李貞貞 趙躍

整理者按：關(guān)于圖情檔學(xué)科如何助力新冠肺炎疫情防控，本期結(jié)合輿情治理、文獻(xiàn)戰(zhàn)略、記憶重構(gòu)、數(shù)據(jù)技術(shù)、知識(shí)供給和資政為民等視角，組織圖情檔青年學(xué)者展開第二次討論。

Organizers note： Regarding the topic of how library， information and Archives management disciplines contribute to the prevention and control of the COVID-19， we organizes young scholars in this domain to conduct a second discussion， mainly focusing on network governance， documentation strategy， memory reconstruction， data technology， knowledge supply and government for the people.

徐瑞朝（鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院信息管理學(xué)院）：把握突發(fā)公共衛(wèi)生事件輿情傳播規(guī)律，政府企業(yè)網(wǎng)民齊抓共管推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)輿情治理

突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生，往往會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)民產(chǎn)生恐慌情緒，進(jìn)而在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表或者轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)證實(shí)的信息，產(chǎn)生輿情風(fēng)險(xiǎn)。把握突發(fā)公共衛(wèi)生事件輿情傳播規(guī)律，對(duì)于推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)輿情治理、構(gòu)建文明和諧社會(huì)有重要的意義。

首先，把握輿情傳播規(guī)律，分階段針對(duì)施策。突發(fā)公共衛(wèi)生事件輿情傳播可分為三個(gè)階段：發(fā)生期、擴(kuò)散期和消解期。發(fā)生期是突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生后，由于相關(guān)部門信息披露的不及時(shí)，導(dǎo)致一些網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上散布未經(jīng)證實(shí)的，甚至是虛假的、“博人眼球”的信息的階段;此階段受眾較少，做好信息監(jiān)控可將輿情事件發(fā)生的概率降到最低。擴(kuò)散期是突發(fā)公共衛(wèi)生事件信息大面積傳播，眾多網(wǎng)民參與其中，輿情事件持續(xù)發(fā)酵的階段;此階段網(wǎng)絡(luò)信息傳播宜疏不宜堵，針對(duì)網(wǎng)民關(guān)注熱點(diǎn)，積極引導(dǎo)輿情正向發(fā)展。消解期是突發(fā)公共衛(wèi)生事件信息經(jīng)過一段時(shí)間傳播后，通過官方客觀信息的披露、專家對(duì)事件的解讀，事件熱度逐漸消退的階段;此階段需要繼續(xù)用權(quán)威的官方信息來針對(duì)虛假信息公開證偽，強(qiáng)調(diào)虛假信息危害。

其次，加強(qiáng)網(wǎng)民素質(zhì)教育，提高網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)。近年來，我國網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，極大地便利了公眾接入并應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)。但隨之而來的問題是，網(wǎng)民面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上繁雜的信息，甄別能力不強(qiáng)，往往會(huì)隨意轉(zhuǎn)發(fā)虛假消息。甚至，個(gè)別網(wǎng)民出于各種目的故意捏造虛假消息，造成輿情風(fēng)險(xiǎn)。加強(qiáng)網(wǎng)民素質(zhì)教育，提高網(wǎng)民信息素養(yǎng)，能夠降低虛假消息傳播。

最后，壓實(shí)企業(yè)監(jiān)管職責(zé)，創(chuàng)新政府網(wǎng)絡(luò)治理。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息傳播的主要渠道有微信、QQ、微博等社交軟件，抖音、快手、微視等短視頻平臺(tái)，以及今日頭條、趣頭條等新聞客戶端等。這些平臺(tái)用戶數(shù)量大、信息傳播速度快、影響范圍廣。因此，互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管部門應(yīng)該壓實(shí)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)監(jiān)管職責(zé)。應(yīng)從“構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)理論體系，合理行使網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán);厘清網(wǎng)絡(luò)表達(dá)法律邊界，維護(hù)言論自由和國家安全平衡;構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)監(jiān)管體系，促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的安全與發(fā)展;重構(gòu)關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施保護(hù)體系，積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)攻擊行為”創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)治理。[1]

趙躍（四川大學(xué)公共管理學(xué)院）：基于文獻(xiàn)戰(zhàn)略開展新冠肺炎疫情檔案資源體系建設(shè)

