加強大學(xué)生安全管理工作，做到警鐘長鳴。當(dāng)前大學(xué)生安全管理存在哪些難點？應(yīng)采取怎樣的措施予以有效應(yīng)對？筆者就上述問題展開大學(xué)生安全管理現(xiàn)狀的調(diào)查研究。

一、大學(xué)生安全管理現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果與原因分析

（一）大學(xué)生安全管理現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果

1.火災(zāi)發(fā)生情況

筆者以宣城市、蕪湖市1170名大學(xué)生為調(diào)查對象。在所有的被調(diào)查對象當(dāng)中，有接近11.1%的大學(xué)生表示知道所在學(xué)校發(fā)生過火災(zāi)事件，接近37.6%的大學(xué)生表示自己所在的學(xué)校未發(fā)生過火災(zāi)事件，接近51.3%的大學(xué)生表示自己對此并不清楚。由此看出，大部分學(xué)生對所在學(xué)校有沒有發(fā)生過火災(zāi)并不是非常清楚。除此之外，調(diào)查結(jié)果還顯示，在所有被調(diào)查對象中，對所在學(xué)校內(nèi)走火通道非常了解的人數(shù)并不多，了解的僅僅占到全部被調(diào)查對象的0.9%。僅有22.2%的學(xué)生表示自己懂得怎樣使用滅火器。

2.財物偷竊情況

調(diào)查結(jié)果表明，有50.9%的被調(diào)查對象表示自己或身邊的大學(xué)生遭遇過被偷竊，而幾乎所有高校均未采取相關(guān)措施來遏制偷竊事件的發(fā)生。這一點應(yīng)該引起各所高校的高度重視。遭遇偷竊之后幾乎所有大學(xué)生都不會選擇報案這一處理方式，更多是默默承受、自認(rèn)倒霉。在被偷竊的物品當(dāng)中，錢、手機等物品居多。

3.校園保衛(wèi)情況

在被調(diào)查的學(xué)生中，14.5%表示所在學(xué)校出入校門需要查看相關(guān)證件，85.5%表示所在學(xué)校出入校門不需要查看證件。另外，在被調(diào)查的所有大學(xué)生中，有16.2%的大學(xué)生表示經(jīng)常能看到校內(nèi)有保衛(wèi)人員進行安全巡邏， 44.4%表示偶爾看到，26.5%的寄宿生表示沒有看到過，其余的12.8%表示自己沒有在意過這件事。校園保衛(wèi)人員安全巡邏情況在一定程度上反映出高校安全管理的情況如何，此方面必須不斷加強。

4.校園暴力情況

我國高等教育在政策層面上長期重視對學(xué)生實施德育，如果不將個人品德的培養(yǎng)和提升作為教育的重要使命，那么即便智商再高、學(xué)識再淵博，也無法培養(yǎng)出社會需要的人才[2]，而校園暴力情況的發(fā)生正是大學(xué)生個人品德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。在被調(diào)查的大學(xué)生中，大部分學(xué)生表示校園暴力情況并不嚴(yán)重，只是偶爾才發(fā)生，并不是普遍現(xiàn)象。由此看出，目前高校在相關(guān)管理工作方面做的比較到位，另外目前大學(xué)生素質(zhì)普遍較高，且他們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)壓力較大，因此較少發(fā)生暴力沖突。

5.食堂衛(wèi)生情況

調(diào)查結(jié)果表明：在被調(diào)查的1170名大學(xué)生中，只有0.9%的人表示對學(xué)校飯?zhí)玫男l(wèi)生情況很滿意，33.3%的人表示一般滿意，51.3%的人表示不滿意，其余14.5%表示對此沒有什么感覺。由此看出：絕大部分學(xué)生對學(xué)校食堂的衛(wèi)生情況是不滿意的，衛(wèi)生情況不好直接會影響學(xué)生的餐飲，甚至?xí)l(fā)生食品安全事故?？傮w來說，很多高校對食堂衛(wèi)生情況的管理仍顯不足。

