崔 丹 周 迅

（1.沈陽(yáng)廣播電視大學(xué)，遼寧沈陽(yáng) 110000；2.遼寧廣播電視大學(xué)，遼寧沈陽(yáng) 110034）

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)是國(guó)家開放大學(xué)在思想政治理論課中面向本、專科各專業(yè)學(xué)生設(shè)置的必修內(nèi)容。?？圃谒枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)課中開展實(shí)踐教學(xué)，計(jì)1 學(xué)分；專升本在中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課中開展實(shí)踐教學(xué)，計(jì)1 學(xué)分；高中起點(diǎn)本科在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)與毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論兩門課中開展實(shí)踐教學(xué)，各1 學(xué)分，共計(jì)2學(xué)分。思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的宗旨是教育學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中擔(dān)任主角，由老師做方向性引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生開展各具特色的教育教學(xué)活動(dòng)[1]。引導(dǎo)學(xué)生深入實(shí)際、認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解國(guó)情、接受教育、拓展視野、提高素質(zhì)、增長(zhǎng)才干，運(yùn)用所學(xué)理論服務(wù)實(shí)踐，在實(shí)踐中加深對(duì)理論的認(rèn)識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)思政理論課“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”的要求。而在國(guó)家開放大學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)推薦選題中，除了常規(guī)的參觀和訪談活動(dòng)以外，一個(gè)新穎的方式就是參加一次志愿者服務(wù)活動(dòng)，并撰寫活動(dòng)感受。從2019 年秋季開始，國(guó)家開放大學(xué)沈陽(yáng)分部（以下簡(jiǎn)稱沈陽(yáng)分部）有大量的開放教育學(xué)員涌入社會(huì)參加各種各樣的志愿者活動(dòng)?；诖?，對(duì)沈陽(yáng)分部志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)行可行性研究就十分必要。

一、國(guó)內(nèi)外志愿者現(xiàn)狀

志愿者通常指不計(jì)時(shí)間、精力、報(bào)酬，為社會(huì)福利事業(yè)、社會(huì)的和諧穩(wěn)定進(jìn)步及人類社會(huì)的發(fā)展無(wú)償付出自己力量的人，也稱為義工、志工、義務(wù)工作者。志愿者貢獻(xiàn)力量的過(guò)程就是志愿工作，是有社會(huì)組織性、公益責(zé)任性的參與行為。早在第二次世界大戰(zhàn)之后，就出現(xiàn)了志愿工作的萌芽。當(dāng)時(shí)，各國(guó)推行福利政策，導(dǎo)致本國(guó)政府入不敷出，需要各項(xiàng)志愿工作來(lái)應(yīng)對(duì)社會(huì)需求。志愿服務(wù)沒有門檻，任何人在任何時(shí)間、地點(diǎn)，都可以無(wú)償為社會(huì)福利、社會(huì)進(jìn)步及人類社會(huì)的發(fā)展提供服務(wù)。

（一）國(guó)外志愿者現(xiàn)狀

根據(jù)聯(lián)合國(guó)相關(guān)文件，志愿者被定義為“自愿進(jìn)行社會(huì)公共利益服務(wù)而不獲取任何名利的活動(dòng)者”，主要指那些毫不考慮物質(zhì)利益，主動(dòng)為社會(huì)發(fā)展和國(guó)家進(jìn)步承擔(dān)責(zé)任、奉獻(xiàn)精力與時(shí)間的人[2]。志愿者服務(wù)是隨著人類文明的發(fā)展而出現(xiàn)的。當(dāng)前，我們提到的志愿者服務(wù)一般為現(xiàn)代志愿服務(wù)，它的形成和發(fā)展大致經(jīng)歷了萌芽、擴(kuò)散、規(guī)范三個(gè)階段。國(guó)外志愿者服務(wù)活動(dòng)開展得較為活躍，幾乎家喻戶曉，民眾都將參加志愿服務(wù)活動(dòng)作為日常生活必備環(huán)節(jié)。