巨量疫情檔案對(duì)疫情檔案資源建設(shè)提出挑戰(zhàn)。新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，全社會(huì)各方面積極應(yīng)對(duì)，形成了體量龐大的文獻(xiàn)資料。這些文獻(xiàn)資料的形成主體分散且復(fù)雜、涉及的主題范圍多元且交叉、記錄載體和記錄方式多種多樣、文獻(xiàn)資料的價(jià)值大小不一且有層級(jí)之分。各級(jí)檔案部門也陸續(xù)發(fā)布面向社會(huì)的防疫檔案征集公告，試圖發(fā)揮檔案的記錄與記憶功能，為后代保存抗疫記憶。當(dāng)前，檔案學(xué)界和實(shí)踐部門探討最多的是如何通過收集、征集、采集或建檔（專題檔案或?qū)ｎ}數(shù)據(jù)庫）等方式開展疫情檔案資源建設(shè)。很少有人關(guān)注疫情檔案的鑒定與選擇問題，盡管有人從微觀機(jī)構(gòu)的角度提出了一些收集或歸檔范圍，但如何才能從宏觀的、全局的視角出發(fā)構(gòu)建疫情檔案資源體系，如何選擇具有世界意義、國家意義、地方意義或社群意義，并具有持續(xù)價(jià)值的檔案資料進(jìn)行保存還有待進(jìn)一步探討。

文獻(xiàn)戰(zhàn)略理論可為疫情檔案的選擇和決策提供助力。國外檔案鑒定理論中的文獻(xiàn)戰(zhàn)略（documentation strategy）理論，為解決新冠肺炎疫情檔案的鑒定與選擇問題提供了重要的方法論指導(dǎo)。正如文獻(xiàn)戰(zhàn)略的提出者塞繆爾斯所言“現(xiàn)代的、復(fù)雜的、信息豐富的社會(huì)要求檔案工作者重新審視其作為選擇者的角色。現(xiàn)代機(jī)構(gòu)不斷變化的結(jié)構(gòu)和尖端技術(shù)的使用已經(jīng)改變了文件的性質(zhì)，而龐大的文獻(xiàn)資料中只有小部分可以保存。檔案工作者面臨選擇持久價(jià)值文件的挑戰(zhàn)，但他們?nèi)狈χС诌@一決策的技術(shù)。建議使用文獻(xiàn)戰(zhàn)略來解決這些問題”。[2]圍繞新冠肺炎疫情所形成的文獻(xiàn)資料是無比龐雜的，因此，可以利用文獻(xiàn)戰(zhàn)略來助力疫情檔案的選擇和決策。

基于文獻(xiàn)戰(zhàn)略的疫情檔案資源體系建設(shè)路徑。文獻(xiàn)戰(zhàn)略是“一種指導(dǎo)選擇并確保分散在整個(gè)社會(huì)的關(guān)于特定地理區(qū)域、社區(qū)、主題、過程或事件的足夠信息被保留的方法”，[3]它一般包括四項(xiàng)基本活動(dòng)：①選擇和定義要建檔的主題;②為此戰(zhàn)略選擇顧問并建置場(chǎng)所;③組織調(diào)查并檢查可用文獻(xiàn)資料的形式和內(nèi)容;④文獻(xiàn)資料的選擇和存放。[2]為了保存新冠肺炎疫情這一重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)的文獻(xiàn)資料，檔案機(jī)構(gòu)可以協(xié)同文件形成者、歷史研究者等相關(guān)組織、機(jī)構(gòu)和團(tuán)體，圍繞歷史研究、記憶建構(gòu)、信息服務(wù)和宣傳教育等目的，開展國家或區(qū)域?qū)用娴囊咔闄n案資源體系建設(shè)規(guī)劃，分析并定義疫情檔案所涉及的主題;建立資源建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、咨詢委員會(huì)和組織體系，通過建立線下或線上的分布式資源存儲(chǔ)與獲取網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)共建共享機(jī)制的建設(shè);結(jié)合確定的主題，調(diào)查各主題文獻(xiàn)資料的來源、形式、內(nèi)容和價(jià)值等特征;選擇主題所需的有價(jià)值的文獻(xiàn)資料，若文獻(xiàn)資料不全，還可以補(bǔ)充采集（如采集口述資料），并妥善保存于檔案機(jī)構(gòu)或疫情記憶庫當(dāng)中。

馬雙雙（鄭州大學(xué)信息管理學(xué)院）：構(gòu)建重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的社會(huì)記憶，助力新冠肺炎疫情防控資料收集

重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件是造成或可能造成社會(huì)公眾健康嚴(yán)重?fù)p害的重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物和職業(yè)中毒以及其他嚴(yán)重影響公眾健康的事件，具有突發(fā)性、公共衛(wèi)生屬性、嚴(yán)重性等，威脅到人們的健康和生命，造成嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失以及心理傷害。當(dāng)下的留存是為后人構(gòu)建社會(huì)記憶，以吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、銘記歷史、警醒世人，杜絕悲劇再次上演。因此，記錄、留存和重現(xiàn)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的災(zāi)難記憶十分必要。

