陳 剛 白 靜 白 雪

（沈陽工學(xué)院，遼寧撫順 113122）

2018 年9 月28 日，習(xí)近平總書記在撫順市雷鋒紀(jì)念館參觀時指出：“雷鋒是時代的楷模，雷鋒精神是永恒的?！盵1]黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次就學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒精神做出重要指示，號召要把雷鋒精神代代傳承下去，深刻揭示了雷鋒精神的時代凝結(jié)及其價值的恒長久遠(yuǎn)。雷鋒精神作為社會主義精神凝結(jié)的文明精華，在社會主義建設(shè)的歷史進(jìn)程中影響了一代又一代人，其中包括眾多大學(xué)生。大學(xué)生是我國社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，他們肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史使命，因此，培養(yǎng)大學(xué)生堅定的政治立場、好學(xué)上進(jìn)的進(jìn)取意識、無私奉獻(xiàn)的高尚品德、為人民服務(wù)的精神追求等，是高校思想政治教育工作的重要組成部分，這與雷鋒精神的深刻內(nèi)涵不謀而合。而高校學(xué)生黨建在大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮主導(dǎo)性作用，兩者具有緊密的聯(lián)系。因此，將雷鋒精神融入高校黨建模式，是有效提升大學(xué)生思想政治教育成效的重要資源寶庫，同時具有引領(lǐng)時代的永恒價值。

一、雷鋒精神融入高校黨建模式的時代價值

習(xí)近平總書記指出，要把學(xué)雷鋒活動和大學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來，讓雷鋒精神在校園中、社會上蔚然成風(fēng)，將雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大。高校黨建肩負(fù)著習(xí)近平總書記的重要囑托，要幫助當(dāng)代大學(xué)生扣好人生中的第一粒扣子。因此，將雷鋒精神融入高校黨建工作，充分體現(xiàn)了把培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德、塑造大學(xué)生的健康人格放在教育首位的時代要求。雷鋒精神在高校黨建工作的實踐中發(fā)揮著重要作用。

（一） 傳承中國精神，厚植高校黨建根基

雷鋒精神是中國精神的傳承和發(fā)展，中國精神包括以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。中國精神是中華民族在漫長的社會歷史發(fā)展進(jìn)程中不斷積淀的，是中華文化的集中體現(xiàn)，是民族信仰和價值觀念的濃縮[2]。而雷鋒精神的產(chǎn)生和傳承既融合了五千年的中華民族傳統(tǒng)文化，又添加了中國革命紅色基因文化的因素，它是中華民族精神的繼承，聚集了中華民族精神的多種元素。它的產(chǎn)生和發(fā)展雖有明確的歷史起點(diǎn)，卻與我們的黨保持著同向同行、與時俱進(jìn)的步伐，在與社會發(fā)展緊密相連的實踐中不斷被賦予新的時代內(nèi)涵，具有深厚的民族性和時代的先進(jìn)性。雷鋒精神是中國億萬人民心目中的一面光輝旗幟，是我們黨永遠(yuǎn)高擎的精神火炬，是新時代大學(xué)生形成良好人格風(fēng)范的楷模。將雷鋒精神融入高校黨建工作，具有傳承中國精神、厚植高校黨建根基的時代價值。

弘揚(yáng)雷鋒精神對于培育以愛國主義為核心的民族精神具有催化作用，能夠強(qiáng)化黨建紅色引擎。中華民族精神是以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、勤勞勇敢、愛好和平、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，民族精神的核心是愛國主義，愛國主義一直植根于中華民族精神深厚的土壤中，這是中華民族能夠綿延五千年的歷史經(jīng)久不斷的重要原因。培育以愛國主義為核心的民族精神離不開我國傳統(tǒng)的文化以及堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)[3]。特別是在社會主義革命和建設(shè)時期，中華民族精神一直激勵著廣大人民奮勇向前，其中雷鋒精神就是在社會主義建設(shè)時期誕生和成長起來的。雷鋒的一生是短暫的，但是他經(jīng)歷了舊社會的苦難、感受了新中國的陽光，經(jīng)受了中國共產(chǎn)黨的哺育，形成了向真、向善、向美的高尚品格。他滿懷對黨的感恩之情，并將這份感恩演變成自身的實際行動，踐行黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把對黨真摯的感情和對社會主義的高度認(rèn)同轉(zhuǎn)化為為人民服務(wù)的行動。雷鋒身上所展現(xiàn)的及雷鋒精神所蘊(yùn)含的中華民族精神，新時代大學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí)，高校黨建工作也需要進(jìn)一步落實和強(qiáng)化。因此，將雷鋒精神融入高校黨建工作，具有傳承中華民族精神、強(qiáng)化黨建紅色引擎的價值。