（二）國(guó)內(nèi)志愿者現(xiàn)狀

中國(guó)的志愿者定義為“在自身?xiàng)l件允許的情況下，在自身職責(zé)范圍外，不求任何相關(guān)利益回報(bào)，為幫助有需要人士、服務(wù)社會(huì)事業(yè)等公益原因，合理運(yùn)用社會(huì)資源開展切實(shí)的、專業(yè)的、長(zhǎng)期的服務(wù)活動(dòng)的人”[3]。從20 世紀(jì)70年代起，志愿者就已在我國(guó)逐步發(fā)展，成為活躍于現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的力量。

二、沈陽(yáng)分部思政課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)現(xiàn)狀

國(guó)家開放大學(xué)對(duì)思政課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施非常重視。從2019 年秋季到現(xiàn)在，我們統(tǒng)計(jì)了兩次沈陽(yáng)分部思政課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生選題，發(fā)現(xiàn)幾乎沒有學(xué)生選擇通過(guò)參加志愿者服務(wù)活動(dòng)完成實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。一個(gè)很重要的原因就是，雖然社會(huì)上的志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)有很多，但是學(xué)生不愿去選擇一個(gè)陌生的志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)；同時(shí)，社會(huì)上的志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的活動(dòng)也未必是學(xué)生感興趣的，具體的時(shí)間地點(diǎn)也不一定合適。所以，結(jié)合沈陽(yáng)分部的實(shí)際情況，建設(shè)一個(gè)學(xué)生喜愛的、具有開放教育特色的、能夠真正為社會(huì)做些事情的志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，勢(shì)在必行。

三、沈陽(yáng)分部志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義

一方面，沈陽(yáng)分部建設(shè)自己的志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，可以為中國(guó)近現(xiàn)代史綱要和思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)兩門課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)提供一定的渠道和參考，讓學(xué)生在選擇實(shí)踐環(huán)節(jié)方式時(shí)多了一個(gè)可靠的選項(xiàng)。

另一方面，學(xué)生來(lái)自各行各業(yè)、各個(gè)崗位，擁有豐富的社會(huì)資源，如果我們建立一個(gè)符合開放教育特點(diǎn)的志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，不僅方便學(xué)生開展思政課程實(shí)踐教學(xué)，同時(shí)也可通過(guò)志愿者服務(wù)活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)、服務(wù)大眾，更好地宣傳沈陽(yáng)分部、宣傳開放教育。

四、調(diào)查問(wèn)卷的相關(guān)結(jié)論

筆者將開放教育學(xué)員回答的關(guān)于志愿者的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行了梳理。學(xué)員的反饋如下：

（一）對(duì)社會(huì)上相關(guān)的志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)有一定了解，但親身參與的極少

很多學(xué)員表示，對(duì)志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)這一新興團(tuán)體的了解，主要是通過(guò)各種媒體，但大部分學(xué)員僅局限于了解而已，只有少部分學(xué)員參與過(guò)志愿者的注冊(cè)和相關(guān)活動(dòng)。許多學(xué)員表示，對(duì)志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)很感興趣，但是因?yàn)闀r(shí)間、精力等原因并沒有付諸實(shí)踐，最主要的原因是很多學(xué)員不知如何選擇一個(gè)正規(guī)的志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，怕上當(dāng)受騙，所以遲遲沒有真正參與此項(xiàng)活動(dòng)。

（二）如果沈陽(yáng)分部成立志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，一定積極參與

幾乎所有學(xué)員都表示，如果沈陽(yáng)分部成立志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，一定積極參與。一方面可以通過(guò)志愿服務(wù)傳遞愛心、為社會(huì)做貢獻(xiàn)；另一方面可以作為完成思政課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，一舉兩得。

（三）希望開展多種多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)，而不局限于固有模式

對(duì)于志愿者服務(wù)活動(dòng)的形式，大多數(shù)學(xué)員表示希望新穎一些，有所創(chuàng)新。但同時(shí)對(duì)一些傳統(tǒng)的活動(dòng)形式也比較贊同，比如社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)、為希望小學(xué)捐書捐物、幫助弱勢(shì)群體、看望孤寡老人等。

