徐 麗

（遼東學(xué)院化工與機械學(xué)院 遼寧丹東 118000）

當今青少年是社會主義的接班人，其思政教育思想、世界觀、人生觀、價值觀將直接影響社會主義的發(fā)展形態(tài)。高校黨建工作與思想政治教育之間相互影響，黨建工作為思政教育的切入點，思政教育為黨建提供發(fā)展動力。在高校中，有大量的入黨積極分子和黨員，其思想道德建設(shè)，決定了整個黨群工作的好壞。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達的現(xiàn)代，學(xué)生的思想很容易受到網(wǎng)絡(luò)上不良信息的干擾，對學(xué)生的成長與發(fā)展產(chǎn)生影響。因此在學(xué)校的黨建工作與思政教育體系由此產(chǎn)生，為學(xué)生樹立正確的社會主義核心價值觀念、灌輸黨建精神，將兩者相融合，合力為高效育人提供實效性，消除不良信息的影響，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個健康發(fā)展的環(huán)境與平臺，為國家培養(yǎng)愛國、愛黨的專業(yè)化人才。

加強學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀教育

首先，要樹立命運共同體的意識，由于經(jīng)濟全球化，全球已經(jīng)是一個“地球村”，大環(huán)境直接影響到個人。激發(fā)學(xué)生關(guān)注人類命運、關(guān)注世界發(fā)展的動向的超前意識。其次，樹立憂患意識，做到居安思危，使學(xué)生背負起新世紀發(fā)展的重任，共同建設(shè)社會主義國家。選擇高尚的人生觀。人生觀是可以選擇的。不同的人生選擇，決定著不同的人生。不同的選擇表現(xiàn)出不同的人生態(tài)度，體現(xiàn)著不同的人生觀[1]。再次人應(yīng)當追求高尚的品格。樹立積極進取、樂觀向上、厚德載物、自強不息的人生態(tài)度。當前在校大學(xué)生們正面臨著人生發(fā)展的最為關(guān)鍵的時期。時代要求學(xué)生要在學(xué)習(xí)生活各方面全方位面對和思考如何正確處理個體與社會的關(guān)系等一系列重大問題。我們要學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會奉獻，這些都是我們將來面向社會和生活所必須具有的最基本、最重要的品質(zhì)。其中，最核心的就是學(xué)會如何做人，學(xué)會做一個符合國家繁榮富強與社會不斷進步發(fā)展所需要的人格健全的人；學(xué)會做一個能正確處理人與人，人與社會，人與自然關(guān)系并使之能協(xié)調(diào)發(fā)展的人；做一個有理想、有道德、有高尚情操的人。一句話，做一個有利于社會、有利于人民、有利于國家的人。這就要求我們每個在校大學(xué)生，必須從現(xiàn)在做起牢固樹立正確的人生價值觀[2]。

加強對高校學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識教育

由于入黨的制度不完善，許多黨員沒有過硬的基礎(chǔ)理論知識，思政教育不完善。導(dǎo)致黨員整體的理論水平過低。因此加強黨員學(xué)生基礎(chǔ)理論知識教育迫在眉睫。黨員只有在思想上正確的認識黨，在行動上和奮斗目標上與黨保持高度一致，才能成為合格的黨員，才能發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。而黨員對黨的認識、黨員實現(xiàn)黨的目標的自覺性和主動性，都來自對黨的基本知識的了解和掌握。因為黨的基本知識包括：黨的性質(zhì)，即黨內(nèi)在的本質(zhì)特征，黨區(qū)別于其他政黨的根本標志，表明了黨是什么。黨的指導(dǎo)思想，即黨的靈魂和精神支柱，是黨的理論信仰、思想基礎(chǔ)和行動指南。黨的綱領(lǐng)路線，即黨根據(jù)最廣大人民群眾的根本利益而制定的根本性的政治目標和行動方針，表明黨要干什么、怎么干。其次，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，拓寬學(xué)習(xí)培訓(xùn)渠道。“欲事立須是心立”，思想是行為的先導(dǎo)，是行為的“指揮棒”，加強學(xué)習(xí)是思想建黨的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的以會議形式集中學(xué)習(xí)的方式顯得單一和枯燥，建議放寬學(xué)習(xí)形式，將體驗式學(xué)習(xí)、現(xiàn)場教學(xué)和專題學(xué)習(xí)結(jié)合起來，充分利用多媒體開展集中觀看《榜樣》《必由之路》等典型人物宣傳和中國改革開放四十年紀錄片，多方式、多渠道學(xué)習(xí)黨的思想路線、基本政策等，從而使黨員學(xué)生找到學(xué)習(xí)的意義，加深對黨建知識的認識[3]。

開展設(shè)計內(nèi)容與開展路徑相融合

利用現(xiàn)階段教學(xué)技術(shù)提高黨員的思政教育，將思政教育融入黨建工作中。首先，在開展思政教育學(xué)習(xí)時利用學(xué)校中的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，當今時代是互聯(lián)網(wǎng)的時代，在互聯(lián)網(wǎng)里，有先進的時代思想、黨的建設(shè)思想、踐行黨思想的途徑等，對黨員學(xué)生學(xué)習(xí)思政教育有非常大的幫助。其次，發(fā)揮黨校的基礎(chǔ)培訓(xùn)作用，黨校是黨員學(xué)生學(xué)習(xí)黨的思想的一個重要基地，在黨校內(nèi)可以開展培訓(xùn)課程教育內(nèi)容的選擇不僅局限于共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史及組織紀律，并且應(yīng)融入具有創(chuàng)新力度的理論成果，充分吸引大學(xué)生加入中國共產(chǎn)黨的熱情與信念，激發(fā)大學(xué)生參與黨建工作的能動性。最后，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如，QQ,微信，微博，抖音，貼吧等及時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，如有思想不端正的時候，及時進行導(dǎo)員學(xué)生的思想教育，與黨員學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上積極的互動，促進師生的友誼，努力為社會主義事業(yè)培養(yǎng)出更多的人才[4]。

隨著時代的發(fā)展，國家與院校越來越重視學(xué)生黨員的黨建與思政教育工作。黨建工作與思政教育相融合教育，是黨員思想建設(shè)的保障。高等院校作為人才培養(yǎng)的陣地，要充分將黨建工作與思政教育做好，兩者融合發(fā)展對學(xué)生黨員之后的發(fā)展奠定堅實的思想基礎(chǔ)。