葛鴻基

（桂林理工大學(xué)南寧分校 廣西 南寧 530001）

引言

物聯(lián)網(wǎng)等科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)據(jù)信息飛速增長(zhǎng)，人們開始進(jìn)入到了大數(shù)據(jù)時(shí)代。高校的資源建設(shè)在大數(shù)據(jù)背景下不斷的發(fā)展，結(jié)合自身現(xiàn)有資源，重點(diǎn)考慮用戶需求，進(jìn)行資源合理配置，為用戶提供更專業(yè)、更具個(gè)性的信息資源服務(wù)。

1 高校圖書館資源建設(shè)在大數(shù)據(jù)背景下的重要意義

高校信息化建設(shè)進(jìn)程中，圖書館資源建設(shè)是其中的重要內(nèi)容之一。教育部也曾明確指出，高校圖書館建設(shè)要著重解決其自身數(shù)字信息的需求、使用、價(jià)值、類型等問題。顯然，圖書館資源的建設(shè)是圖書館建設(shè)不可或缺的重要組成部分。

1.1 對(duì)圖書館資源進(jìn)行有效迭代升級(jí)

要在現(xiàn)代信息技術(shù)不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上完成圖書館資源建設(shè)，在特定環(huán)境中存儲(chǔ)大量的圖片、音頻文字、視頻等信息數(shù)據(jù)。同時(shí)，可以利用信息及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)、共享、查詢等工作[1]。大數(shù)據(jù)背景下進(jìn)行高校圖書館資源建設(shè)有助于高校讀者能夠更加智能、便捷的使用圖書館資源，有助于圖書館工作人員能夠準(zhǔn)確和快速的分析館藏資源和讀者行為邏輯。

1.2 能夠?qū)W(xué)習(xí)教育的空間進(jìn)行快速的提高

高校圖書館是其辦學(xué)的重要條件，是院校老師和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流的重要場(chǎng)所。數(shù)字化圖書館具有全面豐富的信息，具有廣泛的信息來源，同時(shí)依托于信息及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，沒有時(shí)間和空間的約束，能夠快速進(jìn)行信息傳遞和檢索，給高校的學(xué)生和老師帶來了廣闊的學(xué)習(xí)和交流空間，做到了現(xiàn)代化的教育、學(xué)習(xí)和交流，可以更好的培養(yǎng)具有高素質(zhì)和高技術(shù)能力的專業(yè)人才。

1.3 能夠?qū)D書館不足的現(xiàn)象進(jìn)行有效改善

我國(guó)教育體制的不斷改革和發(fā)展，高校開始進(jìn)行擴(kuò)大招生，提高了辦學(xué)能力，加強(qiáng)圖書館資源建設(shè)是高校圖書館的重要工作。大數(shù)據(jù)背景下的圖書館資源建設(shè)能夠?qū)D書館紙質(zhì)圖書借閱率下滑等情況進(jìn)行有效改善，并促進(jìn)高校的快速發(fā)展。

2 高校圖書館資源建設(shè)中的問題

2.1 管理人員素質(zhì)與需要的服務(wù)不相符

信息技術(shù)的高速發(fā)展，人們的生活中充斥著各種信息資源，因?yàn)榻⒘烁咝D書館數(shù)據(jù)庫，應(yīng)用了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，改變了傳統(tǒng)服務(wù)方法，建設(shè)圖書館資源時(shí)要求其專業(yè)知識(shí)和操作技術(shù)都要具備一定的技術(shù)積累，進(jìn)而保證資源建設(shè)的順利實(shí)施[2]?？墒侨缃窆芾砣藛T素質(zhì)和需要的服務(wù)有偏差，要求進(jìn)行有效解決。

2.2 圖書館基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)際需求有差距

根據(jù)現(xiàn)代圖書館的需求，要有收藏條件，更需要進(jìn)行閱讀及活動(dòng)的場(chǎng)所。如以功能為依據(jù)進(jìn)行劃分閱覽室，并有進(jìn)行培訓(xùn)、報(bào)告等場(chǎng)所?？墒菍?shí)際的圖書館基礎(chǔ)設(shè)施和需求不符。

3 大數(shù)據(jù)背景下高校圖書館資源建設(shè)產(chǎn)生的優(yōu)勢(shì)