五、沈陽(yáng)分部成立志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)的步驟

成立志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)大工程，涉及面廣，涉及人員眾多，沈陽(yáng)分部五大學(xué)院的教師學(xué)生幾乎都要參與，因此必須周密安排、科學(xué)設(shè)計(jì)。大體分為以下三步：

首先，思政教研室牽頭在全校教師范圍內(nèi)發(fā)起邀請(qǐng)，成立由教師組成的首批志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)。進(jìn)行“志愿匯”志愿者網(wǎng)上注冊(cè)，身份認(rèn)證，成立服務(wù)團(tuán)隊(duì)，并開展1～2 次志愿者服務(wù)活動(dòng)。目前，教師志愿者團(tuán)隊(duì)共有成員6 人，分別來(lái)自思政教研室、學(xué)校辦公室、學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心及中專部。2019 年12 月、2020 年1月，團(tuán)隊(duì)開展了共享自行車擺放活動(dòng)和“書香暖心行動(dòng)”，志愿者熱情高漲，活動(dòng)順利、成果圓滿、收獲多多。

其次，以文法學(xué)院為依托，向文法學(xué)院開放學(xué)員發(fā)起倡議，征集學(xué)生志愿者。沈陽(yáng)分部文法學(xué)院是五大學(xué)院中規(guī)模最大、教師學(xué)生最多的學(xué)院，向所有學(xué)員大力宣傳志愿服務(wù)，并由導(dǎo)修主任推薦有意愿的優(yōu)秀學(xué)員加入團(tuán)隊(duì)。預(yù)計(jì)人數(shù)在30 人左右，并組織所有志愿者統(tǒng)一開展1 次或2 次活動(dòng)。

最后，在學(xué)員中開展志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)的宣傳活動(dòng)，并面向所有學(xué)員征集志愿者。

志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)由思政教研室統(tǒng)一管理，統(tǒng)一進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)。每次開展集體活動(dòng)時(shí)，提前一周在“志愿匯”里發(fā)起倡議，根據(jù)實(shí)際報(bào)名人數(shù)決定開展活動(dòng)的次數(shù)。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)員的業(yè)余時(shí)間都不一樣，不能保證每次活動(dòng)都能參加，所以要進(jìn)行人性化設(shè)計(jì)，如果志愿者對(duì)某次活動(dòng)熱情非常高，報(bào)名人數(shù)較多，有必要組織多次同一主題的志愿者服務(wù)活動(dòng)。

六、對(duì)沈陽(yáng)分部志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)的展望

沈陽(yáng)分部學(xué)生志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)成立后，將積極設(shè)計(jì)、開展志愿者服務(wù)活動(dòng)。無(wú)論采用哪種方案進(jìn)行活動(dòng)，所經(jīng)歷的過(guò)程和達(dá)到的效果無(wú)疑都是非常寶貴的，就像志愿服務(wù)精神所說(shuō)的那樣：奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步。加入沈陽(yáng)分部志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)后，不僅能有助于學(xué)員完成思政課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)業(yè)，更重要的是在參加志愿服務(wù)過(guò)程中體會(huì)一個(gè)公民的責(zé)任與義務(wù)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。志愿者不僅幫助了個(gè)體，還將其中蘊(yùn)含的愛心與文明傳遞到他人心中，并匯聚成磅礴的力量，最終把社會(huì)變成充滿溫暖和愛心的社會(huì)。當(dāng)更多的人參與志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)，我們的社會(huì)一定會(huì)有更加喜人的變化。要集思廣益，建立一個(gè)具有開放教育特色的志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)；精心策劃每一次志愿者服務(wù)活動(dòng)；充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)員的積極性，參與到活動(dòng)中；不斷拓寬志愿者服務(wù)活動(dòng)的渠道，增強(qiáng)活動(dòng)的創(chuàng)新性。在沈陽(yáng)分部志愿者的共同努力下，志愿者隊(duì)伍一定會(huì)越來(lái)越壯大，為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)也一定會(huì)越來(lái)越廣泛。