弘揚(yáng)雷鋒精神對培育以改革創(chuàng)新為核心的時代精神具有激勵作用，能夠厚植黨建精神高地。習(xí)近平總書記在紀(jì)念孫中山先生誕辰150周年大會上指出：“歷史的車輪滾滾向前，跟不上的人必將成為落伍者，必將被歷史所淘汰?！敝袊裨跉v代的傳承過程中，既不能脫離中華民族傳統(tǒng)文化，更不能拘泥于歷史，要在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。這也是我們黨執(zhí)政70 多年來一直煥發(fā)生命力、凝聚力和創(chuàng)造力的重要原因。雷鋒精神的產(chǎn)生雖有特定的歷史條件，是時代的產(chǎn)物，但是它絕不局限于所產(chǎn)生的時代。它隨著時代的發(fā)展一直在進(jìn)行時空的跨越，它所蘊(yùn)含的銳意進(jìn)取、永不停息的釘子精神，具有穿越時空的魅力，是我們黨在社會主義建設(shè)過程中一直在傳承發(fā)揚(yáng)的精神。雷鋒精神具有跨越時代的魅力，具有感召人心的力量，是社會主義建設(shè)的寶貴資源[4]。因此，培育時代新人必須要學(xué)習(xí)雷鋒精神，高校黨建要將雷鋒精神融入工作體系中，筑牢黨建精神高地，厚植黨建根基。

（二） 構(gòu)建高?！按蟮掠备窬?，開拓黨建德育新思路

構(gòu)建高?！按蟮掠备窬质且豁椌哂袕?fù)雜性、系統(tǒng)性的工程，需要從理論到實踐的全員化、全過程、全方位的德育教育，涉及高校教學(xué)、管理和服務(wù)的各個方面。而高校黨建工作更是構(gòu)建高校“大德育”格局的重要環(huán)節(jié)，這對高校黨建工作提出了挑戰(zhàn)，同時更是全面提升新時代大學(xué)生德育水平的重要機(jī)遇。而雷鋒精神聚集了中華精神的文明精華，凝聚了優(yōu)秀道德因子，是社會主義道德的集中體現(xiàn)，是共產(chǎn)主義道德的光輝典范。因此，將雷鋒精神融入高校黨建工作，為高校黨建德育教育開拓了新思路。

雷鋒精神有利于引導(dǎo)德育思想，拓寬黨建理論學(xué)習(xí)新思路。雷鋒是時代楷模，是先進(jìn)人物榜樣，他的身上傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德，如自強(qiáng)不息、扶危救困、樂于助人、無私奉獻(xiàn)等，這些品質(zhì)正是社會發(fā)展、人類進(jìn)步的精神追求，同時也是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該傳承的。如何在新時代利用好雷鋒的榜樣人物資源，發(fā)揮榜樣人物的力量，將教學(xué)資源和高校學(xué)生思想認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合，找尋其中的契合點(diǎn)，是十分有時代價值的內(nèi)容。心理學(xué)家班杜拉指出，如果人們不記住示范行為，觀察是不會有多大意義的。換言之，只有充分認(rèn)識和了解雷鋒事跡、獲知雷鋒精神的感性信息，才能對雷鋒精神產(chǎn)生完整的道德認(rèn)知。因此，表象化雷鋒精神，使新時代大學(xué)生走近雷鋒，走進(jìn)雷鋒精神，把雷鋒精神的信息儲存在個人道德記憶中，在適當(dāng)?shù)臅r間和地點(diǎn)主動提取并認(rèn)同和內(nèi)化雷鋒精神，這是高校黨建工作的迫切需要。雷鋒精神蘊(yùn)含優(yōu)秀的道德因子，是社會主義先進(jìn)文化的代表，是社會主義核心價值體系的結(jié)晶[5]。那么，使雷鋒精神成為高校學(xué)生的精神追隨，這是新時代大學(xué)生成為社會主義建設(shè)者和接班人的熱切呼喚。

