“讓更多人因我們的宣傳而了解、關愛、支持職業(yè)教育，讓更多家庭因孩子接受好的職業(yè)教育而幸福，讓更多職教人因強烈的獲得感而有尊嚴和體面！”這句話常常被豐都縣職業(yè)教育中心黨總支書記、校長廖碧森掛在嘴邊。在他的帶領下，豐都職教中心凝練出了“厚技載業(yè)，豐翼向善”的校訓，從學校管理、校企合作、立德樹人三方面突圍，將學校打造成在三峽庫區(qū)有影響力的特色職業(yè)學校。

廖碧森致力于形成“四厚四豐”的辦學理念，“四厚四豐”是指“厚德載物樹豐骨、厚愛嚴管育豐林、厚人達己展風采、厚積薄發(fā)建豐功”。為了實現這一理念，豐都職教中心陸續(xù)開展了“文明執(zhí)法我代言 文明創(chuàng)建齊參與”“師道傳承 匠心育人——‘青藍工程師徒結對幫扶”“我與國旗合張影”“雙技促雙扶 情系新農村”等主題活動，致力培養(yǎng)羽翼豐滿、向善尚上的師生。

在校長廖碧森看來，學校的發(fā)展必須抓住歷史機遇。2016年，校長廖碧森帶領學校建設團隊，積極申報市級示范校。獲得市級示范校建設資格以來，廖碧森校長牽頭組織召開了數十次推進會、建設會，有序推進“汽車制造與檢修、旅游服務與管理、特色校園文化”三大板塊的建設，均取得突破性發(fā)展。

回顧學校的發(fā)展，廖碧森談到，學校在發(fā)展過程中走過一些彎路，著力于學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，而升學滯后，讓不少學生錯過了到更高學府深造的機會。于是廖碧森結合豐都本土實際，提出了“124”專業(yè)建設模式：“1”即開辦一系列有溫度、有內涵、有市場的專業(yè)；“2”即每個專業(yè)都有升學和就業(yè)兩個方向；“4”即升學方向有高考班、3+2班，就業(yè)方向有普通就業(yè)班、校企合作班四種班型。

在“124”專業(yè)建設模式的指導下，豐都職教中心在中職對口高考上的成績突飛猛進，本科上線人數逐年攀升，2019年，在重慶市對口高考本科招生計劃大幅減少和升本率大幅度下降的背景下，豐都職教中心逆勢而為，464人參加高考，本科上線214人，位居重慶市第二名，升本率達46.12%，高出全市平均升本率36個百分點。

廖碧森說，學校的學生不僅要有技術技能，還要有良好的道德品行，“成才先成人，樹人先樹魂”，這是豐都職教中心的育人之道。因此，豐都職教中心著力實施“四大改革”，即“創(chuàng)新入學教育模式、創(chuàng)新選修課走班制、創(chuàng)新班團課教育模式和創(chuàng)新國防教育模式”，進一步提高了人才培養(yǎng)質量。

創(chuàng)新管理激活發(fā)展動能。近幾年，該校師生參加多項國家級、市級比賽，屢次獲獎，學校也榮獲“改革開放40周年重慶校園文化建設百強學?！薄百|量興教高考先進集體”等稱號。面對未來，廖校長豪情滿懷，“在文化的引領下，我校上下精誠團結，鏗鏘前行，學校變得越來越好。我憧憬著美好，我為我所做的工作感到無比幸福！”