天津市委教育工委、天津市教委結(jié)合全市教育系統(tǒng)實(shí)際,研究制定了《中小學(xué)校落實(shí)〈天津市預(yù)防和治理校園欺凌若干規(guī)定〉工作細(xì)則》。
《細(xì)則》提出,學(xué)校要成立學(xué)生欺凌治理委員會,由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人、教師社區(qū)工作者和家長代表等人員組成(高中階段學(xué)校還應(yīng)吸納學(xué)生代表)。委員會定期召開會議制定防治欺凌計(jì)劃,組織學(xué)校師生開展反欺凌教育培訓(xùn)和專題活動等,對學(xué)生欺凌事件進(jìn)行認(rèn)定,根據(jù)相關(guān)要求對實(shí)施欺凌的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)處置等。
《細(xì)則》要求,學(xué)校要定期開展針對全體學(xué)生的防治學(xué)生欺凌專項(xiàng)調(diào)查,及時(shí)查找可能發(fā)生欺凌事件的苗頭跡象或已經(jīng)發(fā)生、正在發(fā)生的欺凌事件,并做記錄。班主任或者其他教職工發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績異常、行為異?;蛘咝睦懋惓r(shí),應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)查了解原因,采取必要的處置措施,并通知學(xué)生的監(jiān)護(hù)人(家長)。對發(fā)現(xiàn)的欺凌和暴力事件線索和苗頭要認(rèn)真核實(shí)、準(zhǔn)確研判,對早期發(fā)現(xiàn)的輕微欺凌事件,實(shí)施必要的批評教育。
日前,浙江義烏發(fā)布《校園食品安全管理規(guī)范》,這是浙江省內(nèi)首個(gè)針對校園食品安全管理制定的地方標(biāo)準(zhǔn)。
該規(guī)范廣泛征集了學(xué)校食品安全管理工作中遇到的問題,共分8章56項(xiàng),對校園食堂、校園內(nèi)超市(商店)及校園周邊食品經(jīng)營單位等方面涉及具體內(nèi)容,逐個(gè)予以明確。
對于家長極為關(guān)注的“五毛食品”,規(guī)定校園周邊超市(商店)不得銷售調(diào)味面制品(辣條、辣筋、辣丁、辣棒等系列)、豆制品、肉制品、水產(chǎn)制品、膨化食品、糖等食品。對學(xué)校提出的學(xué)生點(diǎn)外賣、家長送食品到學(xué)校分享等新現(xiàn)象、新問題,規(guī)定不準(zhǔn)許學(xué)生叫外賣后在校園就餐,不準(zhǔn)許家長送餐到校內(nèi)分享,使學(xué)校管理有據(jù)可依,杜絕了此類現(xiàn)象帶來的安全隱患。
據(jù)義烏市教育局計(jì)財(cái)科科長龔旭東介紹,各級各類與食品安全管理相關(guān)的規(guī)定有很多,但沒有針對校園食品安全的全面、系統(tǒng)的規(guī)定,學(xué)校使用起來極為不便。為便于學(xué)校操作與管理,義烏市教育局于去年9月立項(xiàng),委托義烏市標(biāo)準(zhǔn)化研究院,在河畔幼兒園、幸福湖小學(xué)、新絲路學(xué)校龍回校區(qū)、荷葉塘初中和義烏五中的共同參與下,歷時(shí)7個(gè)月編制了該規(guī)范,供全市中小學(xué)、幼兒園共同使用。
一直以來,義烏市市場監(jiān)管局、教育局高度重視校園食品安全標(biāo)準(zhǔn)化管理,持續(xù)加大硬件投入,促進(jìn)學(xué)校食堂品質(zhì)提升。各校精進(jìn)管理,積極參與A級、4D食堂等級評定。至2019年,81家學(xué)校食堂獲評金華市A級食堂,占金華市教育系統(tǒng)A級食堂評定數(shù)的三成以上。
近日,在山東省壽光市侯鎮(zhèn)二中每周四下午開設(shè)的綜合實(shí)踐課上,孩子們都會來到這里,有的在飛旋的土陶制作機(jī)上拉坯,有的將一根根茅草編織成漂亮的藝術(shù)果盤……
“強(qiáng)調(diào)勞動教育,重提‘五育’并舉,培育學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動、在勞動中學(xué)習(xí)創(chuàng)造的習(xí)慣和意識,對學(xué)生個(gè)體和國家都意義深遠(yuǎn)?!眽酃馐薪腆w局黨組書記、局長李玉明說。近年來,壽光市堅(jiān)持把勞動教育與特色學(xué)校創(chuàng)建、課程建設(shè)、全面育人相結(jié)合,貫通各學(xué)段,覆蓋校內(nèi)外,讓學(xué)生在知行合一的勞動實(shí)踐中勞有所獲,成長成才。
針對勞動教育這一短板,壽光市近年來結(jié)合特色學(xué)校創(chuàng)建工作,立足學(xué)校實(shí)際打造了“一校一特色”的勞動教育特色項(xiàng)目和校本課程。
壽光世紀(jì)教育集團(tuán)東城初小把勞動課程作為校本課程的重要組成部分,開設(shè)的面食課程包括包餃子、蒸饅頭以及做火燒、面條等,學(xué)生上課親自動手制作面食,課下開展“面食文化知多少”資料收集整理學(xué)習(xí),舉辦校園餃子節(jié)等,讓勞動課程“有滋有味”。陶藝課程則根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)分系列進(jìn)行,低年級開展超輕黏土制作,中年級開展軟陶制作,高年級開展陶泥制作。“孩子們在制陶工藝中動手動腦,學(xué)會了技法,學(xué)會了欣賞,學(xué)會了審美?!痹撔PiL孟祥臣說。
像壽光世紀(jì)教育集團(tuán)東城初小一樣,壽光很多學(xué)校立足自身特點(diǎn)打造了勞動課程超市,涵蓋田間勞動、家務(wù)勞動、傳統(tǒng)文化、科技創(chuàng)新等諸多方面,學(xué)期開始前,由學(xué)生自主選課,打造適合每個(gè)學(xué)生的勞動教育。
甘肅省人社廳、省教育廳聯(lián)合下發(fā)通知,決定在全省中小學(xué)教師系列中專門開展一次鄉(xiāng)村教師職稱評審。通知提出,鄉(xiāng)村教師從教20年以上的評聘中級職稱和從教30年以上的評聘高級職稱將不受指標(biāo)限制。
此次申報(bào),符合全省有效副高、中級職稱評價(jià)條件標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)村教師按程序申報(bào)評審即可,不受指標(biāo)限制??h(區(qū)、市)屬城鎮(zhèn)學(xué)校的教學(xué)人員不納入此次申報(bào)評審范圍,真正使扎根鄉(xiāng)村的中小學(xué)教師發(fā)展有空間、晉升有通道、做出貢獻(xiàn)有成就感和獲得感。
“不受指標(biāo)限制人員”的規(guī)定既適用于鄉(xiāng)村教師申報(bào)全省有效職稱,也適用于申報(bào)全省基層有效職稱,是“不受指標(biāo)限制人員”的專項(xiàng)指標(biāo)。此外,為同步解決鄉(xiāng)村教師晉升正高級職稱,甘肅還專門為臨夏州、甘南州所轄各縣及天祝縣每縣下達(dá)了兩名鄉(xiāng)村教師、其他各縣(區(qū)、市)每縣下達(dá)了一名鄉(xiāng)村教師的全省縣以下基層有效正高級教師崗位指標(biāo)。
(以上部分信息選自《中國教育報(bào)》,并對原文有編輯改動。)