6.電器違規(guī)使用情況

目前學(xué)生的安全意識普遍不高，私自使用大功率電器的情況時有發(fā)生。在被調(diào)查者中， 70.1%表示自己曾經(jīng)使用過大功率違規(guī)電器。另外，28.2%表示自己或身邊的同學(xué)在使用大功率電器時遭受過學(xué)校的警告處分?；诖朔N情況，我們可以看出學(xué)校所制定的相關(guān)制度對學(xué)生違規(guī)使用大功率電器方面還是有一定作用的。

（二）大學(xué)生安全管理存在問題的原因分析

1.存在僥幸心理

部分高校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為自己的學(xué)校不會發(fā)生安全事故，如此多的學(xué)校安全事故未必會發(fā)生在自己的學(xué)校。抱著這樣的僥幸心理，很多高校領(lǐng)導(dǎo)放松了對學(xué)生的安全管理工作，更別提定期開展安全技能演練活動了。

2.安全管理缺乏系統(tǒng)性

由于諸多原因，很多高校安全管理工作缺乏一定的科學(xué)性與系統(tǒng)性，再加上部分高校對大學(xué)生安全管理的緊迫性、重要性認(rèn)識不足，只是遇到問題解決問題，對于如何系統(tǒng)開展對大學(xué)生的安全管理工作心中沒有一盤棋，更不知從何處抓起。真正等到出現(xiàn)問題再去抓，卻亡羊補牢，已經(jīng)為時過晚。

3.安全教育缺失

目前，很多高校并沒有開設(shè)安全課，安全課本似乎也成為一種擺設(shè)，成為大學(xué)生自學(xué)的課本。很多大學(xué)生把安全課本束之高閣，甚至從來沒有翻閱過，出現(xiàn)安全管理問題也就不足怪了。

三、解決大學(xué)生安全管理問題的對策

（一）防火安全方面的對策

目前部分高校建筑內(nèi)的電線很多已經(jīng)老化且多年失修，而在部分學(xué)生寢室內(nèi)存在亂拉電線的情況。停電之后學(xué)生們還喜歡私用蠟燭，再加上有部分學(xué)生吸煙，存在校園火災(zāi)安全隱患，非常令人擔(dān)憂，針對此，必須要采取相應(yīng)對策：

1.加強消防安全管理

加強消防安全管理是高校針對大學(xué)生進行安全管理的一個重要方面。高校必須將消防計劃以及具體的工作納入到全年的目標(biāo)管理過程中，制定具體的消防安全管理措施，并且要認(rèn)真有效執(zhí)行。在具體實施過程中可以構(gòu)建一支由校長領(lǐng)導(dǎo)的消防安全工作小組，定期或不定期對大學(xué)生實施安全教育和安全檢查。除此之外，還需與相關(guān)教師簽訂責(zé)任狀，要求其嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的消防規(guī)定，并且把消防安全與其績效或獎懲掛鉤，形成從上至下的統(tǒng)一消防戰(zhàn)線。另外，在不影響學(xué)生學(xué)業(yè)的情況下，還可建立一支由教師領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生組成的消防突擊檢查隊，對校園內(nèi)各種可能發(fā)生火災(zāi)的隱患進行檢查和處理，比如學(xué)生宿舍內(nèi)的私拉電線、大功率違規(guī)電器等，一旦發(fā)現(xiàn)須嚴(yán)肅處理。

2.提高師生消防安全素質(zhì)

高校必須積極通過各種途徑對大學(xué)生實施消防安全教育，可以通過黑板報、校園橫幅以及宣傳冊、教師集中授課等方式對學(xué)生開展經(jīng)常性的消防知識普及，不斷提高師生的消防安全素質(zhì)。具體的消防安全知識包括如何撲救火災(zāi)、發(fā)生火災(zāi)如何逃生、火災(zāi)如何報警等。擁有良好的消防安全素質(zhì)，使大學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中就會有意識地減少可能造成火災(zāi)的行為，進而遠(yuǎn)離火災(zāi)，保障自身的安全。