檔案對(duì)構(gòu)建重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件社會(huì)記憶的意義。英國史學(xué)家霍布斯鮑姆說“過去總會(huì)被合法化”，這是因?yàn)槲覀兛偸且暂^為現(xiàn)代的方式回憶、想象并重新塑造過去，過去不僅取決于我們不斷變化生長的記憶，而且取決于意識(shí)篩選、想象重構(gòu)和媒介展現(xiàn)，因此，記憶的核心問題是重現(xiàn)（representation），是語言和實(shí)在之間的邏輯聯(lián)系和審美聯(lián)系。為了重現(xiàn)和追求歷史的真實(shí)性，我們需要回答文本（文字、圖像、聲音等）是如何被構(gòu)建起來的問題，而這一切，只有通過符號(hào)才會(huì)發(fā)生。檔案作為特殊的記錄符號(hào)，是集原始性、歷史性和記錄性于一體的信息記錄。在重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生時(shí)，檔案形成者采用一定的符號(hào)記錄了事件發(fā)生的過程，其形成者和形成過程的真實(shí)性決定了重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件檔案內(nèi)容的真實(shí)性。因此，檔案對(duì)構(gòu)建重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件社會(huì)記憶具有重要的記錄和重現(xiàn)意義。

檔案參與構(gòu)建重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件社會(huì)記憶需考慮的問題。關(guān)于檔案構(gòu)建重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件社會(huì)記憶的實(shí)現(xiàn)路徑，需要考慮以下三個(gè)問題：第一，檔案如何讓社會(huì)記憶再現(xiàn)。這將會(huì)直接考驗(yàn)檔案工作的成熟度，不同形式和形成者的記錄無時(shí)不在發(fā)生，而收集何種形式和內(nèi)容的檔案將直接影響重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件社會(huì)記憶的呈現(xiàn)結(jié)果;第二，檔案如何闡釋重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件過去和現(xiàn)在的關(guān)系。記錄容易，留存不易，而用現(xiàn)在的眼光挖掘和呈現(xiàn)過去客觀記錄之間的聯(lián)系，還原當(dāng)時(shí)則更不易;第三，檔案在構(gòu)建重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件社會(huì)記憶中的權(quán)利關(guān)系。福柯說“記憶是斗爭(zhēng)的重要因素之一……誰控制了人們的記憶，誰就控制了人們的行為的脈絡(luò)……因此，占有記憶，控制它，管理它……”檔案工作者從重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的檔案收集環(huán)節(jié)開始，就決定了把哪些記錄存入檔案機(jī)構(gòu)，在進(jìn)館與否間同時(shí)決定了社會(huì)“記憶”或“遺忘”，檔案工作者有意或者無意的參與到了社會(huì)記憶構(gòu)建中，并在無形中被賦予了構(gòu)建社會(huì)記憶的權(quán)利。

構(gòu)建重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件社會(huì)記憶的其他方式。構(gòu)建重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件社會(huì)記憶的方式除檔案外，口述、日記、回憶錄、小說、歌曲、圖片、建筑物等均可成為話語分析的工具。檔案在構(gòu)建重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件社會(huì)記憶過程中起到不言而喻的作用，而如何與其他形式的記錄形式共同構(gòu)建重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件社會(huì)記憶，也是需要思考的問題。

常大偉（鄭州大學(xué)信息管理學(xué)院）：推進(jìn)重大疫情防控專題檔案數(shù)據(jù)庫建設(shè)，提升檔案部門服務(wù)疫情防控大局的能力

疫情防控專題檔案數(shù)據(jù)庫的建設(shè)意義。防疫檔案和防疫檔案工作在服務(wù)突發(fā)疫情防控、突發(fā)性疫情監(jiān)控與聯(lián)防機(jī)制建立、疫情防護(hù)救治與綜合保障體系完善、疫情輿論引導(dǎo)與輿情治理、疫情防治國際合作、疫情應(yīng)急管理現(xiàn)代化等方面有著重要作用。為此，檔案部門可以圍繞防疫檔案的收集、整理和利用服務(wù)開展工作，并利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建面向重大疫情防控的專題檔案數(shù)據(jù)庫，從而提升防疫檔案資源的組織化程度，為防疫檔案資源的深度開發(fā)提供可能。

