崔 宏

（本溪市衛(wèi)生學校 遼寧省本溪市 117000）

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調(diào):“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！绷暯娇倳洀狞h和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，深刻闡述了辦好思政課的重大意義，深入分析了教師的關鍵作用，明確了堅持和加強黨的全面領導是保證中等職業(yè)教育課程思政健康科學發(fā)展的根本。

中等職業(yè)學校護理專業(yè)的學生，肩負著救死扶傷、維護人民健康的重任，尤其在2020年新冠肺炎疫情發(fā)生后，廣大護理人員白衣執(zhí)甲、不負重托，英勇無畏沖向疫情防控斗爭第一線，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)、保障人民生命安全和身體健康做出了重要貢獻，贏得了全球公眾的欽佩和尊敬。對職業(yè)院校護理專業(yè)人才思想道德教育更為重要。我們要努力培養(yǎng)擁護中國共產(chǎn)黨領導和社會主義制度，培養(yǎng)中國特色社會主義偉大事業(yè)需要的有用人才，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。全面貫徹黨的教育方針，要求我們旗幟鮮明地引導青年學生講政治，把黨和國家的利益擺在第一位。

中職護理專業(yè)的思想政治教育要堅持全員、全程、全方位育人，形成合力，營造育人的良好氛圍，在充分發(fā)揮思政課德育教育的主渠道和主陣地作用的同時，讓學生的思想政治教育布局在校園的每個角落，在守好主陣地的同時，打好學生思想政治教育的外援，所有的教師、員工，班主任都是學生思想政治教育的排頭兵。學高為師，身正為范，用教師自身嚴謹行為影響、教育學生，在與學生交流、談心、教育管理過程中，都是德育教育的良好土壤，時時引導，處處垂范，在潛移默化，潤物無聲中鑄魂育人。

在中職護理專業(yè)課程及實踐教學中深入挖掘“思政元素”，積極推動課程思政的改革創(chuàng)新方面做了很多有益的嘗試，邁出了堅實的步伐，通過創(chuàng)新護理專業(yè)課程思政教學改革，提升了學生吸引力，增加了學生認同感，通過創(chuàng)新教學內(nèi)容、方式方法、課程體系、教材選用及教學模式等，用形象生動的事理感染學生，用清晰透徹的哲理說服學生，引導學生深刻認識新時代中國特色社會主義思想，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀。開展護理專業(yè)學生的社會實踐活動，通過組織學生醫(yī)院服務、社區(qū)服務、青年志愿服務，使同學們走出課堂，走進社會，在服務社會中接受教育。志愿者分別服務于農(nóng)村、社區(qū)、企事業(yè)單位，遍布于城市的每一個角落，“保護母親河”“光明行”“幫孤助殘”“社區(qū)環(huán)境保護”“關愛老前輩”等社會公益活動。

校內(nèi)實訓課教學模式的創(chuàng)新，以“模擬未來護士職業(yè)，大力實施開放教學”為主線，針對實踐教學模式，進行了積極探索，經(jīng)過幾年的教學改革，取得了成功經(jīng)驗。在實驗室建設模式、實驗管理模式、實踐教學的實施模式的研究中，贏得了實踐教學的全面創(chuàng)新。同時，采取模擬崗位培養(yǎng)培訓教學模式，使職業(yè)學校教育與職業(yè)培訓實現(xiàn)了并軌教學。

在臨床實踐教學中增強護生的崗位意識。在實習中，學生下沉到臨床護理崗位一線，體驗職業(yè)人的工作實際，增強崗位責任意識，頂崗實習不僅僅是一種勞動鍛煉，更重要的是通過實踐增強工作能力，增加工作中的溝通和適應能力，培養(yǎng)一種職業(yè)品質，是一名學生走向職業(yè)人的必經(jīng)之路。在臨床實踐中對護生職業(yè)道德的培養(yǎng)是事半功倍的，是現(xiàn)代社會對中職護生的基本要求。

為使培養(yǎng)出來的學生具有鮮明的職業(yè)特色，能夠充分了解自己的職業(yè)特點，畢業(yè)后順利實現(xiàn)從“學習者”到“職業(yè)人”的角色轉化，實現(xiàn)學生在校企之間的“零過渡”。我校一直在探索職業(yè)院校校園文化與企業(yè)文化對接的內(nèi)容、模式和方法，構建基于校企對接的職業(yè)院校校園文化。借助5·12護士節(jié)的護士授帽儀式，傳承南丁格爾精神，從而增加學生的職業(yè)榮譽感和自豪感；開展護理禮儀的培訓和表演，增加學生的職業(yè)外部形象和內(nèi)在體驗；加強不同年級組的操作技能的訓練和比賽，增加專業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)自信；學生到學校的模擬病房或仿真實訓室進行技能訓練，或到學校的綜合性附屬醫(yī)院見習所學內(nèi)容，使學生的理論學習與實踐緊密結合，增強了職業(yè)角色意識；著力加強以敬業(yè)和誠信為重點的職業(yè)道德教育等。

總之，中職護理專業(yè)的“思政元素”在每一個教育教學環(huán)節(jié)中盡顯，思政教育也在各個細微處擷取。在中等職業(yè)學校護理專業(yè)課程思政建設中，充分發(fā)展職教特色，造就職業(yè)特質，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待，為中職護理專業(yè)課程思政改革提供了總遵循，為培養(yǎng)大批中國特色社會主義事業(yè)的時代新人筑牢思想基礎、提供價值引領。