（二）懲處校園偷竊行為的對策

高校應(yīng)不斷加強相關(guān)方面制度的制定以及實施，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有偷竊行為必須要對偷竊者進行處理，而不是采取一種視而不見的態(tài)度進行處理[3]。對于大學(xué)生而言，高校應(yīng)通過各種途徑加強對其進行防盜竊方面的培訓(xùn)，從而避免大學(xué)生的財物被盜。

偷竊現(xiàn)象的影響是非常惡劣的，它不僅會影響到大學(xué)生正常生活和學(xué)習(xí)穩(wěn)定，還會進一步毒化學(xué)校“空氣”，影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序。因此，對于偷竊行為必須堅決打擊。首先，要對大學(xué)生進行經(jīng)常性的教育，讓他們明白偷竊的可恥性，進而減少偷竊事件的發(fā)生。其次，高校管理和保衛(wèi)人員必須加強治安措施，對偷竊行為要堅決打擊。

（三）校園治安方面的對策

1.門崗防范

門崗防范對于大學(xué)生安全管理來說非常重要，它是學(xué)校保衛(wèi)人員對大學(xué)生進行保護的一道重要防線。之所以如此，主要是因為大多數(shù)不法人員進入高校校園基本都是通過校門口進入的，而他們在作案逃離的時候大多也是通過學(xué)校大門逃離。因此，學(xué)校保衛(wèi)人員必須做好門崗的防范工作。第一，建立和完善門崗防范制度，例如進出校門登記制度，保衛(wèi)人員的交接班制度等。無規(guī)矩不成方圓，有了這些制度之后保衛(wèi)人員就可有理有據(jù)地實施門崗防范工作[4];第二，對進出學(xué)校的車輛、人員以及貴重物品等必須進行詳細(xì)登記，不能任其隨意進出，只有得到保衛(wèi)人員的檢查認(rèn)可之后方能放行;第三，每所高?？赡軙卸鄠€進出口，因此門崗和門崗之間應(yīng)該建立溝通機制，讓那些入侵校園的不法人員沒有可乘之機。

2.校園巡邏防范

加強校園內(nèi)的安全巡邏是有效打擊與防范校園安全問題的重要途徑之一。校園保衛(wèi)人員必須采用公開或秘密的方式對校園進行巡邏，尤其是校園內(nèi)一些比較偏僻的角落更要對其加強巡邏，進而讓安全隱患無處遁形。除此之外，對于學(xué)生寢室也應(yīng)該加強巡邏，一旦發(fā)現(xiàn)存在安全隱患必須及時處理和解決。

（四）校園暴力方面的對策

校園暴力雖然不是普遍現(xiàn)象，但仍然存在于高校校園內(nèi)，一旦發(fā)生則會造成很嚴(yán)重的后果，因此在此方面還需要進一步加強安全管理[5]。

1.加強思想道德教育和法制教育

教師必須加強對大學(xué)生的思想道德教育，幫助其建立正確的人生觀、價值觀及世界觀，讓其明白校園暴力、打架斗毆是一件可恥的事情。為進一步鞏固該方面的教育，學(xué)校還可以利用宣傳欄、校園廣播等途徑加強相關(guān)方面的教育。除此之外，還應(yīng)該讓大學(xué)生明晰校園暴力的危害性，一旦產(chǎn)生過激行為很可能觸犯法律，面臨牢獄之災(zāi)。

2.重視加強對大學(xué)生的心理輔導(dǎo)

