中國(guó)第一所應(yīng)用技術(shù)大學(xué)首屆本科生畢業(yè)

2020年7月20日《中國(guó)青年報(bào)》第6版刊發(fā)了題為“中國(guó)第一所應(yīng)用技術(shù)大學(xué)首屆本科生畢業(yè)”文章。文章說(shuō)，5年前，因引入德國(guó)享譽(yù)世界的“雙元制”職業(yè)教育理念和模式而聞名的天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，正式升格更名為“天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)”，改掉的4個(gè)字背后，是一場(chǎng)事關(guān)中國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的大改革：一所高職學(xué)校升格為應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，捅破了過(guò)去止步于?？茖哟蔚穆殬I(yè)教育“天花板”。這是我國(guó)教育史上一個(gè)里程碑式的探索，也傾注了天津這座北方工業(yè)重鎮(zhèn)對(duì)高層次、應(yīng)用型、技術(shù)技能人才推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展的期待。如今，備受矚目的首批599名職教本科生畢業(yè)了。即使今年的畢業(yè)季遭遇了新冠肺炎疫情疊加中美貿(mào)易戰(zhàn)的重重“暴擊”，這些懂理論、能動(dòng)手、可現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)技能人才依然受到企業(yè)的歡迎。目前這些學(xué)生的就業(yè)率達(dá)80%以上，就職方向主要聚焦航空航天、裝備制造、電子信息、生物醫(yī)藥、新能源新材料等戰(zhàn)略新興和高端制造產(chǎn)業(yè)。在學(xué)校首批本科畢業(yè)生交流座談會(huì)上，機(jī)械電子工程專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生孫文豪談起自己的雄心——要為國(guó)產(chǎn)高精度芯片事業(yè)盡綿薄之力，為他鼓掌的聽眾里，有教育部原副部長(zhǎng)、中國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)魯昕，還有天津市副市長(zhǎng)曹小紅。一如當(dāng)初的設(shè)想，魯昕認(rèn)為，這張通過(guò)幾年實(shí)踐交出的答卷，正是一份現(xiàn)代職業(yè)教育的中國(guó)方案。這同時(shí)也意味著，“站在了一個(gè)新的起點(diǎn)”。今天的中國(guó)已經(jīng)走到兩個(gè)一百年目標(biāo)的歷史交匯期，中國(guó)正在從制造大國(guó)走向制造強(qiáng)國(guó)，魯昕鼓勵(lì)這些年輕學(xué)子，要成為具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的中國(guó)智造背后“最杰出、最優(yōu)秀的工程師”，要成為“新時(shí)代的卓越工匠”。以實(shí)踐為導(dǎo)向，實(shí)踐與理論并重。培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需的應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才，是2015年教育部《關(guān)于同意建立天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的函》為這所學(xué)校明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)。沒(méi)有可照搬的樣本，在“如何培養(yǎng)人才”的問(wèn)題上，天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)黨委書記張興會(huì)表示，一定是要有別于普通高校，“以實(shí)踐為導(dǎo)向，實(shí)踐與理論并重”。更不可忽視的是，學(xué)校更名后依舊保留了“中德”二字，這是其獨(dú)一無(wú)二的中德國(guó)際合作的基因。送給德國(guó)總理默克爾的“魯班鎖”就出自這所學(xué)校的師生之手。作為中德兩國(guó)政府在職業(yè)教育領(lǐng)域最大的合作項(xiàng)目，從入學(xué)那一天起，這里的學(xué)生們就受益于“中國(guó)制造”與“德國(guó)制造”的交融，校企合作培養(yǎng)人才的模式早已融入血脈。在首屆本科畢業(yè)生成果展上，固定翼傾轉(zhuǎn)旋翼飛行器、輪式抓取移動(dòng)機(jī)器人、堤壩滲漏點(diǎn)檢測(cè)儀等眾多優(yōu)秀作品逐一亮相，“一人一題、真題真做”，其中70%以上課題來(lái)自企業(yè)工程和教師科研項(xiàng)目，企業(yè)工程師親自參與指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)和答辯。每個(gè)學(xué)生的研究方向背后，都對(duì)應(yīng)著區(qū)域乃至整個(gè)國(guó)家正在快速發(fā)展的高端制造產(chǎn)業(yè)。人才立交橋讓更多學(xué)生找到成才之路。在天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，本科專業(yè)從最初的3個(gè)增至今年的20個(gè)，同時(shí)開展了與天津理工大學(xué)、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)、天津科技大學(xué)等聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生的新模式。天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)張樺說(shuō)，2020年我們“中高本碩”銜接的技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系已初步建成。首屆599名本科畢業(yè)生中，高中生源四年制本科340人，中職生源四年制本科35人，高職起點(diǎn)本科224人;此外，還有30位聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生在讀。這意味著，職業(yè)教育體系內(nèi)部有機(jī)銜接、職業(yè)教育與普通教育雙向溝通的人才立交橋已經(jīng)架設(shè)起來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)生擁有了多次選擇的機(jī)會(huì)，也找尋到了更多不斷向上攀登的成才路徑。下一步該往何處走。對(duì)這所在許多方面都開辟了中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育新歷史的學(xué)校而言，也將迎來(lái)一個(gè)新的開始?！笆奈濉币?guī)劃正在開端，天津市在建設(shè)全國(guó)先進(jìn)制造研發(fā)基地，打造戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)高地;與此同時(shí)，疫情給數(shù)字化時(shí)代按下快進(jìn)鍵，時(shí)代的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出更多、更高的要求。魯昕認(rèn)為，教育要面向未來(lái)，順應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革趨勢(shì)，抓住新一代信息技術(shù)和制造業(yè)融合發(fā)展的契機(jī)，承擔(dān)起支撐制造業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展的使命。張樺表示，下一步學(xué)校將進(jìn)一步完善“中高本碩”貫通培養(yǎng)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，總結(jié)凝練職業(yè)教育類型應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)制。魯昕還期待，這所應(yīng)用技術(shù)大學(xué)要著眼于：聚焦新職業(yè)，培養(yǎng)智能經(jīng)濟(jì)、智能社會(huì)所需的一線技術(shù)技能人才;同時(shí)不斷深化知識(shí)體系、專業(yè)設(shè)置、課程體系、教材教法的全面改革，緊跟科技迭代步伐。

（來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)2020-07-21）