雷鋒精神有利于規(guī)范德育行為，創(chuàng)新黨建活動載體新思路。在現(xiàn)代漢語詞典中，德育行為的含義是，在一定的德育意識支配下表現(xiàn)出來的具有德育意義并能對此進(jìn)行德育評價的行為。德育行為的規(guī)范一方面指依靠法律等外部力量約束行為，另一方面可以通過內(nèi)在的道德修養(yǎng)進(jìn)行自我約束?，F(xiàn)今社會中，通過外在力量進(jìn)行德育行為的約束是必不可少的，但是介于法律邊緣地帶的很多行為，更多地需要個人通過內(nèi)在的道德修養(yǎng)進(jìn)行自我約束，從而規(guī)范德育行為。雷鋒精神反映了社會主義道德的本質(zhì)要求，雷鋒具有嚴(yán)于律己、誠實守信、自我監(jiān)督等良好道德品質(zhì)。這些道德品質(zhì)是當(dāng)代大學(xué)生行為規(guī)范的基本準(zhǔn)繩，是新時代大學(xué)生必備的精神風(fēng)貌。雷鋒精神所展示的并不是單一的道德品質(zhì)，而是普遍的道德法則。因此，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神，有利于規(guī)范高校大學(xué)生的德育行為，提高道德覺悟和道德情操，對建設(shè)校園精神文明具有重大意義，進(jìn)而開拓黨建德育新思路，創(chuàng)新黨建活動載體。

（三） 加強(qiáng)大學(xué)生思想意識形態(tài)工作，推進(jìn)黨建工作常態(tài)化

高校意識形態(tài)工作是高校黨建工作的重中之重，大學(xué)生思想意識形態(tài)關(guān)乎社會主義建設(shè)和發(fā)展的根基。在新媒體興起的時代條件下，抓好高校大學(xué)生意識形態(tài)，引導(dǎo)青年人自覺踐行社會主義核心價值觀，增強(qiáng)國家認(rèn)同感、民族自豪感、社會責(zé)任感，是高校黨建需要不斷強(qiáng)化和落實的工作。

融入具有科學(xué)思想理論基礎(chǔ)的雷鋒精神，有利于強(qiáng)化主流意識形態(tài)教育，加強(qiáng)黨建常態(tài)化的思想理論教育工作。雷鋒和雷鋒精神的產(chǎn)生不是偶然的，雷鋒是社會主義新人的典型代表，是在我們黨的呵護(hù)和培養(yǎng)下長大的；雷鋒精神是扎根于中華民族的沃土，汲取中華民族文化，吸收馬列主義和毛澤東思想的必然產(chǎn)物[6]。因此，雷鋒精神中蘊(yùn)含馬克思主義理論基本觀點(diǎn)、立場和方法，具有科學(xué)的思想理論基礎(chǔ)。雷鋒曾要求自己對于馬克思主義理論的學(xué)習(xí)要精通、應(yīng)用。可見，雷鋒是一個堅定的馬克思主義者，從他的行為中我們也可以看到雷鋒真正地做到了知、信、行相統(tǒng)一。雷鋒精神在科學(xué)理論的指導(dǎo)下不斷擴(kuò)充它深刻的內(nèi)涵，它是一個動態(tài)性的開放體系，我們黨不斷挖掘其當(dāng)代價值，為其增加新的內(nèi)涵和活力，使雷鋒精神的發(fā)展歷久彌新，隨著時代的進(jìn)步始終散發(fā)著魅力。因此，將雷鋒精神融入黨建工作，可以不斷引導(dǎo)大學(xué)生思想意識形態(tài)，推進(jìn)黨建工作常態(tài)化。

融入具有鮮明政治立場的雷鋒精神，有利于筑牢意識形態(tài)陣地，推進(jìn)黨建意識形態(tài)教育常態(tài)化。雷鋒曾說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！盵7]雷鋒在他短暫而又有限的生命中始終堅持為人民服務(wù)，這是貫穿雷鋒精神全部內(nèi)涵的主線。歷史唯物主義認(rèn)為，人民是歷史的創(chuàng)造者，是社會變革的決定力量。因此我們黨始終堅持群眾觀點(diǎn)和群眾路線，這也是中國共產(chǎn)黨人科學(xué)的世界觀和方法論的體現(xiàn)。雷鋒始終和我們的黨站在一條線上，始終站在人民的立場上思考問題，而人民的立場就是我們黨根本的政治立場，體現(xiàn)了雷鋒精神具有鮮明的政治立場。將具有鮮明政治立場的雷鋒精神融入高校黨建工作，有利于筑牢意識形態(tài)陣地，引導(dǎo)大學(xué)生思想意識形態(tài)，推進(jìn)黨建意識形態(tài)教育常態(tài)化。

