鄭國(guó)霞

摘 要：傳統(tǒng)文化在幼兒園教育中的滲透不僅能夠讓幼兒們充分感受到我國(guó)文化的博大精深，而且還能讓幼兒們從小就樹立起強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國(guó)主義情感。

關(guān)鍵詞：幼兒園 傳統(tǒng)文化 滲透舉措 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.09.049

傳統(tǒng)文化在幼兒園教育中的滲透不僅有利于讓我國(guó)的傳統(tǒng)文化繼承與保護(hù)工作得到順利開展，而且還能夠讓學(xué)生從接受教育開始就能夠?qū)ξ覈?guó)傳統(tǒng)文化的屬性與內(nèi)涵進(jìn)行深入的了解，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感。

一、營(yíng)造氛圍

營(yíng)造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍。傳統(tǒng)文化包含眾多內(nèi)容，既包含詩(shī)詞歌賦又包含茶藝和書法等，它們對(duì)我國(guó)人們的物質(zhì)與精神生活產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的影響。傳統(tǒng)文化在幼兒園教育滲透的過程中，可借助我國(guó)傳統(tǒng)文化的眾多內(nèi)容來積極營(yíng)造濃厚的文化氛圍，讓幼兒們?cè)跐撘颇惺艿絺鹘y(tǒng)文化的影響和熏陶，從而不斷提升他們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的了解程度和認(rèn)識(shí)程度。

例如，幼兒園教師可在班級(jí)的墻壁上張貼我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、歷史文化名人、京劇臉譜等相關(guān)的圖畫與故事，讓幼兒們時(shí)時(shí)刻刻都在接受我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶和影響，引導(dǎo)幼兒們努力成為一名謙虛好學(xué)、愛國(guó)愛家、孝敬父母的人。

二、開展活動(dòng)

通過組織各式各樣的文化活動(dòng)來積極開展我國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)容的教學(xué)。幼兒園教師可以通過積極組織各式各樣的文化活動(dòng)，圍繞某個(gè)主題積極推動(dòng)傳統(tǒng)文化的教學(xué)工作。

例如，幼兒園教師可以書法為主題來開展活動(dòng)，讓幼兒們了解書法的由來，并在親自嘗試練習(xí)書法的過程中來感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。幼兒園教師在開展書法主題的活動(dòng)時(shí)要始終積極采取多項(xiàng)舉措來激發(fā)學(xué)生的參與興趣，如在活動(dòng)開展的過程中利用多媒體來播放與書法有關(guān)的趣味小視頻，或向幼兒們講述趣味性的書法小故事等來集中幼兒們的注意力，讓幼兒們能夠?qū)ɑ顒?dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。另外，幼兒園教師在開展書法為主題的活動(dòng)時(shí)要能夠讓學(xué)生幼兒們積極地去嘗試，并讓他們?nèi)シ窒碜约旱母惺埽恳惶脮ㄕn都要教授給幼兒們一定數(shù)量的書法知識(shí)，如“正確的握筆姿勢(shì)”等。讓幼兒們?nèi)ブ鲃?dòng)嘗試練習(xí)，但是不必過分要求練習(xí)的成果質(zhì)量有多高，而是要能夠讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和練習(xí)書法的過程中感受到傳統(tǒng)文化的影響力，激發(fā)幼兒們?nèi)ド钊胩剿鞲鼜V范圍和更多內(nèi)容的傳統(tǒng)文化內(nèi)容。

三、組織游戲

組織游戲來滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化。游戲基本是幼兒們最為喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目，也是最容易激發(fā)幼兒的興趣和集中他們的注意力的主要方式，所以幼兒園教師在嘗試滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的過程中，可充分借助游戲這一重要的組織形式來提高教學(xué)的效果。

例如，風(fēng)箏是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，幼兒園教師可以圍繞風(fēng)箏來開展傳統(tǒng)文化的教學(xué)工作，從了解我國(guó)風(fēng)箏的起源發(fā)展，到通過放風(fēng)箏的游戲來加深幼兒們的印象。幼兒園教師可讓學(xué)生們?cè)诩抑信c父母共同制作一個(gè)簡(jiǎn)易的風(fēng)箏或者從市場(chǎng)上提前購(gòu)買一個(gè)簡(jiǎn)單的風(fēng)箏，之后幼兒園教師便帶領(lǐng)班上的全體幼兒在幼兒園中的空曠地上開展放風(fēng)箏的游戲，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏飛得快、誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高，讓每一名幼兒都要積極參與放風(fēng)箏的活動(dòng)。小朋友們?cè)诜棚L(fēng)箏的活動(dòng)中既能夠得到身心上的愉悅，而且還能夠在老師的指導(dǎo)下了解更多的有關(guān)風(fēng)箏的知識(shí)。在整個(gè)游戲活動(dòng)中，幼兒園教師既要讓學(xué)生們能夠?qū)τ嘘P(guān)風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行介紹，而且還讓學(xué)生們?cè)趪L試的過程中體會(huì)到放風(fēng)箏的樂趣。幼兒園教師也可以通過展示圖片或者播放視頻來向幼兒們介紹更加精美的風(fēng)箏，進(jìn)一步激發(fā)起幼兒們的學(xué)習(xí)興趣。

綜上所述，傳統(tǒng)文化在幼兒園教育中的滲透，有利于激發(fā)幼兒們了解我國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，并且促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

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