陳 慧，許 健，黃 慧

（浙江中醫(yī)藥大學(xué)第三方醫(yī)學(xué)檢驗，浙江 杭州 310000）

第三方醫(yī)學(xué)實驗室，又稱醫(yī)學(xué)獨立實驗室（Independe ntClinicalLaboratory，ICL），是指在衛(wèi)生行政部門許可下，具有獨立法人資格并且從事專業(yè)醫(yī)學(xué)檢測的新型醫(yī)療機(jī)構(gòu)。

1 第三方醫(yī)學(xué)實驗室發(fā)展概況

上世紀(jì)80年代，我國出現(xiàn)了非社會化的第三方醫(yī)學(xué)實驗室雛形，本世紀(jì)初，國內(nèi)真正誕生了以連鎖化發(fā)展獲取規(guī)模優(yōu)勢的社會化第三方醫(yī)學(xué)實驗室，進(jìn)入新世紀(jì)，我國第三方醫(yī)學(xué)實驗室高速發(fā)展，目前處于快速發(fā)展階段。隨著醫(yī)療市場的開放以及大眾醫(yī)療觀念的逐漸轉(zhuǎn)變，第三方醫(yī)學(xué)實驗室將有更好的發(fā)展前景。

目前，隨著第三方醫(yī)學(xué)實驗室的不斷發(fā)展，其所提供的服務(wù)內(nèi)容不僅是醫(yī)學(xué)樣品的檢驗，還可以建立覆蓋從常規(guī)檢驗項目到高端檢驗項目（基因、分子診斷等）的多樣化檢測項目，甚至包括疾病篩查、遺傳性疾病檢測、各類標(biāo)志物監(jiān)測、出具第三方臨床評估報告、司法鑒定、第三方運(yùn)數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)范圍內(nèi)的云計算等許多擴(kuò)展服務(wù)內(nèi)容[1]。

第三方醫(yī)學(xué)實驗室在我國已有20余年歷史，對分配醫(yī)院資源、共享病理資源、促進(jìn)高新技術(shù)發(fā)展及建設(shè)大數(shù)據(jù)平臺起到了極大地作用。在我國生物技術(shù)的迅速發(fā)展背景下，第三方醫(yī)學(xué)實驗室發(fā)展速度也劇增，已開設(shè)的醫(yī)學(xué)實驗室業(yè)務(wù)增長率或者新增的醫(yī)學(xué)實驗室數(shù)量都是大幅增長。

2 第三方醫(yī)學(xué)實驗室人才狀況

伴隨國家醫(yī)改需求、國內(nèi)市場擴(kuò)張等一系列有利因素，第三方醫(yī)學(xué)實驗室大量開展，人才的需求也隨之增加。第三方醫(yī)學(xué)實驗室需求的人才大致分三種：研發(fā)人才、檢測人才及管理人才[2]。其中研發(fā)人才主要工作為調(diào)研公司新產(chǎn)品、新技術(shù)、論證、開發(fā)、設(shè)計工作，負(fù)責(zé)新產(chǎn)品研發(fā)計劃的制定與實施等；檢測技術(shù)人才主要負(fù)責(zé)保質(zhì)保量地完成檢定、校準(zhǔn)和檢測任務(wù)，確保及時完成計劃的檢測項目、室內(nèi)、室間質(zhì)控管理等；管理人才主要規(guī)劃實驗室后續(xù)發(fā)展、管理內(nèi)部人員等方面。

3 第三方醫(yī)學(xué)實驗室專業(yè)人才需求中存在的問題

（1）第三方醫(yī)學(xué)實驗室沒有標(biāo)準(zhǔn)的職稱體系，很多優(yōu)秀的年輕檢驗人員和剛畢業(yè)的檢驗專業(yè)人才會擔(dān)心職稱晉升受到影響，一般不會選擇第三方醫(yī)學(xué)實驗室。

（2）第三方醫(yī)學(xué)實驗室在運(yùn)作模式、工作內(nèi)容、工作方式等方面與傳統(tǒng)醫(yī)院檢驗科有許多不同之處。第三方醫(yī)學(xué)實驗室對于新技術(shù)進(jìn)展轉(zhuǎn)化效率要求高，而一般醫(yī)學(xué)院校的檢驗專業(yè)培養(yǎng)大綱的制定主要是醫(yī)院檢驗科常規(guī)開展檢測項目，這與第三方醫(yī)學(xué)實驗室存在著一些差異。

（3）第三方醫(yī)學(xué)實驗室沒有標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)基地，主要靠從公立醫(yī)院聘請退休人員以及招聘一些低級別檢驗人員，很難建立起自己的年齡層次合理的人才梯隊。有關(guān)調(diào)查[2]顯示就職第三方醫(yī)學(xué)實驗室的技術(shù)人員主要來源于基層技術(shù)人員跳槽和大專畢業(yè)生，而缺乏醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)的高材生，缺乏大量醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)的專業(yè)人才。

（4）第三方醫(yī)學(xué)實驗室發(fā)展迅速，多數(shù)檢驗人員對新技術(shù)不了解，缺乏規(guī)范、系統(tǒng)的培訓(xùn)，檢驗人員出現(xiàn)資質(zhì)太淺的情況。

4 醫(yī)學(xué)檢驗人才分析探討

根據(jù)第三方醫(yī)學(xué)檢驗發(fā)展和專業(yè)人才需求概況對人才培養(yǎng)進(jìn)行了初步分析，在此總結(jié)為以下幾點：

（1）第三方醫(yī)學(xué)實驗室不斷完善專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制。為檢驗專業(yè)人員提供更多的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會，對檢驗工作人員進(jìn)行規(guī)范、系統(tǒng)的管理培訓(xùn)，提升第三方醫(yī)學(xué)檢測機(jī)構(gòu)人員的專業(yè)技能。合理調(diào)整檢驗人員結(jié)構(gòu)，從學(xué)歷和年齡上合理構(gòu)建人員梯隊以優(yōu)化檢驗人員的結(jié)構(gòu)，達(dá)到準(zhǔn)確高度的工作效率[3]。

（2）第三方醫(yī)學(xué)實驗室與高校聯(lián)合培養(yǎng)人才。嘗試與校企聯(lián)合辦學(xué)，專項宣講引導(dǎo)教育，提供見習(xí)與實習(xí)機(jī)會，促進(jìn)檢驗專業(yè)人才更加了解第三方實驗室，提高認(rèn)可度和就業(yè)選擇率。

（3）高等學(xué)校檢驗專業(yè)調(diào)整人才培養(yǎng)方案：制定人才培養(yǎng)目標(biāo)使第三方醫(yī)學(xué)實驗室的定位與實際工作狀態(tài)相符合，以適配市場人才需求，為將來學(xué)生職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。另外，學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)，增強(qiáng)崗位適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的臨床工作能力、與人溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、獨立思考解決問題的能力。學(xué)?？梢酝ㄟ^開設(shè)相關(guān)課程、開展相關(guān)講座、組織集體活動等多種形式來培育學(xué)生的思想道德，增強(qiáng)其綜合素質(zhì)。

綜上所述，第三方醫(yī)學(xué)實驗室的飛速發(fā)展，必將使人才需求量大增。第三方醫(yī)學(xué)實驗室應(yīng)致力于構(gòu)建高效的模式，引進(jìn)優(yōu)秀的專業(yè)人才。高校在推動第三方醫(yī)學(xué)實驗室發(fā)展以解決就業(yè)問題方面，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生掌握充足的理論知識，具備嫻熟的實驗操作技能和全面的綜合素質(zhì)。