二、雷鋒精神融入高校黨建模式的優(yōu)勢

雷鋒精神是中華民族偉大精神的重要體現(xiàn)，是中華美德的積淀呈現(xiàn)。雷鋒精神，人人需學(xué)，人人可學(xué)。在現(xiàn)今社會，我們不僅要弘揚(yáng)雷鋒精神，更要將雷鋒精神化為行動，做到常思常想常做。學(xué)雷鋒不是走形式，學(xué)習(xí)雷鋒精神不是喊口號，要推動雷鋒精神常態(tài)化、生活化。中國特色社會主義大學(xué)是高校建設(shè)的根本目標(biāo)，只有牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，才能保證高校正確辦學(xué)方向[8]。因此，將雷鋒精神融入高校黨建工作，推動雷鋒精神學(xué)習(xí)常態(tài)化、制度化，具有重要優(yōu)勢。

（一）陣地優(yōu)勢——高校是立德樹人的主陣地

意識形態(tài)陣地。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對高校意識形態(tài)工作做了一系列重要論述，明確指出，要將意識形態(tài)話語權(quán)牢牢掌握在手中，不容出現(xiàn)一絲差錯，在任何情況下都不能動搖[9]。高校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，各高校黨委都清晰地認(rèn)識到自身的使命職責(zé)，保持清醒的意識，始終牢牢掌握意識形態(tài)工作話語權(quán)，堅持頂層設(shè)計，把好意識形態(tài)陣地的關(guān)口，不斷健全和完善高校意識形態(tài)工作機(jī)制，筑牢高校意識形態(tài)陣地。

課堂教學(xué)主陣地。思想政治理論課堂是有效提升高校思想政治教育親和力和針對性的重要載體。高校深刻認(rèn)識到思想政治理論課堂的重要性，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法、更新教學(xué)內(nèi)容和鞏固教學(xué)成果，利用課堂優(yōu)勢提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)[10]。除了思政課程，各高校逐步開啟思政第二課堂，打造大思政的格局，整合教學(xué)資源，加入思政元素，全方位地培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同、科學(xué)精神等素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生不斷加深對國情、黨情和社情的認(rèn)識，筑牢了課堂培養(yǎng)陣地，為夯實思想政治工作根基不斷努力。

校園文化陣地。校園優(yōu)秀文化對廣大師生的影響是潛移默化和深遠(yuǎn)持久的，其中更會影響廣大師生的政治方向、價值判斷和道德情操，因此校園文化對于弘揚(yáng)和踐行雷鋒精神的作用不可替代。高校黨委對校園文化的建設(shè)尤為重視，堅持用先進(jìn)的校園文化影響、熏陶廣大師生，利用專業(yè)優(yōu)勢塑造榜樣人物故事，以學(xué)校歷史為依托打造文化長廊，用科學(xué)研究成果創(chuàng)新文化宣傳模式，結(jié)合高校自身的特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新文化宣傳方式，鞏固校園文化發(fā)展成果，筑牢校園文化陣地，具有文化陣地優(yōu)勢。

教育歷來就具有鮮明的政治功能和意識形態(tài)屬性，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，這是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。高校黨委始終堅持在意識形態(tài)、課堂培養(yǎng)、校園文化陣地建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)作用，不僅發(fā)揮了自身優(yōu)勢，更為營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境、筑牢立德樹人的主陣地奠定了基礎(chǔ)。

（二） 制度保障——常態(tài)化的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制是重要保障

習(xí)近平總書記指出，黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定黨的建設(shè)方向和效果。在高校，黨的政治建設(shè)同樣重要，要堅持黨的政治建設(shè)作為高校工作的統(tǒng)領(lǐng)。目前，我國的高校堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持黨管辦學(xué)方向、黨管改革和黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，充分體現(xiàn)了黨牢牢把握對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。高校黨委嚴(yán)格落實民主集中制，充分發(fā)揮了黨組織的政治職能，具有常態(tài)化的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，這都構(gòu)成了高校的政治優(yōu)勢。

高校黨委在政治上把方向、舉旗幟。我國高校從改革開放后，經(jīng)過不斷改革和探索，確立了黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。這樣的工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制符合我國國情和高等教育發(fā)展規(guī)律，有效落實了民主集中制，促進(jìn)了高校依法治校，改進(jìn)了高校宣傳思想工作，這是中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度的核心，是黨對高校領(lǐng)導(dǎo)的根本制度。幾十年來，我們長期堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，這是遵守法律法規(guī)、理順領(lǐng)導(dǎo)體制、加強(qiáng)管理規(guī)范、提升教學(xué)質(zhì)量的必然要求，夯實了高校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制的組織基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，促進(jìn)了高校領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素養(yǎng)和管校治校的能力，方便了上級黨組織的監(jiān)督和工作指導(dǎo)。總之，高校的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制在長期的實踐中，已經(jīng)形成了常態(tài)化、制度化的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，為思想政治教育工作開創(chuàng)了新的局面。

