梅楠 李可鑫

（沈陽(yáng)體育學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110000）

引言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平提高，人們?cè)絹?lái)越重視自身健康，在全民健身漸入佳境的同時(shí)，游泳也逐漸步入大眾休閑運(yùn)動(dòng)的視野。對(duì)于專(zhuān)業(yè)內(nèi)選擇游泳專(zhuān)修的學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)更加專(zhuān)業(yè)化、全面化。其中為了讓學(xué)生更好地掌握專(zhuān)業(yè)技能和增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，沈陽(yáng)體育學(xué)院格外重視游泳課程內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的效果。

一、實(shí)訓(xùn)的概述

大學(xué)生實(shí)訓(xùn)是把大學(xué)生在企業(yè)等用人單位的實(shí)訓(xùn)模式轉(zhuǎn)化為教育的模式。面向企業(yè)對(duì)人才的真實(shí)需求，自主研發(fā)針對(duì)大學(xué)生群體的課程，引入有企業(yè)從業(yè)背景和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)訓(xùn)教師，運(yùn)用當(dāng)期運(yùn)行的真實(shí)項(xiàng)目，實(shí)施案例教學(xué)。按照企業(yè)的實(shí)際用人需求，定向培養(yǎng)具有職業(yè)品行素質(zhì)和行業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的技能型人才。

大學(xué)生實(shí)訓(xùn)的目的有以下幾種：

（一）大學(xué)四年所學(xué)的知識(shí)都是書(shū)本上的內(nèi)容，也就是理論方面的知識(shí)，實(shí)訓(xùn)最重要的目的就是將自己所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中鞏固自己所學(xué)的知識(shí)，補(bǔ)充自己的不足，總結(jié)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到學(xué)以致用。

（二）實(shí)訓(xùn)還能夠獲得自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，在正式步入工作崗位之前了解工作的內(nèi)容，工作的相關(guān)性質(zhì)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，累計(jì)更多的經(jīng)驗(yàn)，增加自己的社會(huì)閱歷。

（三）在實(shí)習(xí)中可以接觸到更多正式的員工，可以鍛煉自己的膽量，提高自己的溝通能力、應(yīng)變能力以及其他社交能力。

二、沈陽(yáng)體育學(xué)院社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)游泳專(zhuān)修課教學(xué)大綱中實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

（一）實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)分配

實(shí)訓(xùn)安排在在校期間的第二學(xué)年及第三學(xué)年的第一學(xué)期，共96學(xué)時(shí)。第二學(xué)年的第一學(xué)期共16學(xué)時(shí)，其中游泳救生能力實(shí)訓(xùn)占10學(xué)時(shí)，競(jìng)賽組織與裁判實(shí)訓(xùn)占6學(xué)時(shí)。第二學(xué)年的第二學(xué)期共48學(xué)時(shí)，其中課內(nèi)教學(xué)能力實(shí)訓(xùn)占32學(xué)時(shí)，游泳救生能力實(shí)訓(xùn)占10學(xué)時(shí)，競(jìng)賽組織與裁判實(shí)訓(xùn)占6學(xué)時(shí)。

（二）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及形式

1.課內(nèi)教學(xué)能力實(shí)訓(xùn)

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)計(jì)劃的撰寫(xiě)，講解示范能力、說(shuō)課能力和創(chuàng)新能力。

實(shí)訓(xùn)的方式、方法、手段：

（1）學(xué)生準(zhǔn)備部分教學(xué)計(jì)劃要符合撰寫(xiě)規(guī)范。創(chuàng)新自編一節(jié)熱身運(yùn)動(dòng)；創(chuàng)編一個(gè)體育游戲等。

（2）根據(jù)社會(huì)體育指導(dǎo)員（游泳）資格證鑒定考試要求，撰寫(xiě)游泳基本動(dòng)作技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)訓(xùn)。

2.游泳救生能力實(shí)訓(xùn)

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：理論講解和CPR教學(xué)、間接赴救理論實(shí)踐、直接赴救理論與實(shí)踐教學(xué)

實(shí)訓(xùn)的方式、方法、手段：

（1）學(xué)生熟練操作CPR過(guò)程，不能丟步驟，不能錯(cuò)順序。

（2）熟練掌握間接救護(hù)的器材和用法。

（3）掌握入水、接近、解脫、拖帶、上岸等直接救護(hù)的技術(shù)

實(shí)訓(xùn)的考核方式：結(jié)合以國(guó)家救生員職業(yè)資格考試初級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。

3.競(jìng)賽組織與裁判實(shí)訓(xùn)

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：游泳、水球競(jìng)賽規(guī)則及裁判法

實(shí)訓(xùn)的方式、方法、手段：

（1）學(xué)生參加理論學(xué)習(xí)

（2）參與至少一次學(xué)院的游泳、水球比賽裁判實(shí)踐或參與社會(huì)游泳項(xiàng)目競(jìng)賽的裁判實(shí)踐工作

三、學(xué)生對(duì)游泳專(zhuān)修課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)反饋情況調(diào)查

（一）學(xué)生對(duì)游泳專(zhuān)修課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的滿意狀況。認(rèn)為特別滿意的有13人，占總?cè)藬?shù)30.2%。滿意的有19人，占總?cè)藬?shù)44.2%。一般的有11人，占總?cè)藬?shù)25.6%。不太滿意和特別不滿意的為0。學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)比較滿意。

（二）實(shí)訓(xùn)在游泳專(zhuān)修學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)中各方面影響現(xiàn)狀調(diào)查

表1 實(shí)訓(xùn)在游泳專(zhuān)修學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)中各方面影響現(xiàn)狀調(diào)查表（多選）N=43

實(shí)訓(xùn)在游泳專(zhuān)修學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)中各方面影響狀況。實(shí)訓(xùn)對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)及授課方面有影響的有35人，占總?cè)藬?shù)81.4%。實(shí)訓(xùn)對(duì)理論理解及掌握方面有影響的有24人，占總?cè)藬?shù)55.8%。實(shí)訓(xùn)對(duì)競(jìng)賽組織實(shí)踐方面有影響的有27人，占總?cè)藬?shù)62.8%。實(shí)訓(xùn)對(duì)訓(xùn)練方面有影響的有18人，占總?cè)藬?shù)41.9%。實(shí)訓(xùn)對(duì)專(zhuān)業(yè)課題研究方面有影響的有13人，占總?cè)藬?shù)30.2%。實(shí)訓(xùn)對(duì)其他方面有影響的有4人，占總?cè)藬?shù)的9.3%。

綜上，游泳專(zhuān)修課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)對(duì)于學(xué)生而言意義重大，是步入社會(huì)的前期準(zhǔn)備，是貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要過(guò)程。