王黎

暑假正式啟動，對老師們來說，是一學期忙碌后的放松，卻也是一段自制力的考驗。是放任自己每天睡到自然醒，游戲打到手抽筋，還是好好利用這僅有一個月的時間，充好電，為下一學期的戰(zhàn)役做好充分準備？7月在湖南益陽發(fā)起“尋找中國好老師”行動時，我與一位老師聊起暑假安排。她從當年中師畢業(yè)，到現(xiàn)在成為市里重點小學的副校長，近三十年的教學生涯，她始終保持最青春、有激情的工作狀態(tài)。問起秘訣，她坦言，始終給自己制定長、短期目標并嚴格遵照執(zhí)行，是讓自己不斷向前的動力。新學期，繼續(xù)做好老師，給自己制定一個暑假任務清單是必不可少的。

一場深度的學習培訓。暑假的培訓任務或許早已安排得滿滿當當，從國培到省培再到校培，留給自己喘息的時間也許很少。不過，為自己安排一次目標明確且有效的學習，結合自身興趣點出發(fā)，鎖定下一階段自己正好想攻關的領域或方向，讓自己全身心投入，這場學習也許能讓你電量滿滿。

一次遠足或社會調研。當我們?yōu)樽约旱氖罴侔才帕艘淮卧姾瓦h方，去找尋心靈的自由時，不妨也改變以往“上車睡覺，下車拍照”的旅游狀態(tài)。一次遠行的放松，也正是一次與社會親密接觸的調研。一個關于地域文化風情的課題，一個關于人際關系的課題，一個關于歷史探究的課題，與你的教育教學相結合，再形成一篇學術論文，也給自己布置一場遠行作業(yè)吧。

一個有效閱讀計劃。放假前，我們都會給自己規(guī)定一個閱讀任務，“這個暑假，我要讀完10本書?！比欢鹊绞罴俳Y束時，你不禁懊惱，買的這些書一本還未讀完。閱讀也需要有任務導向，當我們在倡導學生進行整本書閱讀時，其實我們教師更應如此，深度解剖每本書的內涵，分解每一段內容，體悟每一味精髓，再反思閱讀的收獲與價值。正如朱子讀書法提出，要“熟讀精思”。

一個獨立思考的空間與時間。教學時段，每天除了教學工作，還有學生工作要處理，留給自己深入思考的時間少之又少。假期，是放空腦袋，卻又是可以注入新思想、新活力的關鍵階段。反思教學方式與方法，反思德育工作，反思個人職業(yè)發(fā)展中的困境與瓶頸。此時，不妨拿出紙筆，歸納整理、積累好零散的教學筆記和教學反思，從中梳理并發(fā)現(xiàn)具有一定內在聯(lián)系或者規(guī)律性的東西，提煉自己的教學特色、特長，使之升華為自己的實踐智慧！

堅持四個“一”，嘗試這個暑假給自己列上任務清單，開學時，再來看看，是否不會再有以往的手忙腳亂呢。