高校黨委在組織上聚合力、創(chuàng)活力。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對團(tuán)學(xué)工作十分重視。團(tuán)組織是黨的助手和后備軍，是黨聯(lián)系青年的橋梁和中介，做好團(tuán)學(xué)工作是高校黨委的重要工作，實施黨委帶群團(tuán)工作制度，堅持黨建帶群建是高校常態(tài)化工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制的重要體現(xiàn)。黨委帶群團(tuán)的工作機(jī)制的實行，是高校黨委積極履行政治責(zé)任的表現(xiàn)，致力于將全校青年學(xué)生團(tuán)結(jié)在黨的周圍，幫助青年學(xué)生堅定政治立場和理想信念，提高思想政治素養(yǎng)，培養(yǎng)黨的儲備力量。另外，高校黨組織定期聽取群團(tuán)組織的工作匯報，堅持推行團(tuán)建與黨建共規(guī)劃、同部署，將各群團(tuán)的工作建設(shè)納入黨建工作規(guī)劃，鞏固了黨在廣大青年學(xué)子中的群眾基礎(chǔ)，增強(qiáng)了黨團(tuán)組織的凝聚力，激發(fā)了黨團(tuán)組織的活力?？傊?，黨委帶群團(tuán)的工作機(jī)制找準(zhǔn)了服務(wù)青年的切入點(diǎn)，創(chuàng)新性地開啟了黨對青年學(xué)子的政治引領(lǐng)、組織引領(lǐng)和文化引領(lǐng)模式，擴(kuò)大了黨組織的感召力和吸引力，做到了黨的工作和群團(tuán)工作的優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了常態(tài)化的工作機(jī)制，為提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)和思想道德水平開創(chuàng)了嶄新的工作格局。

（三） 基層護(hù)航——基層黨組織的整體功能是有力支持

習(xí)近平總書記在2018 年全國組織工作會議上，強(qiáng)調(diào)了關(guān)于提高黨的建設(shè)質(zhì)量問題。他指出，要加強(qiáng)黨的各級組織建設(shè)，強(qiáng)化基層黨組織整體功能[11]。而高校的基層黨組織除了具有一般的政治功能、服務(wù)功能外，還具有符合自身工作特點(diǎn)的教育功能，肩負(fù)著立德樹人的教育使命。另外，基層黨組織作為和師生接觸最密切、最頻繁的組織，時刻關(guān)注著師生的思想動態(tài)，了解師生的思想情況，便于及時有效開展思想活動，發(fā)揮其自身的政治優(yōu)勢，為加強(qiáng)高校黨建工作護(hù)航。

基層黨組織的政治功能發(fā)揮核心作用。高校基層黨組織在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮政治功能和核心作用?；鶎狱h組織要在監(jiān)督落實、把好政治關(guān)口、參與政治決策等方面發(fā)揮政治功能，政治功能是基層黨組織的魂，是最核心和根本的功能?；鶎狱h組織在高校黨建過程中，與一線教師和學(xué)生保持著最密切的聯(lián)系，匯集著全校師生的思想力量，凝聚著廣大師生的政治核心?；鶎狱h組織便于將全校師生的思想情況匯報到黨委，起到承上的作用，具有其他黨組織無法比擬的優(yōu)勢。另外，基層黨組織便于將高校黨委的黨建思想貫徹落實到具體的工作和事務(wù)中，及時把黨的路線、方針和政策下達(dá)到團(tuán)學(xué)組織中，為全校師生提供思想保證和精神動力。因此，高?；鶎狱h組織是連接黨各方面工作的紐帶，促進(jìn)了高校工作和諧穩(wěn)定，確保了高校在辦學(xué)立場上毫不動搖，充分發(fā)揮了政治功能的核心作用。