疫情防控專題檔案數(shù)據(jù)庫的建設(shè)方法。在建設(shè)面向重大疫情防控的專題檔案數(shù)據(jù)庫過程中，應(yīng)堅(jiān)持以資源整合為基礎(chǔ)、以應(yīng)急管理和公共服務(wù)為導(dǎo)向、以信息安全和平臺(tái)安全為底線的原則，通過搭建由防疫檔案資源采集層、存儲(chǔ)層、處理層、分析層、訪問層和服務(wù)層構(gòu)成的數(shù)據(jù)庫架構(gòu)，匯聚不同來源、不同類型、不同載體、不同形式、不同格式的防疫檔案資源，最大限度地充實(shí)面向重大疫情防控的專題檔案數(shù)據(jù)庫的資源基礎(chǔ)。

疫情防控專題檔案數(shù)據(jù)庫的服務(wù)方式。積極利用面向重大疫情防控的專題檔案數(shù)據(jù)庫，開展防疫檔案利用服務(wù)工作，主動(dòng)優(yōu)化防疫檔案信息服務(wù)流程，簡化防疫檔案信息服務(wù)手續(xù)，創(chuàng)新防疫檔案信息服務(wù)形式，提升防疫檔案信息服務(wù)便捷性，為科學(xué)研究、政府決策、宣傳教育、公共健康知識(shí)服務(wù)等提供資源保障。此外，為進(jìn)一步促進(jìn)面向重大疫情防控的專題檔案數(shù)據(jù)庫向知識(shí)庫轉(zhuǎn)型，還可以借助知識(shí)關(guān)聯(lián)、數(shù)據(jù)挖掘、信息融合等技術(shù)手段對(duì)防疫檔案資源進(jìn)行深度開發(fā)，不斷深化防疫檔案信息服務(wù)的內(nèi)涵。

劉坤鋒（鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院信息管理學(xué)院）：了解并培育公眾的防疫信息素養(yǎng)，助力打好疫情防控全民戰(zhàn)爭(zhēng)

新冠肺炎疫情暴發(fā)后，除傳統(tǒng)媒體與官方媒體外，新媒體、自媒體和社會(huì)化媒體也都密切關(guān)注疫情動(dòng)態(tài)，第一時(shí)間發(fā)布各類疫情信息。疫情信息量、復(fù)雜度、混亂度、傳播速度和傳播廣度前所未見。在此背景下，兩大問題明確暴露出來：一是權(quán)威疫情信息與虛假信息并存，公眾面臨較大的認(rèn)知負(fù)荷;二是很多人難以甄別和利用疫情信息，對(duì)虛假信息盲從盲信，導(dǎo)致認(rèn)知偏差。由此產(chǎn)生了恐慌、焦慮和盲目搶購等阻礙疫情治理和影響社會(huì)穩(wěn)定的負(fù)面現(xiàn)象。從根本上來說，公民的防疫信息素養(yǎng)水平低是導(dǎo)致問題的關(guān)鍵因素。提升防疫信息素養(yǎng)，有助于公眾做好自我防疫保護(hù)、規(guī)范疫情期間行為，直接減少疫情引發(fā)其他社會(huì)問題的可能性，讓國家能夠集中精力應(yīng)對(duì)疫情，降低疫情防控工作難度。了解并培育公眾疫情信息素養(yǎng)，可從以下三個(gè)方面開展研究與實(shí)踐：

（1）匯集行為數(shù)據(jù)和感知數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)刻畫公眾的疫情認(rèn)知權(quán)威。認(rèn)知權(quán)威是指特定情境下能夠影響個(gè)體思想和決策，并被其認(rèn)為是可信的、適當(dāng)?shù)男畔⒃础€(gè)體選擇怎樣的信息源作為認(rèn)知疫情的權(quán)威途徑，直接反映個(gè)體的防疫信息素養(yǎng)水平。廣泛收集新冠肺炎疫情期間公眾的感知數(shù)據(jù)和各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中形成的行為數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)構(gòu)建公眾的疫情認(rèn)知權(quán)威畫像，形成動(dòng)態(tài)畫像報(bào)告，系統(tǒng)地了解公眾的疫情認(rèn)知途徑。

（2）結(jié)合專家調(diào)查與用戶調(diào)查，系統(tǒng)揭示公眾防疫信息素養(yǎng)問題。邀請(qǐng)醫(yī)療健康專家和信息素養(yǎng)教育專家，評(píng)估公眾的疫情認(rèn)知權(quán)威畫像報(bào)告，識(shí)別公眾防疫信息素養(yǎng)的共性問題?；诋嬒駡?bào)告，構(gòu)建防疫信息素養(yǎng)測(cè)量量表，開展大規(guī)模用戶調(diào)查，揭示不同群體的防疫信息素養(yǎng)特性問題和群體間的差異。