3.1 圖書館的服務(wù)可以讓讀者參與

大數(shù)據(jù)環(huán)境很重視用戶的參與性，大數(shù)據(jù)信息數(shù)據(jù)的來源、服務(wù)能力及資源、形式等都融合到了大數(shù)據(jù)及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當(dāng)中，同時(shí)，一切的大數(shù)據(jù)信息都來自大數(shù)據(jù)用戶，進(jìn)而大數(shù)據(jù)知識(shí)的服務(wù)起點(diǎn)及終點(diǎn)都是用戶[3]。所以，讀者是根據(jù)根據(jù)自己的需要參與建設(shè)圖書館的服務(wù)。

3.2 能夠做到一站式資源服務(wù)

如今的大數(shù)據(jù)背景下,高校圖書館能夠進(jìn)行各種數(shù)據(jù)源的連接定位,讓各個(gè)大數(shù)據(jù)用戶是信息資源的學(xué)習(xí)人員,同時(shí)也是接受者,并且是資源的貢獻(xiàn)者與發(fā)布者。大量的數(shù)據(jù)中,各種零散分布、異構(gòu)分成的數(shù)據(jù)資源能夠進(jìn)行融合和匯聚，組成核心知識(shí)信息庫，利用相應(yīng)索引方式，給相應(yīng)用戶提供資源的快速發(fā)現(xiàn)、簡(jiǎn)單實(shí)用、方便靈活的服務(wù)，做到一站式信息資源服務(wù)。

4 高校圖書館資源建設(shè)方法和措施

4.1 進(jìn)行管理方式調(diào)整，重視人才培養(yǎng)

大數(shù)據(jù)技術(shù)包括很多內(nèi)容，有人工智能、云計(jì)算、分布處理、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和備份、數(shù)據(jù)挖掘、并行處理等各種技術(shù)，進(jìn)而要求高校圖書管理者要進(jìn)行調(diào)整方式，變成服務(wù)型模式[4]。另外，圖書館需要對(duì)計(jì)算機(jī)及圖書情報(bào)知識(shí)都比較精通的復(fù)合型人才。如今的大數(shù)據(jù)環(huán)境對(duì)圖書管理人員提出了更高的的數(shù)據(jù)信息處理能力，圖書館更是缺乏這樣的人才，學(xué)校及圖書館要對(duì)其進(jìn)行重視。

4.2 重視實(shí)施資源共享建設(shè)

大數(shù)據(jù)背景下，高校圖書館建設(shè)要轉(zhuǎn)變思想，實(shí)施共建、共享的方式進(jìn)行完善，對(duì)資源共享范圍進(jìn)行更好的擴(kuò)展，增強(qiáng)資源共享程度和深度。如今，信息技術(shù)的發(fā)展，資源共享是其最大的特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行重視，促進(jìn)建設(shè)的更好實(shí)施，進(jìn)而提高大數(shù)據(jù)背景下圖書館資源建設(shè)效果和質(zhì)量。

4.3 進(jìn)行各種資源比重有效的調(diào)整

一般情況，圖書館資源包括以紙張作為載體的印刷類型的各種文獻(xiàn)，比如紙質(zhì)的期刊等；一些以感光材料作為載體的縮微類型文獻(xiàn)，如光盤；一些以磁性材料作為載體的聲像型文獻(xiàn)，如唱片，磁帶等；一些計(jì)算機(jī)越類型的文獻(xiàn)，如電子圖書、期刊等，一些應(yīng)用聯(lián)機(jī)方式給讀者進(jìn)行服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)類型的文獻(xiàn)[5]。對(duì)這些資源，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整比重，進(jìn)而保證圖書館資源建設(shè)的有效實(shí)施，以促進(jìn)高校辦學(xué)質(zhì)量和效果。

5 結(jié)語

綜上所述，因?yàn)閿?shù)字信息的快速增長(zhǎng)而出現(xiàn)了大數(shù)據(jù)概念。大數(shù)據(jù)背景下實(shí)施高校圖書館資源建設(shè)對(duì)高校建設(shè)具有重要意義和作用，可是如今還處在探索研究階段，國(guó)內(nèi)外都缺乏很好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。要做好圖書館信息服務(wù)，一定要加強(qiáng)資源建設(shè)。