基層黨組織的服務(wù)功能構(gòu)筑戰(zhàn)斗堡壘。高校基層黨組織的服務(wù)功能是在我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨引領(lǐng)下，堅持發(fā)揮服務(wù)師生、服務(wù)上級黨組織、服務(wù)社會的作用，始終把服務(wù)作為黨組織的基本價值取向和功能定位，深刻體現(xiàn)了基層黨組織能夠圍繞高等教育的辦學(xué)方向、教育使命發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘的作用。黨組織主動適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，變換服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)新服務(wù)方式，整合服務(wù)資源，提升服務(wù)水平，在服務(wù)中把握黨對高校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，在服務(wù)中落實立德樹人的根本任務(wù)，在服務(wù)中凝聚廣大師生的思想力量，體現(xiàn)了高校基層黨組織的組織力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。這是一支能構(gòu)筑戰(zhàn)斗堡壘的隊伍，更是一個堅持全心全意服務(wù)師生的組織。

基層黨組織的教育功能保障生機(jī)活力。我國高校的主要職責(zé)是培養(yǎng)社會主義建設(shè)的人才，完成教育教學(xué)的任務(wù)。高?；鶎狱h組織處于教學(xué)、科研的第一線，是培育社會主義建設(shè)者和接班人的直接組織者和承擔(dān)者，因此基層黨組織具有特殊的教育功能。正是因為高?；鶎狱h組織的教育功能，保障了組織的生機(jī)活力，基層黨組織能夠因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新，面對新情況、新問題都能保持沉著冷靜、與時俱進(jìn)的態(tài)度。另外，高?；鶎狱h組織善于運(yùn)用自身組織優(yōu)勢引領(lǐng)學(xué)生成長、成才，與科研、教學(xué)、管理和服務(wù)相結(jié)合，擴(kuò)大了黨建工作的覆蓋面，提升了黨建工作的質(zhì)量，夯實了黨建工作的理論基礎(chǔ)?；鶎狱h組織頻繁地活躍在廣大師生中，保障了基層黨組織的活力。

三、雷鋒精神融入高校黨建模式的實踐路徑

黨中央召開的全國高校思想政治工作會議強(qiáng)調(diào)，要把很多新精神、新任務(wù)、新要求貫徹落實到高校中，結(jié)合高校實際情況加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)建設(shè)。雷鋒精神就是新精神的一種，它的價值恒遠(yuǎn)流長，因此高校黨組織需要適時地將雷鋒精神融入高校黨建工作，著力把握高校黨建方向，構(gòu)建高校黨建的制度體系，抓住黨建關(guān)鍵，有效探索雷鋒精神融入黨建工作的模式，弘揚(yáng)雷鋒精神。

（一） 狠抓黨的組織建設(shè)和思想建設(shè)，把握雷鋒精神融入高校黨建方向

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次指出，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是做好教育的根本，要堅持把黨的建設(shè)擺在首位，把抓好黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功。高校立身之本在于立德樹人，因此高校要堅持在新形勢下狠抓黨的組織建設(shè)和思想建設(shè)。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，整合優(yōu)質(zhì)資源，營造學(xué)習(xí)雷鋒的氛圍。高校黨委要加強(qiáng)對組織建設(shè)和思想建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想貫徹到各級黨組織中，堅持不斷深入、拓展學(xué)習(xí)，把好政治方向。另外，高校黨委要整合關(guān)于雷鋒精神的優(yōu)質(zhì)資源，把視頻、文字、圖畫、故事、案例等多種多樣的資源播撒到校園中，讓校園掀起學(xué)習(xí)雷鋒精神的熱潮。關(guān)于雷鋒精神的宣傳，可以通過宣講、專題學(xué)習(xí)、校刊校報、校園網(wǎng)絡(luò)媒體等方式。校黨委委員要通過會議發(fā)言、宣講、專題學(xué)習(xí)以及發(fā)表文章等方式，把握學(xué)習(xí)、宣傳的方向，達(dá)到上行下效的效果。支持和引導(dǎo)廣大師生自覺學(xué)習(xí)和踐行雷鋒精神，積極營造學(xué)習(xí)貫徹雷鋒精神的校園氛圍，將雷鋒精神融入黨建工作、校風(fēng)建設(shè)中。

深入調(diào)研，找差距，促落實。高校黨委要實時調(diào)研校內(nèi)黨組織成員思想狀況，掌握組織落實黨建工作的情況，全面掌握黨的組織建設(shè)和思想建設(shè)，堅持重點(diǎn)和全面相結(jié)合，堅持當(dāng)前和長遠(yuǎn)相銜接，為黨建工作質(zhì)量提升夯實基礎(chǔ)。在掌握校情的基礎(chǔ)上，找差距，突出校內(nèi)黨的組織建設(shè)和思想建設(shè)的問題，下沉工作到基層，找到差距和短板，精準(zhǔn)施策補(bǔ)齊短板，為把雷鋒精神順利融入高校黨建工作做好排查工作。深入挖掘各級黨組織的優(yōu)勢，堅持取長補(bǔ)短的原則，堅持正確的政治方向，有效推動雷鋒精神融入高校黨建工作質(zhì)量的提升。