（3）聯(lián)合各級(jí)政府部門與學(xué)校，全面開展防疫知識(shí)和健康教育。政府相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確掌握公眾防疫信息素養(yǎng)共性問題和特性問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，借鑒先進(jìn)理念和技術(shù)，制定針對(duì)性的政策體系，確保防疫知識(shí)和健康教育工作能夠下沉到社區(qū)、普及到大眾，針對(duì)不同人群穩(wěn)定有序地開展。各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)明確職責(zé)，相關(guān)人員應(yīng)加強(qiáng)防疫信息素養(yǎng)理論與實(shí)踐問題研究，采取增設(shè)課程、舉辦活動(dòng)、融入課堂等多種途徑宣傳防疫知識(shí)和開展健康教育。

李貞貞（湖北大學(xué)歷史文化學(xué)院）：建立健全重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的檔案服務(wù)利用機(jī)制，提升重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)能力

新冠肺炎疫情是一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，對(duì)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)造成極大沖擊。應(yīng)對(duì)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，是當(dāng)前國家面臨的重大而緊迫的問題。檔案是社會(huì)治理的必要手段，是資政參考的重要資料，是科學(xué)研究的可靠資源。因此，建立健全重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的檔案服務(wù)機(jī)制，為不同檔案利用群體提供針對(duì)性的檔案服務(wù)，對(duì)提升重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)能力具有重要意義。

首先，為滿足政府決策部門的資政需求，需要梳理重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件檔案。應(yīng)對(duì)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，檔案部門可以利用已有的檔案信息資源優(yōu)勢(shì)，梳理并分析以往重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的疫情防控應(yīng)對(duì)與管理、治理機(jī)制、經(jīng)濟(jì)影響及對(duì)策、社會(huì)管理等方面的資料，為政府部門提供決策參考。要跟蹤重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置進(jìn)展，報(bào)送重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件造成的社會(huì)影響、應(yīng)對(duì)措施及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等。要及時(shí)開展重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的專題檔案文獻(xiàn)編研，以便政府部門查閱利用。要建立重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的檔案專題數(shù)據(jù)庫，依靠政務(wù)云服務(wù)平臺(tái)，為機(jī)關(guān)部門開放權(quán)限，并協(xié)助有需求的部門快速檢索到相應(yīng)的檔案。此次新冠肺炎疫情中，檔案資政價(jià)值發(fā)揮了關(guān)鍵作用，如北京、廣東、浙江等部門深入挖掘了館藏檔案資源，編寫了非典防控檔案供領(lǐng)導(dǎo)參考。

其次，面對(duì)科學(xué)工作者的信息服務(wù)需求，需要利用重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件檔案。疫情防控是長期、系統(tǒng)、復(fù)雜的社會(huì)工程，需要衛(wèi)生管理部門、疾控部門、社會(huì)主管部門、醫(yī)院等通力合作，協(xié)同建設(shè)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件檔案，發(fā)揮檔案的科研服務(wù)作用，為未來的衛(wèi)生防疫事業(yè)提供一手資料。此外，經(jīng)歷了如此重大的公共衛(wèi)生突發(fā)事件，檔案部門有責(zé)任為社會(huì)記憶建構(gòu)積累檔案信息資源，為檔案的開發(fā)利用提供支撐。

最后，為了滿足公眾的精神文化需求，需要利用重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件檔案。檔案部門可以主動(dòng)宣傳教育，提高社會(huì)公眾對(duì)防疫檔案價(jià)值的認(rèn)識(shí)，比如通過組織重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的專題展覽，向公眾普及防疫知識(shí)，提高全民健康素養(yǎng)，筑牢全民的公共衛(wèi)生防護(hù)線。此外，針對(duì)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的網(wǎng)絡(luò)虛假信息，檔案部門可以利用檔案資料引導(dǎo)公眾相信事實(shí)，引導(dǎo)社會(huì)輿論。

參考文獻(xiàn)：

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[3]SAA. Documentation strategy[EB/OL].[2020-08-07].https：//dictionary.archivists.org/entry/documentation-strategy.html.

本文圍繞“圖情檔學(xué)科助力新冠肺炎疫情防控的多維視角”主題，組織圖情檔領(lǐng)域青年學(xué)者展開討論，觀點(diǎn)僅供參考。

（作者單位：李貞貞，湖北大學(xué);趙躍，四川大學(xué);其他作者，略? ? 來稿日期：2020-08-20）