焦玉峰

吉林市永吉縣教育局通過實(shí)踐研究、精準(zhǔn)施策，為師生推送優(yōu)質(zhì)教育資源，開展多種多樣的線上活動(dòng)，使疫情期間的“停課不停學(xué)”落到了實(shí)處，取得了實(shí)效。

多平臺(tái)實(shí)踐研究，為行政決策提供支持

搭建學(xué)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”平臺(tái)。根據(jù)縣教育局的工作安排，教育局創(chuàng)建了全縣信息技術(shù)教師在內(nèi)的永吉縣釘釘管理群，在群內(nèi)接收并轉(zhuǎn)達(dá)工作部署通知。管理群成員準(zhǔn)備、收集學(xué)校和教師的相關(guān)資料，搭建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育“釘釘”組織架構(gòu)，指導(dǎo)班主任創(chuàng)建班級(jí)群，解決直播教學(xué)難題等。并積極探索“釘釘”平臺(tái)的各項(xiàng)應(yīng)用，逐步優(yōu)化直播教學(xué)與在線辦公管理過程。

錄播課和直播課相結(jié)合。在采用釘釘直播之前，永吉實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)率先采用錄播課和直播課相結(jié)合的形式進(jìn)行在線教學(xué)。1月29日，實(shí)驗(yàn)高中的教師走進(jìn)錄播教室錄制在線教學(xué)課程，信息技術(shù)教師把制作好的課程上傳到吉林市智慧教育云平臺(tái)學(xué)?？臻g，學(xué)生登錄空間觀看課程，部分教師利用“抖音”視頻直播的形式開展線上教學(xué);永吉縣第四中學(xué)和朝鮮族第一中學(xué)沒有配備錄播教室，無法自行錄課，教師進(jìn)修學(xué)校信息技術(shù)部給予大力支持，送技術(shù)送服務(wù)到校。

開展線上活動(dòng)，確保線上教學(xué)質(zhì)量

如期舉行各學(xué)科期初培訓(xùn)活動(dòng)。教師進(jìn)修學(xué)校緊急下發(fā)《永吉縣教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于做好近期工作的通知》，所有教研員一天之內(nèi)建立了學(xué)科釘釘群，兩天之內(nèi)做好了網(wǎng)絡(luò)測(cè)試，三天之內(nèi)熟練了技術(shù)。2月18—19日，全縣3個(gè)學(xué)段開展了21場(chǎng)線上培訓(xùn)直播，2340名專任教師接受了培訓(xùn)。

2019年校本研修項(xiàng)目績(jī)效評(píng)估線上匯報(bào)工作圓滿收官。3月16—20日，教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部利用釘釘視頻會(huì)議完成了永吉縣2019年中小學(xué)幼兒園教師校本研修項(xiàng)目績(jī)效評(píng)估線上匯報(bào)工作，為優(yōu)化校本研修指明了方向。

教師進(jìn)修學(xué)校教學(xué)教研部開展第二屆小學(xué)特崗教師教材解讀競(jìng)賽活動(dòng)。小學(xué)教研部各學(xué)科教研員在主任李元彪的帶領(lǐng)下，科學(xué)部署，精細(xì)規(guī)劃，經(jīng)過校級(jí)初賽，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治四個(gè)學(xué)科共有63名選手脫穎而出，并于5月28日順利進(jìn)行縣級(jí)決賽。本次競(jìng)賽的校級(jí)初賽、縣級(jí)決賽均采用釘釘會(huì)議方式舉行，決賽中，63名選手的教材解讀精彩紛呈、各具特色，達(dá)到了從“解讀文本”到“活用教材”的目的。

針對(duì)疫情期間“停課不停學(xué)”“在線教學(xué)”情況進(jìn)行集中反饋與指導(dǎo)教研活動(dòng)。3月25—27日，教師進(jìn)修學(xué)校組織全縣各中小學(xué)校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)和學(xué)科任課教師開展了“在線教學(xué)”情況集中反饋與指導(dǎo)、典型經(jīng)驗(yàn)交流、優(yōu)秀案例分享活動(dòng)?；顒?dòng)采用釘釘視頻會(huì)議的形式開展，教育局、教師進(jìn)修學(xué)校、基層學(xué)校校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)和學(xué)科任課教師全員全程參與。

推送優(yōu)質(zhì)教育資源，拓寬師生學(xué)習(xí)渠道

線上教學(xué)期間，在疫情教育方面，教師進(jìn)修學(xué)校及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)“大疫面前，勇敢成長(zhǎng)——青少年生命教育系列”公益直播課程，為各學(xué)校針對(duì)新冠肺炎疫情開展德育教育提供了優(yōu)質(zhì)豐富的課程資源;在資源推送方面，教師進(jìn)修學(xué)校及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家中小學(xué)在線教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)所用課程資源等相關(guān)鏈接，拓寬了師生的學(xué)習(xí)渠道。

大疫面前，永吉縣教育工作者們圍繞一個(gè)共同的目標(biāo)，同心抗疫，有效保障了“停課不停學(xué)”。