高校黨建工作引領(lǐng)高校的各項工作，高校各項工作的實質(zhì)是為我國培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和接班人。而雷鋒和雷鋒精神就代表著優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和接班人的形象和應(yīng)具備的價值觀，與黨建工作的實質(zhì)是相吻合和高度一致的。因此將雷鋒精神融入高校黨建工作是必要的，高校黨委必須狠抓各級黨的組織建設(shè)和思想建設(shè)，為雷鋒精神融入黨建工作提供堅強(qiáng)的組織基礎(chǔ)和思想保證。

（二） 推進(jìn)黨建工作“四化”，構(gòu)建雷鋒精神融入高校黨建的制度體系

推進(jìn)黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、信息化和品牌化，構(gòu)建雷鋒精神融入高校黨建的制度體系。黨的十九大提出，要不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量。黨的建設(shè)質(zhì)量關(guān)乎高校辦學(xué)質(zhì)量，高校黨委要貫徹落實新時代黨的建設(shè)總要求，抓好黨建工作，提升黨建工作質(zhì)量，推動高等教育事業(yè)朝著高水平發(fā)展。

推進(jìn)黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，堅持以標(biāo)準(zhǔn)化引領(lǐng)規(guī)范化，夯實雷鋒精神融入高校黨建制度體系的基礎(chǔ)。標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化是現(xiàn)代管理科學(xué)中衡量工作科學(xué)與否的重要指標(biāo)，構(gòu)建制度體系，必須堅持把標(biāo)準(zhǔn)化和制度化的指標(biāo)放在首位。首先，高校黨委要把標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的理念植根于工作中，下沉到基層黨建的制度體系建設(shè)中，將標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化的工作意識貫穿于黨建述職、工作檢查、考核評價等項目的全過程。其次，黨建質(zhì)量評判的指標(biāo)要標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。雷鋒精神融入黨建的制度體系，要突出成果導(dǎo)向。在實際驗收黨建工作時，要精準(zhǔn)檢驗組織工作的程序、成效，根據(jù)不同類型的黨組織劃分不同的評價指標(biāo)。堅持指標(biāo)明確，職責(zé)劃分清晰，堅持評判結(jié)果具有梯度性，再進(jìn)行梯度管理，把標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的評判指標(biāo)明確落實到各級黨委、黨支部，對標(biāo)檢驗，梳理黨建工作效果，培育一批標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的標(biāo)桿，進(jìn)而促使全校的黨建體系朝著標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化方向發(fā)展，夯實雷鋒精神融入高校黨建制度體系的基礎(chǔ)。

推進(jìn)黨建工作信息化、品牌化，堅持以信息化打造品牌化，突出雷鋒精神融入高校黨建制度體系的特色。黨的十八大以來，黨建工作信息化進(jìn)一步推進(jìn)，將傳統(tǒng)黨建制度體系建設(shè)和現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，依托現(xiàn)代信息技術(shù)打造品牌化的黨建工作，讓黨的旗幟熠熠生輝。首先，雷鋒作為社會的光輝典范，圍繞雷鋒和雷鋒精神匯集了大量的故事和遺跡，這些都可以運(yùn)用科技手段通過人工智能修復(fù)、場景復(fù)原等方式吸納到高校黨建工作的實體和虛擬場景中，通過結(jié)合新媒體或者互聯(lián)網(wǎng)等載體，形成公益廣告、微黨課等宣傳方式，打造品牌化的黨建工作。其次，將雷鋒精神融入黨建制度體系的構(gòu)建需要加入互聯(lián)網(wǎng)元素?；ヂ?lián)網(wǎng)目前已經(jīng)全方位、多方面地滲透到校園中，推動黨建制度體系建設(shè)離不開互聯(lián)網(wǎng)平臺，高校黨委要結(jié)合黨建工作實際，建立線上線下黨建工作的載體體系。例如開通微信平臺、微博賬號、黨建APP 等，隨時隨地融入雷鋒精神，借助智能化管理構(gòu)建將雷鋒精神融入黨建的制度體系，突出立德樹人的品牌化特色。

堅持以標(biāo)準(zhǔn)化引領(lǐng)規(guī)范化，以信息化打造品牌化，著力推進(jìn)“四化”，構(gòu)建雷鋒精神融入高校黨建的制度體系，是從嚴(yán)治黨、守正創(chuàng)新的體現(xiàn)，促進(jìn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作的融合，打造了一套科學(xué)完備、運(yùn)行高效的制度體系。