教師必須密切關(guān)注大學(xué)生的一舉一動，一旦發(fā)現(xiàn)有大學(xué)生存在暴力傾向，教師或?qū)W校的管理人員必須加倍重視。其中最主要的方式就是加強對其進行心理疏導(dǎo)，幫助其解決心理上存在的問題，進而減少和控制其暴力傾向。例如，一些來自離異家庭、學(xué)習(xí)成績較差、家庭經(jīng)濟狀況不好的學(xué)生，他們心理產(chǎn)生暴力傾向的可能性較大，針對這部分大學(xué)生必須加強心理疏導(dǎo)。

（五）食堂衛(wèi)生方面的對策

飯?zhí)眯l(wèi)生情況不好很容易會導(dǎo)致寄宿生發(fā)生食物中毒情況，引發(fā)食品安全問題。首先，建立安全責(zé)任追究制。學(xué)校相關(guān)人員必須定期對食堂的衛(wèi)生情況進行檢查，如果發(fā)現(xiàn)存在食品安全隱患，必須進行及時的處理。而對食堂的主要負(fù)責(zé)人必須建立安全責(zé)任追究制，一旦發(fā)現(xiàn)其在食堂衛(wèi)生安全方面存在工作不力的情況，應(yīng)該不予任用。其次，大力加強《食品衛(wèi)生法》的宣傳力度，讓食堂相關(guān)工作人員認(rèn)識到食品安全問題可能會給大學(xué)生的身體健康所造成的危害，從而自覺規(guī)范自己的行為，保證食堂的衛(wèi)生安全。第三，合理調(diào)整學(xué)校食堂的經(jīng)營管理體制。目前很多高校的食堂都已經(jīng)實施承包制，高校對于食堂的經(jīng)營和管理也不再過問。對于此點，建議應(yīng)該實施半包責(zé)任制，雖然由相關(guān)人員經(jīng)營但是其管理還應(yīng)該由學(xué)校來負(fù)責(zé)，從而減少食堂衛(wèi)生安全問題的發(fā)生。

（六）用電安全方面的對策

目前大學(xué)生的安全意識普遍不高，往往會私自使用大功率電器。主要原因是：首先學(xué)生自身的安全意識不強，其次學(xué)校在安全管理方面不到位。高校對此須盡快重視起來，從而減少用電安全問題的發(fā)生。首先，必須對大學(xué)生做好引導(dǎo)教育。要讓大學(xué)生明白使用大功率違規(guī)電器容易發(fā)生火災(zāi)。其次，加強監(jiān)督管理。宿舍管理人員每天必須不定時地對學(xué)生寢室進行檢查，一旦發(fā)現(xiàn)有違規(guī)使用大功率電器的情況必須及時處理或者上報。第三，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生使用大功率電器，第一次對其進行口頭警告，第二次必須對其進行嚴(yán)厲懲處，甚至全校通報，更嚴(yán)重的則需要請其家長來校共同處理。

參考文獻：

[1]狄占石.“平安中國”視角下大學(xué)生安全教育研究[J].焦作大學(xué)學(xué)報，2019（3）：34-38.

[2]王冬梅，謝東莉，梁家銘.從馬加爵案到林森浩案——淺談高校德育的系統(tǒng)性[J].遵義師范學(xué)院學(xué)報，2016，18（2）：128-131.

[3]梅丹，龔園，姜學(xué)鵬.依托學(xué)科優(yōu)勢的大學(xué)生安全文化教育途徑研究[J].湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2016（12）：60-62.

[4]劉佳.美術(shù)宣傳下的大學(xué)生安全教育與管理——評《大學(xué)生安全知識讀本》[J].中國安全科學(xué)學(xué)報，2019（1）：89-92.

[5]莫敏.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下地方高校安全管理創(chuàng)新探微[J].梧州學(xué)院學(xué)報，2019（4）：12-15.

收稿日期：2020-12-06

作者簡介：方婉瑩（1982），女，安徽宣城人，碩士，講師，研究方向為學(xué)生管理、大學(xué)生心理健康教育。