（三） 建設(shè)學(xué)高身正的黨建隊伍，抓住雷鋒精神融入高校黨建關(guān)鍵

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，中國特色社會主義大廈需要四梁八柱來支撐，黨是貫穿其中的總的骨架，黨中央是頂梁柱。頂梁柱再牢固，也需要基礎(chǔ)的支撐，基礎(chǔ)就是一個個黨建隊伍。黨建隊伍的素質(zhì)直接關(guān)系到黨和國家的形象，而高校黨建隊伍的建設(shè)關(guān)乎社會主義辦學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到高校立德樹人根本任務(wù)的實現(xiàn)，因此建設(shè)學(xué)高身正的黨建隊伍，是抓住雷鋒精神融入高校黨建的關(guān)鍵。

強(qiáng)化理論武裝，保持黨建隊伍先進(jìn)性，這是傳承雷鋒精神、賡續(xù)雷鋒基因、弘揚(yáng)雷鋒文化的抓手，更是雷鋒精神融入高校黨建的關(guān)鍵。首先，黨建隊伍要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將“兩學(xué)一做”教育活動常態(tài)化、制度化，引導(dǎo)黨員教師自覺樹立“四個意識”“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”。通過理論學(xué)習(xí)，使黨員和黨建隊伍都能堅持正確的政治方向、政治原則、政治立場和政治觀點(diǎn)，進(jìn)而使整個黨建隊伍高舉鮮明旗幟，凝聚共識，樹立正氣，弘揚(yáng)精神，保持黨建隊伍的先進(jìn)性，以弘揚(yáng)雷鋒精神推進(jìn)黨建工作。其次，黨建隊伍要進(jìn)行教育培訓(xùn)，加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)，結(jié)合高校不同的專業(yè)特點(diǎn)，組織政治性和學(xué)理性相結(jié)合的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高黨員隊伍的政治素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，弘揚(yáng)雷鋒精神，提高思想政治素質(zhì)，激發(fā)黨員黨建熱情，以實現(xiàn)將雷鋒精神融入高校黨建工作。

領(lǐng)學(xué)促學(xué)，堅持學(xué)用結(jié)合，打造本領(lǐng)過硬的黨建隊伍，要以實際行動做出示范，踐行雷鋒精神，為黨建強(qiáng)根鑄魂。高校黨建隊伍具有典范的作用，要充分發(fā)揮黨員的示范引領(lǐng)作用，不僅要在理論知識上下功夫，更要堅持學(xué)用結(jié)合、知行合一。黨員不僅要了解雷鋒，掌握雷鋒的故事和雷鋒精神的內(nèi)涵，更要帶頭學(xué)雷鋒，踐行雷鋒精神，為廣大師生全心全意服務(wù)，做到知、信、行統(tǒng)一。特別是具有服務(wù)性質(zhì)的黨建隊伍，要系統(tǒng)學(xué)習(xí)、跟進(jìn)學(xué)習(xí)和聯(lián)系實際學(xué)習(xí)，在踐行雷鋒精神過程中落實“學(xué)高為師，身正為范”，進(jìn)一步將雷鋒精神融入高校黨建工作，激活黨建活力，弘揚(yáng)雷鋒精神。能否建設(shè)、打造一支學(xué)高身正的黨建隊伍，關(guān)乎雷鋒精神能否順利融入高校黨建工作，因此建設(shè)一支學(xué)高身正的，時刻發(fā)揮政治性、先進(jìn)性、示范性的黨建隊伍十分關(guān)鍵，這是搞好黨建工作的中心環(huán)節(jié)，具有意義深遠(yuǎn)的作用。

總之，新時代雷鋒精神和高校黨建工作模式之間具有關(guān)聯(lián)性和互補(bǔ)性，積極探索將雷鋒精神融入黨建模式具有重要意義，既可以將雷鋒精神的深刻內(nèi)涵、永恒價值傳承下去，又可以為高校黨建工作增添時代元素和豐富黨建內(nèi)容，是高校順應(yīng)新形勢下我國經(jīng)濟(jì)、政治和文化發(fā)展需求的舉措。這是貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)的要求，更是高校筑牢意識形態(tài)陣地，引導(dǎo)大學(xué)生樹立和踐行社會主義核心價值觀，推進(jìn)黨建意識形態(tài)教育常態(tài)化的必然要求。